Презентация проекта во второй младшей группе "Будь здоров, малыш!"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Полянка» Яшкинского муниципального округа» «Будь здоров, малыш!» Проект во второй младшей группе Автор проекта: Майгова О.В.

Слайд 2

Тема проекта «Будь здоров, малыш!» Тип проекта - познавательно-игровой Срок - краткосрочный (2 недели) Участники проекта - педагоги, дети второй младшей группы, родители.

Слайд 3

Актуальность Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

Слайд 4

Проблема К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.

Слайд 5

Цель проекта Формирование представлений детей о здоровье, здоровом образе жизни и необходимости беречь своё здоровье.

Слайд 6

Задачи проекта Образовательные: 1. Дать представление о здоровом образе жизни. 2. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены. 3. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий .

Слайд 7

Развивающие: 1. Развивать культурно-гигиенические навыки у детей. 2. Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур. 3. Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения. Задачи проекта

Слайд 8

Воспитательные: 1. Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни. 2. Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму. 3. Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным. 4. Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей. Задачи проекта

Слайд 9

Ожидаемые результаты •Через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы у детей сохранится и укрепится здоровье. • У детей совершенствуются навыки самостоятельности при соблюдении культурно-гигиенических процедур. • Сформируется желание и стремление вести здоровый образ жизни. • У детей и родителей появятся элементарные представления о ценности здоровья.

Слайд 10

1 этап – подготовительный Цель : определение уровня физического воспитания в семье с помощью анкетирования родителей; проведение поисковой работы по подбору художественной литературы и иллюстраций по теме . Задачи: обогатить предметно-развивающую среду по теме проекта; познакомить родителей с целями и задачами проекта; привлечь родителей к педагогическому сотрудничеству.

Слайд 11

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 1. Подборка методического и дидактического материала. 2. Подборка художественной литературы. 3. Оформление папок-передвижек, консультаций, буклетов для родителей по теме проекта. 4. Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта. 5. Подборка дидактических, подвижных, сюжетно - ролевых игр по теме проекта и атрибутов к ним. 6. Разработка анкеты для родителей: «Здоровый образ жизни в вашей семье» 7. Привлечение родителей к реализации проекта.

Слайд 12

2 этап – познавательно – практический (основной) Цель : обогащение и расширение знаний детей о здоровом образе жизни через разнообразные формы и методы физкультурно - оздоровительной работы . Задачи: развивать интерес к двигательной активности; формировать культурно-гигиенических навыки; развивать творческие способности и фантазию детей, чувства цвета; развивать интерес детей к художественной литературе.

Слайд 13

Ежедневная работа с детьми • Утренняя гимнастика. • Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика • Гимнастика пробуждения. Хождение по «Дорожке здоровья» • Физкультминутки • Подвижные игры в группе, на улице • Воспитание культурно-гигиенических навыков. • Воспитание культуры поведения за столом.

Слайд 14

Утренняя гимнастика Массаж « Суджоку » К П за столом Гимнастика пробуждения Массажные дорожки Подвижные игры

Слайд 15

Содержание работы по образовательным областям « Социально-коммуникативное развитие » • Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики. • Дидактическая игра «Правила чистюли». • Д/и «Уложим куклу спать ». • Д/и «Назови части тела и лица ». • Сюжетно-ролевая игра «Больница » • Сюжетно-ролевая игра «Полезный завтрак»

Слайд 16

С/Р игра «Витаминный завтрак » Д/И «Предметы гигиены» Дидактические и настольно печатные игры С/Р игра «Больница»

Слайд 17

Содержание работы по образовательным областям « Познавательное развитие » • Экскурсия по детскому саду «Кто заботится о детях в детском саду ». • Ситуативный разговор «Где живут витамины ?» • Д/и «Угадай на вкус ». • Рассматривание картинок «Предметы личной гигиены » • Игра-лото «Здоровый малыш» • Лото «Овощи, фрукты и ягоды »

Слайд 18

Дидактические игры НОД «Где живут витамины» Беседа «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья»

Слайд 19

« Речевое развитие » • Отгадывание загадок о гигиенических принадлежностях, о полезных и вредных продуктах . • Беседа: «Кто такие микробы и где они живут ?» • Беседа: «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья » • Д/И «4-й лишний» (овощи, фрукты, ягоды, посуда, предметы личной гигиены ) • Рассматривание иллюстраций «Правила гигиены » • Чтение: А.Барто «Девочка чумазая», К. Чуковского « Мойдодыр », «Доктор Айболит», « Федорино горе», С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала», И.Демьянова «Замарашка», Н.Павловой «Света любит шоколадки…», Т.Тониной «Мамин фартук » Содержание работы по образовательным областям

Слайд 20

« Физическая культура » • Физкультурные занятия • Утренняя гимнастика • Гимнастика пробуждения, хождение по «Дорожке здоровья» • Подвижные игры в группе и на улице • Физкультминутки, артикуляционные, пальчиковые, дыхательные гимнастики Содержание работы по образовательным областям

Слайд 21

Физическая культура в зале и на свежем воздухе

Слайд 22

« Художественно-эстетическое развитие» • Аппликация «Витаминный компот » • Лепка «Витамины для куклы» • Рисование «Фрукты овощи едим , быть здоровыми хотим» Содержание работы по образовательным областям

Слайд 23

Аппликация «Витаминный компот» Рисование «Фрукты овощи едим, быть здоровыми хотим» Лепка «Витамины для куклы»

Слайд 24

Работа с родителями • Анкетирование родителей «Здоровый образ жизни в вашей семье ». • Консультации «Как правильно одеть ребёнка на прогулку », «Нужен ли ребёнку дневной сон?», «Витаминная Азбука здоровья» •Папка передвижка «Значение физической активности для дошкольников»

Слайд 25

3 этап – заключительный Физкультурно – оздоровительное развлечение «Весёлое путешествие» Цель: Развитие физических качеств и укрепление здоровья детей. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой. Доставить детям радость от участия в «походе». Памятка для родителей «Формирование здорового образа жизни у детей»

Слайд 26

Физкультурно – оздоровительное развлечение «Весёлое путешествие»

Слайд 27

Результаты проекта • Воспитательная ценность: У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах, ухаживать за собой. • Познавательная ценность: У детей и их родителей повысились знания о сохранении и укреплении здоровья, значимости здорового образа жизни. Расширилось представление о полезных продуктах питания. • Перспектива: С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через совместные мероприятия по формированию культуры здоровья у детей, сохранению и укреплению их здоровья, и использование интегрированного подхода в этом направлении.