Как быть здоровым
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение Детский сад "Тополек"  

               муниципального образования Ясненский городской округ

Конспект ОД по познавательному развитию с использованием    здоровьесберегающих технологий в средней группе № 9

                             Тема:   «Как быть здоровым»

                                                                           Воспитатель: Дусеналинова Г.К.

                                                        2021

Конспект ОД по познавательному развитию с использованием    здоровьесберегающих технологий в средней группе № 9

 Тема:   «Как быть здоровым»

Интеграция областей: познавательные развития, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: Формирование у детей представления о необходимости заботы о своём здоровье, соблюдения личной гигиены и занятия спортом, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:
Развивающая         1. Развивать процессы обобщения и классификации по определённому признаку;
Образовательные  2. Активизировать и расширять словарный запас;
                                  3. Сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью технологий: лечебно-оздоровительный самомассаж «Неболейка».
Воспитательные    4. Воспитывать валеологическую культуру для формирования осознанного отношения к здоровью;
                                5. Воспитывать в детях чувство сострадания, стремление помочь больному.

Предварительная работа: Разучивание комплекса оздоровительных упражнений для горла, самомассаж, отгадывание загадок о явлениях природы, заучивание стихотворений; Беседа «Как быть здоровым» о витаминах, о вредных и полезных продуктах, микробах, чтение художественного произведения К. Чуковского «Айболит», проведение опытов со снегом.

                              Ход:

Ребята, сегодня у нас много  гостей. Так и хочется пожелать всем-всем «Доброе утро!». Давайте пожелаем доброго утра нашим гостям веселой песенкой

Упражнение «Доброе утро!»

1. Доброе утро! (руки на поясе, улыбаемся друг другу)

Улыбнись скорее!

И сегодня весь день (хлопаем в ладоши)

Будет веселее!

2. Мы погладим лобик, (выполняют движение по тексту)

Носик и щечки.

Будем мы красивыми (фонарики)

Как в саду цветочки!

3. Разотрем ладошки (выполняют движения по тексту)

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем

Смелее, смелее!

4. Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова. (руки на поясе, улыбаемся друг другу)

Будьте все здоровы!

           Ой, ребята (смотрит в окно) на дворе столько снега! Неужели зима наступила? (Ответы детей). Правильно, ребята, природа надела зимний наряд, и зима уже совсем близко, но пока  на дворе еще поздняя осень. Ветерок, встречая позднюю осень, нам в окошко снежок подбросил. Постучал тихонько в раму: - «Получите телеграмму!»

(воспитатель читает на снежинке телеграмму): Зайчонок  наелся снега, и у него заболело горло, поднялась температура. Требуется срочная помощь.
Ребята, кто лечит всех лесных зверей? (ответы детей)

Правильно, ребята, Айболит. Но его срочно вызвали в Африку, там заболели звери. Что же нам делать? (ответы детей)
Конечно, мы должны помочь нашему другу зайчонку. Давайте соберем все необходимое в дорогу.

Игра: «Выбери нужное» Описание игры: детям предлагается из каждой пары предметов выбрать один, необходимый для лечения зайчонка (градусник и машинка, микстура и конфета мед и мороженое, шарф и книга). Выбранные предметы дети складывают в корзинку. Чтобы быстрее поправиться, помогают не только лекарства. А что еще помогает человеку быстрее выздороветь? (ответы детей )  Для скорейшего выздоровления нужно есть витамины, которые нам дает природа - это овощи и фрукты. Они не только полезные, но и очень вкусные.

-Я загадаю загадки, а вы отгадаете и отгадки положите в корзину.

1. Круглое, румяное я расту на ветке!
   Любят меня взрослые и маленькие детки (Яблоко)
   
   2. Оранжевый нос в землю врос, а зелёный хвост снаружи,
   Нам зелёный хвост не нужен, нужен только оранжевый нос. (морковь)
   3. Он никогда и никого не обижал на свете, но почему же плачут от него и взрослые и дети (лук).
   
   4. Фрукт этот желтого цвета,
   Очень кислый он на вкус,
   И если добавлю, что пользу приносит,
   То я не ошибусь. (лимон.)
   
   5.Уродилась я на славу, голова бела кудрява.
   Кто любит щи - меня там ищи. (капуста).
   
   6.Вкусны –оближешь пальчики-
   Оранжевые мячики.
   Но только я в них не играю,
   А неизменно их съедаю. (апельсины).
   

Ребята, а вы знаете, что есть продукты не только полезные, но и вредные? (ответы детей) Молодцы, я буду называть продукты, а вы хлопайте, если они полезные. Но если я буду называть вредные продукты, вы топайте ногами.

Молодцы, ребята! Мы собрали все самое необходимое, и теперь пора отправляться на помощь к зайчонку. Хочу предложить вам отправиться в лес на лыжах. Давайте встанем друг за другом наденем лыжи…
( под музыку дети эмитируют ходьбу на лыжах).

Так, дальше нам нужно скатиться с большой горы на саночках! Берем дружочка, и по очереди везем саночки.

Подвижная игра «Саночки»

Наши детки в санки сели, (встают парами друг за другом, берутся за руки)

Громко песенку запели,

Покатились далеко,

Не догонит их никто.

За верёвочку взялись, (продолжают бег парами).

И помчались с горки вниз.

Вдруг салазки на бок – хлоп! – (падают).

Все попадали в сугроб.

Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй,

Все попадали в сугроб.

Ну, вставай, вставай, дружок, (встают, «отряхивают снежок»).

И отряхивай снежок.

Снова в саночки садись,

С горки весело катись.

Вот ми добрались до леса. Ребята, а что случилось в лесу? (поздняя осень, деревья стоят голые, не слышно птиц, выпал снег). Да ребята наступила поздняя осень и выпал первый снег, вот зайка и обрадовался ему.
.

Но куда же нам идти дальше? Посмотрите – следы. Чьи это следы? Они обязательно приведут нас к избушке зайчика)

На дорожку дружно встали,

друг за другом зашагали. (Дети идут по следам).

Узкий мостик впереди,

нужно нам его пройти (на носочках, руки над головой).

Змейкой возле кустиков пройдём, и снежок не обобьём.

(Дети, идут по массажным дорожкам.)

По тропинке мы шагаем,
На носочки наступаем.
Мы идём, идём, идём,
От друзей не отстаём!

А вот и избушка…

Обыгрывание ситуации «Лечим зайчонка» (дети ставят градусник зайчику, дают микстуру, поят чаем с медом, завязывают шарфом горлышко).

1-й ребенок: (гладит зайчонка по голове и читает стихотворение)
Ах, ты, заинька – зайчишка,
Непослушный шалунишка.
Ты запомни навсегда,
Снег холодный есть нельзя! (ставит градусник).
Воспитатель: Ребята, объясните, почему нельзя есть снег?

Ответы детей (он холодный, грязный, в нем очень много микробов).

Ребята,  снежок, который принес нам телеграмму растаял. Посмотрите сколько грязи на дне….. и если мы рассмотрим его под микроскопом, мы  увидим:

Ой, какие неприятные микробы! Зайка напугался. Теперь он точно не будет кушать снег! Но ведь микробы бывают не только в снегу, но и на грязных ручках. Ребята, объясните зайчику, как нужно бороться с микробами? (ответы детей).

2-й ребенок:
Снег совсем не для еды!
Снежок только для игры. (даёт микстуру)

Правильно! Зайка, когда ты совсем поправишься, приходи в гости к нам в детский садик «Тополек» и мы тебя научим играть в снежки!
 А сейчас мы с ребятами покажем тебе лечебный оздоровительный самомассаж «Неболейка».

Самомассаж “Неболейка” 

Зайка, будь здоров, и позабудь про докторов! А нам пора возвращаться в садик. Ребята, строимся друг за другом, надеваем лыжи и под веселую песенку отправимся в обратный путь!

Дети, мы сегодня сделали доброе дело: вылечили зайчика, узнали много нового о витаминах, микробах, научились бережно относиться к своему здоровью. Понравилось вам наше путешествие? Что больше всего понравилось? Были  трудности во время путешествия?

Молодцы, ребята, мне тоже было интересно с вами путешествовать! А сейчас скажем всем гостям – До свидания, и спасибо за внимание!