Оздоровление детей дошкольного возраста через кружковую работу в детском саду.
статья (старшая, подготовительная группа)

Оздоровление детей дошкольного возраста

через кружковую работу в детском саду.

                                                                                                                                                                                                                                                                                          «Здоровье - это вершина,                                                         которую должен каждый покорить сам»

                                                        -так гласит восточная мудрость.

Здоровьесбережение детей  одно из приоритетных направлений государственной политики. Более того, сохранение, укрепление здоровья ребенка является основой его полноценного развития. Наметившаяся во всём мире тенденция новых подходов в вопросах формирования здоровья способствует созданию новых образовательно-оздоровительных программ по валеологии («валео»-быть здоровым, «логос»-наука), начиная с дошкольного и младшего школьного возраста, поскольку именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни.

Многолетний опыт оздоровительной работы показал, что кроме создания благоприятных условий для развития здорового ребенка, необходимо сформировать у дошкольников определенный уровень знаний по валеологии. Развитие элементарных валеологических понятий, основанных на реальных фактах о строении и работе организма, знания о гигиенических нормах и правилах способствует развитию нравственных качеств ребенка и формированию осознанного, бережного отношения к своему здоровью, здоровью окружающих. Образовательную деятельность по оздоровлению детей проводим в про-цессе кружковой работы, во второй половине дня, целью которой является: воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, формирование  ответственности в деле сохранения собственного здоровья. На первом этапе работы провели диагностику знаний детей по валеологии, в результате чего выяснили, что знаний у детей не достаточно, и их надо углублять. На основании данных диагностики  составили учебно –тематический план на год  по блокам: «Моё тело» и « Моё здоровье » по  9 познавательных занятий в каждом. Образовательная деятельность проводится  в группе, где заранее подготовлена предметно-развивающая среда как для познавательного процесса в рамках усвоения валеологических знаний, так и для двигательной активности детей. Используется групповая форма проведения. Каждое занятие начинается с проблемной ситуации или сюрпризного момента.

А так же наметили работу с родителями: консультации по сохранению и укреплению здоровья «Режим дня дошкольника», « Научите ребенка правильно дышать», «Способы закаливания», «Здоровье и здоровый образ жизни», « Физическое воспитание ребенка в семье», «Прогулки – это важно». Знакомим родителей с темами кружка, для того, чтобы дома получили продолжение изученного и закрепление материала.

Результаты мониторинга на конец года показали высокий уровень знаний по валеологической культуре воспитанников.   У детей сформированы навыки правильного отношения к сохранению и укреплению своего здоровья; дети имеют представление о том, что такое здоровье и знают, как его поддержать, укрепить и сохранить; расширились знания и навыки по гигиенической культуре и культуре питания, сформированы знания по разделу «Мое тело».

Тематический план  по разделу «Моё тело»

Тематический план  по разделу « Моё здоровье »

Список литературы.

1. Александрова Е.Ю. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья» - Волгоград: Учитель, 2006.

2. Никанорова Т. С., Сергиенко Е.М. – Здоровячок. Система оздоровления дошкольников. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007.

3. Терпугова Е.А. Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста. Ростов н/Д: Феникс, 2007.