Проект "Со спортом надо дружить"
проект (средняя группа)

Организованная детская деятельность с педагогом. (Групповая, подгрупповая, НОД).

Организованная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность в условиях развивающей среды.

Работа с родителями.

Беседа «Что такое спорт. Виды спорта».

Беседа «Спорт и спортсмены».

Беседа «Здоровье это спорт».

НОД:

Речевое развитие: «Мы любим спорт». (Цель: закрепление представлений о видах спорта; умение рассказывать о занятиях физкультурой и спортом в семье). Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя группа», стр. 164.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Дидактическая игра «Угадай вид спорта».

Чтение художественной литературы: В. Голявкина «Про Вовкину тренировку», А. Барто «Зарядка».

Внесение иллюстраций, картинок, фотографий о спорте и спортсменах для рассматривания.

Настольная игра «Спортивное лото». (спортивные атрибуты).

Ознакомление родителей с темой, целями и задачами проекта.

Организованная детская деятельность с педагогом. (Групповая, подгрупповая, НОД).

Организованная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность в условиях развивающей среды.

Работа с родителями.

Просмотр презентации «Что такое Олимпийские игры?».

Беседа «Наши родители занимаются спортом».

Беседа «В здоровом теле – здоровый дух».

Беседа «Олимпиада».

Беседа «Правила спортивных игр».

НОД:

Речевое развитие: Рассказывание из личного опыта на тему «Как мы занимаемся физкультурой в детском саду». (Цель: закрепление навыка рассказывания из личного опыта; закрепление представления о необходимости занятий физической культурой и спортом для сохранения и укрепления здоровья). Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя группа», стр. 167.

Дидактическая игра «Кто больше назовет действий».

Дидактическая игра «Какому спортсмену нужен этот инвентарь?».

Дидактическая игра «Спортивная мозаика».

Игра на развитие фонематического слуха «Угадай по голосу».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин спортивных товаров».

Чтение художественной литературы: С. Могилевская «Про Машеньку и зубную щетку», А. Барто «Мама-болельщица». Ю. Ширяев «Футбольные звезды», Е. Ильин «Знаменитые кольца», А. Кутафин «Вовкина победа».

Внесение иллюстраций «Дети занимаются спортом для рассматривания.

Разрезные картинки по теме.

Дидактическая игра «Что нужно спортсмену?».

Наглядная информация «Роль семьи в физическом воспитании ребенка».

Папка-передвижка «Спорт – это здоровье».

Организованная детская деятельность с педагогом. (Групповая, подгрупповая, НОД).

Организованная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность в условиях развивающей среды.

Работа с родителями.

Рассматривание иллюстраций «Строение человека».

Беседа «Умей договариваться».

Презентация «В мире спорта».

НОД:

Художественно-эстетическое развитие (лепка). «Какие звери пришли к Айболиту?». (Цель: умение передавать впечатления от сказки, используя знакомые приемы лепки). Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Средняя группа», стр. 149.

Художественно-эстетическое развитие (рисование). «Я играю в мяч». (Цель: упражнение в изображении фигуры человека, передача несложных движений; закрепление представления о пользе занятий физкультурой и спортом). Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя группа», стр. 168.

Загадывание загадок о видах спорта, спортивном инвентаре, символах.

Дидактическая игра «Кто что носит?».

Просмотр мультфильма «Шайбу, шайбу».

Прослушивание песен на спортивную тематику.

Игра-драматизация «Виды спорта».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды для спортсменов».

Чтение художественной литературы: Е. Чайковская «О чем поют коньки», К. Ильина «Боксер», П. Нилендер «Футбол».

Дидактическая игра «Найди отличия».

Дидактическая игра «Подбери пару».

Лото «Зимние виды спорта».

Лото «Летние виды спорта».

Картотека загадок, пословиц и поговорок о спорте и ЗОЖ.