Проект "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу"
проект (старшая группа)

Проект  для детей старшей группы "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу"

Проект: краткосрочный

Вид проекта: спортивно-оздоровительный

Продолжительность: с 5 апреля  по 16 апреля 2021 (2 недели)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Возраст: 5-6 лет

    Актуальность:

      Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе любого дошкольного учреждения. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост н развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки н привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

      Актуальность нашего проекта обоснована тем, что у детей недостаточно сформированы представления о значении для здоровья двигательной активности, полноценного отдыха, сбалансированного питания, состояния окружающей среды, поддержании здоровья с помощью закаливающих и профилактических мероприятий, использования полезных для здоровья продуктов. В то время как здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован. Зачастую и родители не прививают ребенку потребность в здоровом образе жизни. А нам хочется видеть детей здоровыми, бодрыми, ловкими, сильными и развитыми.

Таким образом, необходимым стало изучение и внедрение современных методик по укреплению и сохранению детского здоровья.

Проблема:

  Низкая мотивация к ведению здорового образа жизни и понятия ценности здоровья, снижает эффективность здоровье сберегающей среды, чем и обусловлена актуальность проекта.

   Чем раньше сформируется мотивация, то есть осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет подрастающее поколение. Большинство детей очень мало знают о своем теле, об особенностях его строения и функциях, о здоровье человека.

Цель: Сохранение н укрепление здоровья детей, формирование у

Родителей, педагогов н воспитанников ответственности за своё здоровье н здоровье окружающих.

Задачи:

- Расширять н закреплять знания детей о здоровом образе жизни.

- Формировать у дошкольников потребность в положительных привычках

- Дать детям необходимые знания о гигиене, питании, физической культуре;

-Формировать у детей двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья;

- Развивать коммуникативные способности, память, мышление, внимание.

- Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью, к культуре поведения н общения;

- Осуществлять просвещение родителей по вопросам физкультурно - оздоровительной работы, формирования культурно - гигиенических навыков.

Предполагаемые результаты:

- Формирование у детей интереса к здоровому образу жизни.

-  В процессе бесед, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений,

Пополнится представление детей о ЗОЖ.

-  Развитие физических способностей детей через разнообразные виды деятельности.

- Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность по здоровому образу жизни.

Этапы реализации проекта. 

Предварительный этап:

Разработка содержания проекта;

     Составление плана совместной работы с детьми и родителями;

Подбор информации для реализации проектных мероприятий;

Подбор необходимого оборудования, материала и пособий для реализации проектных мероприятий;

     Оформление папки – передвижки для родителей по теме «ЗОЖ»;

Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьезном отношении к образовательному процессу в ДОУ.

Основной этап:

          Пополнение (приобретение и изготовление) дидактического материала;

Обогащение развивающей среды;

Активизация работы с детьми и их родителями;

     Внесение необходимых изменений и корректив в работу над проектом.

Заключительный этап:

          Оформление выставки продуктов детской деятельности «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»;

Создание коллекций круп, муляжей овощей и фруктов;

Оформление альбома «Здоровье сберегающие технологии»;

Оформление папки «Досуги по ЗОЖ для детей старшей группы».

Взаимодействие с родителями:

Консультации «Телевизор и компьютер - друзья или враги», «Роль питания в профилактике и лечении ряда заболеваний детского возраста»,

         «Покупаем фрукты вместо конфет»;

Помощь в пополнении центра физического развития;

Памятка «Упражнения для профилактики плоскостопия».

                   Тематическое планирование

                        Ожидаемый результат:

    Данный проект способствовал формированию навыков здорового образа жизни, а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями. Была создана такая система работы, при которой происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, которая способствовала развитию умения детей поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрения; имеют представление, откуда берутся болезни, о роли витаминов в жизни человека. Это способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребят.

  Владеют знаниями, как устроен человек, что полезно, а что вредно для организма, что нужно знать и делать для сохранения здоровья, как заботиться не только о своём здоровье, но и о здоровье окружающих

  С интересом участвует в подвижных и дидактических играх. Выражают положительные эмоции (интерес, удивление, восхищение) при прочтении литературных произведений, прослушивании музыкальных произведений.   

    Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.  Снижен уровень заболеваемости детей.

     Родители ориентированы на повышение педагогической культуры в вопросах здорового образа жизни, формированию у ребенка привычки здорового образа жизни.

           Используемая литература:

        -  Бабенкова  Е.Л. «Игры, которые лечат»

        - Бальсевич В.- Развитие быстроты н координации движений у детей 4-6 лет.

         - ВальЛ.В., Ветрова В.В., Букварь здоровья / 1995 г

        -  Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления / - М., Лннка-пресс, 2000 г./

        - Ефименко Н.Н. Театр физического развития и оздоровления детей дошкольников: методическое              пособие / - М, Лкнка-пресс, 1999 г./

  - Зимонина В.И. Воспитание ребенка-дошкольника:  развитого, организованного, самостоятельного, инициативного, коммуникативного. Росту' здоровым [текс] программ. Методическое пособие для дошкольников образовательных учреждений - М, ВЛАДОС, 2003 г./

         -  Картушина  М.Ю. «Зеленый огонек здоровья»

          - Ковалько В.П. «Азбука физкультминуток для дошкольников»

          - Рунова  М.А.Двигательная: активность ребенка в детском саду: пособие для педагогов ДУ -М,Мозаика-Синтез, 2000 г./

          -  Яковлева Т.С., Здоровьесберегающие технологии воспитания в ДОУ / 2006 г /