Познавательно-исследовательский проект «От улыбки станет всем светлей»
проект по психологии

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №4 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

2.  ПИОНЕРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Познавательно-исследовательский проект

«От улыбки станет всем светлей»

Педагог-психолог Соколова Л. В.

г. Пионерский

В жизни по-разному можно жить:
в горе можно и в радости;

 вовремя есть, вовремя пить,

вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать и,

 помышляя о чуде, рукой обожженной

солнце достать и подарить его людям!

 Сергей Островой

«От улыбки хмурый день светлей, от улыбки в небе радуга проснется. Поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз еще вернется!»

Слова этой популярной песни знают и дети, и взрослые.  Действительно, достаточно улыбнуться, как все вокруг обретает совсем другие краски - хмурый день, становится не таким уж и мрачным, а ссора с другом, кажется простым пустяком.

Когда у тебя хорошее настроение, тебе хочется поделиться им с теми, кто рядом с тобой.

Так почему же мы улыбаемся, что может вызвать у нас улыбку, а что может огорчить?

Улыбка, это признак доброго сердца или нет? Способна ли улыбка одного человека, вызвать ответную улыбку другого?

Оказывается, что даже в медицине есть метод лечения людей улыбкой, когда люди испытывая положительные эмоции лечатся, такой метод называют «смеха- терапия». Даже во сне люди улыбаются!

На эти вопросы мы решили найти с ребятами ответы, путем экспериментирования, в процессе общения с родителями и друзьями. Порой, в процессе опытов, улыбка возникала спонтанно и приводила в восторг всех остальных.

Вот что у нас получилось!

Краткое описание проекта

Последовательность реализации проекта

Выбор темы

Однажды мы с ребятами читали сказку, и в один миг все дружно рассмеялись, над одним, очень смешным эпизодом, а Родион З.  сказал:

«Ну и что тут смешного?» Тогда мы и заинтересовались этим вопросом, почему нам в определенные моменты жизни хочется смеяться, и может ли наше настроение влиять на отношение к нам окружающих.

Выдвижение гипотез

 Мы провели опрос детей в форме интервью, и собрали наиболее частые предположения:

- Я думаю, что человек радуется, когда у него есть хорошие друзья.

 Человек улыбается, потому что его что-то очень радует, например, интересная работа.

- От нашего настроения, зависит настроение окружающих нас людей, если ты к человеку с добром и улыбкой, то и к тебе в ответ улыбнуться.

- Человек радуется и улыбается, потому что ему весело.

Собрав и обработав все предположения, мы вместе с ребятами приступили к исследовательской части нашего проекта и на экспериментах доказать, какие же гипотезы верны.

Проверка первой гипотезы:

Человек радуется, когда у него есть хорошие друзья.

Эксперимент № 1

Мы предложили детям поиграть в различные игры, одни дети объединились в группы, а другим детям предложили поиграть в игры в одиночестве.

Наблюдения в ходе эксперимента:

Те дети, которые играли в одиночку, вскоре стали скучать, им стало неинтересно, они бросили игру и присоединились к другим детям.

Те же дети, которые играли вместе с друзьям, им было интересно, весело и радостно. Эта группа детей закончили игру до конца и даже одержала победу.

Мы сделали вывод:

Что играть с друзьями весело, радостно и интересно, а одному очень скучно.

Таким образом мы доказали, что гипотеза о том, что человек радуется, когда у него есть хорошие друзья - верна.

Проверка второй гипотезы:

Человек улыбается, потому что его что-то очень радует, например, интересная работа.

Эксперимент № 2

Мы предложили ребятам заняться коллективной, творческой работой.

Эта работа требовала от нас сплоченности и стараний. Работа нас так увлекла, что мы совсем не устали, а наоборот, нам было очень весело и радостно от коллективной творческой работы, она у нас получилась замечательно.

Мы сделали вывод:

Что если человек занят интересной работой, если эту работу ты выполняешь с друзьями, это приносит только радость и удовлетворение.

Таким образом мы доказали, что гипотеза о том, что человек улыбается тогда, когда его что- то радует, а именно интересная работа – верна.

Проверка третьей гипотезы:

От нашего настроения, зависит настроение окружающих нас людей, если ты к человеку обращаешься с добром и улыбкой, то и к тебе в ответ улыбнуться.

Эксперимент № 3

Мы попросили Дашу Б. и Софию М. поучаствовать в этом эксперименте.

Девочкам необходимо было выразить свою просьбу - в грубой и доброжелательной форме, просьба заключалась в том, чтобы просто попросить куклу.

Даша попросила куклу у Софии с добрым выражением лица, вежливо и ласково. София поделилась игрушкой.

А Софии необходимо было попросить игрушку грубо, недоброжелательно.

В результате такой агрессивной просьбы, Даша отказала Софии и возникла ссора.

Мы сделали вывод:

Твое настроение влияет на окружающих, если ты к человеку с добром, выражаешь свою просьбу вежливо, то и он тебе ответит тем же.

Таким образом мы доказали, гипотеза, что от нашего настроения зависит настроение окружающих нас людей — верна.

Проверка четвертой гипотезы:

Человек радуется и улыбается, потому что ему весело и у него отличное настроение.

Эксперимент №4

Мы провели опрос-интервью среди детей и задали им вопрос:

«Почему человек улыбается? И что может вызвать у нас улыбку?»

Наиболее популярные ответы:

«Я улыбаюсь, потому что у меня есть моя любимая подруга»;

«Я улыбаюсь, потому что люблю играть на свирели и слушать ее звучание»;

«Я улыбаюсь потому что со мной все дружат»;

«Я улыбаюсь потому что люблю гулять на улице»;

«Я улыбаюсь потому что люблю рисовать с подругами различные рисунки и сочинять сказки»;

«Я улыбаюсь, когда праздник».

Мы сделали вывод:

Что улыбаться и радоваться нас заставляют различные обстоятельства, каждого из нас радуют определенные моменты в жизни, мы разные и радует каждого из нас, что- то свое.

Таким образом мы доказали, что гипотеза о том, что человек улыбается, тогда, когда ему весело и у него хорошее настроение - верна.

Итог:

Во время исследования мы узнали много интересного о нас самих и нашем настроении.

Все мы очень разные и нас радуют различные ситуации в жизни, например, то что доставляет радость одному, другого совершенно не радует.

Наше настроение влияет на отношение к нам окружающих нас людей.

Если мы относимся к окружающим с добротой и уважением, с теплом и улыбкой, то люди в ответ нам тоже улыбаются.

Любая работа ладится, если ты ее делаешь с хорошим настроением.

Плохо жить на свете без друзей, когда с тобой хороший, добрый друг, то всегда весело играть, трудиться, расти и познавать мир.

Мы узнали поговорки и пословицы о доброте:

В добрый час молвить, в худой промолчать.

Добра желаешь – добро делай.

Добрая слава лежит, а худая бежит.

Добрая ссора лучше худого согласия.

Добро и во сне хорошо.

Доброе дело и в воде не тонет.

Доброе слово – это доброе дело.

Доброе слово и кошке приятно.

Доброта без разума пуста.

От вежливых слов язык не отсохнет.

Учись доброму — плохое на ум не пойдёт.

Про доброе дело говори смело.

Жизнь дана на добрые дела.

Худо жить без ласкового слова.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Добряк добро творит, быть может, и, не зная, что от этого болит душа у негодяя.

Не одежда красит человека, а его добрые дела.

Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

Добрые слова дороже богатства.

В ком добра нет, в том и правды мало.

Не ищи красоты, ищи доброты.

Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

Сумел провиниться, сумей и повиниться.

И все дружно сочинили сказку о девочек Капризке.

Сказка «О девочек Капризке, которая нашла свою улыбку»

Жила была девочка. Она была очень капризная, ничего ее не радовало ни игрушки, ни игра с друзьями, она совсем забыла, как это - улыбаться, а только сидела и плакала. Поэтому ее так и прозвали девочка Капризка.

Ребята в садике, куда ходила Капризка, всячески пытались развеселить ее, то игрушкой, то веселой песенкой, то играми забавными, но ничего ее не радовало. Тогда воспитательница, предложила отправиться всем вместе в страну радости и чудес, может там они смогут развеселить рёвушку и вернуть ей улыбку.

Ребята не раздумывая отправились в путь, ведь несмотря на капризы девочки, они ее жалели, по-своему любили и желали ей помочь. Путешествие ребят оказалось таким увлекательным и веселым, что наша героиня перестала грустить и плакать.

Чего здесь только не было, и веселые клоуны, и забавные аттракционы, и сладости, и звонкие песни!

Именно в стране радости девочка улыбнулась, а забавные аттракционы, так ее развеселили, что ребята впервые услышали, как она смеется.

Смех Капризки оказался звонким, как колокольчик. Радостно ей было не только от тех развлечений и сюрпризов, которые встречались на пути, а от того, что она не одна, что рядом хорошие, добрые друзья. Без добрых и надежных друзей грустно жить на свете, это поняла Капризка и больше никогда не плакала, она очень боялась потерять самое ценное, что обрела в этом путешествии - друзей.

Вот так ребята вернули девочке улыбку. С тех пор девочку больше никогда не называли Капризой, теперь ее называли по имени Машенька, и девочка была очень счастлива от того, что рядом с ней ее замечательные друзья и ее прекрасная, добрая улыбка.

Литература:

1. Е.А. Алябьева «Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет» Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2009. -128с.

2.Л.А. Загуменная «Социально личностное развитие дошкольников» Программа, планирование, занятия, диагностические материалы. Старшая группа. -Волгоград: Учитель, 2012. -231с.

3. Л.Ю. Павлова «Сборник дидактических игрпо ознакомлению с окружающим миром -М.: Мозайка- Синтез, 2012. -80с.

4. В.И. Петрова «Этические беседы с детьми 4-7 лет» Пособие для педагогов и методистов. - М.: Мозайка- Синтез, 2012. -80с.

Программы:

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е Вераксы. -М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2010.
2. Мозайка. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- Тюмень: ТОГИРРО.

Интернет ресурсы:

1 http://ejka.ru/blog/stihi/854.html

2 http://skazki-online.ru/priskazki_pro_dobroty.html

3 http://www.razumniki.ru/poslovica_drugba.html