Бакаева Марина Николаевна

Коллективные улыбки - признаки работы логопеда.

Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы. Научившись этому так, чтоб все это вошло в привычку, - можно творить.     К.С.Станиславский.

Самые правила языка не изобретаются. а в нем уже существуют : надобно только открыть и показать оныя.    Н.М.Карамзин.

Речь - это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания.        Н.Жинкин. 

О себе

В 1983 году окончила Ростовское педагогическое училище, после чего поступила в Ростовский-на-Дону педагогический институт -  РГПИ  на дневное отделение дошкольного факультета. В 1989 году  пришла работать в логопедическую группу детского сада № 310 "Волшебный городок", где и поняла, что хочу в дальнейшем помогать  детям , имеющим разные  речевые нарушения.  После чего получила второе высшее образование в Ростовском-на- Дону государственном педагогическом  университете - РГПУ по специальности  "учитель-логопед" и с 1995 года с удовольствием продолжаю работать в нашем детском саду в этой должности. 

сентябрь1983-сентябрь 1984г. - воспитатель ясли-сад НПИ, г.Новочеркасска

сентябрь 1984-июль 1988г. - учеба в РГПИ

октябрь 1988-ноябрь 1989г. - воспитатель ясли-сада Азовского оптико-механического завода

декабрь 1989г-май 1992г.. - воспитатель логопедической группы ясли-сада №310

июнь 1992-август 1998г. - воспитатель-методист ясли-сада №310

с сентября 1995 г. - учитель-логопед ясли-сада №310

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Многие книги донских писателей: "Навстречу ветрам"  ,  "Дважды жить не дано"  Петра Лебеденко,"Шестое чувство" Марии Костоглодовой... и другие, отражающие жизнь моих сверстников того времени.

Мой взгляд на мир

Во всём для себя ищу позитив. 

Я не обижаюсь на людей, я просто меняю о них свое мнение. 

Мои достижения

Я вышла из учительской династии. В системы образования отработала уже  более 30 лет. И я рада, что сегодня в моей семье  у меня есть продолжатели моего дела!

В настоящий момент  помогаю  детям разных возрастных категорий , имеющих всевозможные речевые нарушения. Владею несколькими  видами логопедического массажа :

-  стимулирующий  массаж -  "открывающий, пробуждающий " речь у неговорящих детей и детей с задержками в развитии речи, стимулирующий  речевое и познавательное развитие ,

- нормализующий логопедический массаж - благодаря которому восстанавливается тонус мышц  языка и всего артикуляторного аппарата, в результате чего ребенок быстрее и легче  находит необходимые артикуляторные уклады, лучше ставятся, автоматизируются и вводятся в речь нарушенные звуки.

Моё портфолио

Не так важно стать Учителем года в конкурсе, как в своей детской группе. 

Душа болит за каждого, всем хочется помочь... 

Не раз вопрос: «Что делать?». преследует всю ночь...