Горина Анастасия Игоревна

Верю, что математика — инструмент познания себя и мира.
Это место, где сложное становится элегантным, а непонятное — очевидным.

О себе

Мой путь в педагогике начался не в школьном классе, а за чертёжной доской и в строительных лабораториях. По первому образованию я — инженер. И сегодня я вижу в этом не смену профессии, а закономерное расширение сферы применения своих принципов. Это мой главный педагогический инструмент и особая оптика, через которую я вижу математику.

Инженерный бэкграунд — моё преимущество.

Я не просто учу решать уравнения по алгоритму. Я учу видеть за числами и функциями — структуры, модели и системы. Как инженер конструирует мост из отдельных элементов, мы с учениками конструируем понимание сложной темы из простых логических блоков.

Я могу показать, как алгебра работает в расчёте алгоритмов, геометрия — в создании 3D-моделей, а теория вероятностей — в анализе данных. Это превращает абстрактную задачу из учебника в реальную проблему, которую интересно решить. Мы не изучаем математику, мы исследуем с её помощью мир.

В инженерии готовых ответов нет. Есть условия задачи, ограничения и необходимость найти работоспособное решение. Этот подход я привношу на урок: поощряется не только правильный ответ, но и неочевидный ход мысли, гипотеза, проверенная практикой. Мы учимся гибкости и изобретательности.

Со мной математика перестаёт быть набором контрольных работ. Она становится инструментом для мини-проектов: рассчитать бюджет, смоделировать процесс, проанализировать статистику. Это учит видеть цель и выстраивать путь к ней, что критически важно в современном мире.

Моя философия проста: чтобы увлечь учеников, учитель должен сам оставаться любознательным исследователем. Поэтому я постоянно учусь — осваиваю новые цифровые инструменты, слежу за развитием науки и технологий, интегрирую актуальный контекст в привычные темы. Моя задача — не передать сумму знаний, а разбудить «инженера мысли» в каждом ребёнке, развивая логику, критическое мышление и способность творчески применять знания в любой ситуации.

Я убеждёна, что такая математика — ясная, прикладная и живая — нужна всем. Она не делит детей на «гуманитариев» и «технарей», а даёт каждому универсальный ключ к пониманию сложных процессов — от искусства до программирования.

Буду рада поделиться своими наработками и взглянуть на математику вместе с вами под новым, практичным углом.

Портфолио: