Структура урока по ФГОС
методическая разработка

Документ представляет собой подробное методическое руководство, посвященное организации и проведению уроков рефлексии и уроков «открытия» нового знания в соответствии с требованиями ФГОС.

В первой части материала детально рассматривается структура урока «открытия» нового знания, включающая 9 последовательных этапов: от мотивации и актуализации знаний до первичного закрепления, самостоятельной работы и рефлексии. Для каждого этапа приведены конкретные педагогические приемы и описана роль учителя. Также предложен алгоритм подготовки учителя к такому уроку, выделены содержательная и деятельностная цели.

Особое внимание уделено урокам рефлексии и развивающего контроля. В документе подчеркивается их важность для формирования у учащихся навыков самоанализа, самоконтроля и самокоррекции. Подробно описан двухдневный формат урока развивающего контроля (контрольная работа + работа над ошибками), а также структура урока-рефлексии, укладывающегося в одно занятие.

Для урока-рефлексии представлен поэтапный план, включающий мотивацию к коррекционной деятельности, актуализацию и фиксацию затруднений, их локализацию, построение проекта коррекции, его реализацию, обобщение, самостоятельную работу и итоговую рефлексию. К каждому этапу подобраны практические приемы и примеры заданий (кластер, сорбонки, «Лови ошибку», РАФТ и др.).

Материал будет полезен учителям начальной и основной школы, стремящимся организовать учебный процесс, направленный на развитие у учеников способности самостоятельно определять границы своего знания, ставить учебные задачи и находить пути их решения.