Игнатьева Наталья Ивановна

О себе

1992 г., Новокузнецкий педагогический колледж №2

1999 г., МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 34 "Красная шапочка", принята на должность  воспитателя.

2010 г., Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

2011 г., ГОУ ДПО (ПК)С "Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования". Повышение квалификации по образовательной программе "Теория и практика физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении"

2015 г., Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. Повышение квалификации по программе "Организация и содержание образовательного процесса в современной дошкольной образовательной организации в условиях введения ФГОС"

2018 г., Автономная некомерческая организация дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) "Цетр образования взрослых". Повышение квалификации по программе "Структурирование образовательного процесса в современной дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС" 

2018 г.-2023г, Руководитель методического объединения по физической культуре г.Междуреченска

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж работы: 30 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги сопровождают меня всю жизнь. Среди любимых авторов: М.Булгаков, Ф. Достоевский, О.Генри, Оноре де Бальзак,  Джек Лондон.

На  мое профессиональное видение большое влияние оказало произведение А.С. Макаренко "Сердце отдаю детям", прочитанное ещё в юношеском возрасте.

В последнее время читаю литературу, помогающую и развивающую меня в профессиональном плане.

Мой взгляд на мир

Всегда нужно верить в возможности каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.

Моё портфолио

Эссе «Моя педагогическая философия».

Когда я стану старенькой, я буду погружаться в свои яркие воспоминания. А сейчас я погружаюсь в свою любимую работу. В свой сочный, динамичный, безудержный мир, где один день не похож на другой. Как вы повернёте калейдоскоп, такой узор и увидите.

Иногда, заигравшись, ребята назовут меня мамой. Потом удивятся, вздрогнут: «Ой!». С улыбкой извинятся и, залившись хохотом, бегут играть. Где эта грань вхожести в детскую душу? Как глубоко я могу войти в доверие к детям? Позволят ли они заглянуть за занавес, рассмотреть весь свой скрытый потенциал? Для кого-то это долгое табу. Я должна разгадать все загадки Сфинкса, принести птичье молоко и построить летучий корабль. Ну, а кто-то сразу звонким эхом врывается в мою жизнь, расправляя алые паруса. Обнимая маму, малыш смотрит из-за её плеча и вдруг улыбается в ответ на мою улыбку, протягивает свою ладошку. Молодец! Смог, преодолел свой страх перед неизвестным. Любопытство, жажда познания маленького исследователя мира победили. Я должна удержать и сохранить это стремление, быть рядом в трудную минуту, оказать помощь там, где она действительно необходима. Придумывать каждый день что-нибудь новое, чтобы не потерять доверие, чтобы к тебе тянулись дети.

Детский сад - это островок радости, где каждый ребенок уникален и неповторим, где мир фантазии и волшебства зачаровывает и не заметно ведёт в страну знаний. Нам доверяют самое дорогое и ценное, что есть на свете – детей. Именно педагог детского сада взращивает в ребенке зёрна: человечности, нравственности, формирует: дух, культуру, воспитывает лучшие качества личности и открывает маленькому человечку дорогу в жизнь. Какие же они все разные, эти девочки и мальчики. У каждого свой характер, свои маленькие секреты и радости. Нужно понять, почувствовать ребенка - мы называем это педагогической интуицией. Откуда она? Я думаю - из детства. Из нашего детства. Перенесусь назад к себе маленькой. Я всегда

с особым трепетом ходила в детский сад, познавала новое, была инициативным ребёнком. Мои воспитатели поддерживали меня и придавали сил в нужный момент. Благодаря им, я не сдавалась, а день за днём создавала себя сегодняшнюю. Так незаметно, без лишнего пафоса, они становились для меня значимыми людьми, определившими моё будущее. Я хотела быть такой же, как они, всезнающей, доброй, какой-то неземной. Повзрослев, я с энтузиазмом занимала лидерские позиции в разных коллективах. Ко мне, как к магниту, тянулись дошколята, школьники и дети постарше. Как по мгновению волшебной палочки, я могла зажечь и вести за собой, придумывать каждый день что-нибудь новое, чтобы не потерять доверие, чтобы ко мне тянулись дети.

Воспитатель – это не профессия и даже не состояние души. Это твоя вторая кожа. Надев её однажды, ты уже не сможешь её снять. Она всегда с тобой. Даже вдали ото всех ты, раз и навсегда, воспитатель. Взгляд на мир преломляется через призму розовых очков, но не искажается, а лишь становится ярче. Ты видишь то, о чём не задумывалась раньше. Не зря говорят, что чёрствых людей нет в педагогике. Розовые линзы – не признак инфантилизма и беззаботности. Они символизируют позитивный настрой и жизнелюбие. Я люблю жизнь, люблю каждого маленького первооткрывателя. Верю, что этот человечек вырастет человеком с большой буквы, впитав в себя разнообразие окружающей среды, взяв из неё только самое хорошее. И в этом помогу ему Я. Цветики-семицветики не растут на каждой клумбе. Чудеса сами по себе не случаются. Дети сами себя не воспитают. Беру, казалось бы, невзрачный камушек в свои тёплые, заботливые руки. День за днём глажу его, хвалю, полирую. Со временем у меня готова выставка самоцветов, которые переливаются всеми цветами радуги, играют на солнце, радуют душу своему мастеру.

Мы, воспитатели, очевидцы того как несмышленые малыши становятся самостоятельными человечками со своими суждениями. Вам сейчас кажется как легко два плюс два, а раньше, может, вы этого не помните, было очень

сложно. Научить правильно кушать, одеваться, ходить парами, думать, рассуждать, играть и петь.… Вы научились этому в детском саду.

Воспитатель сегодня – это сложный, многофункциональный, постоянно развивающийся механизм. Нужно идти в ногу со временем, чтобы быть не только интересной детям, но и полезной. Разработка программ, организация мультимедийного сопровождения учебного процесса, участие во всевозможных конкурсах и конференциях требует массу сил и энергии. С этим мне помогают мои воспитанники. Благодарность с их стороны, сияние глаз, одухотворённость и хорошее настроение придают мне недюжинную силу и, кажется, нет ничего невозможного. Мы работаем в тандеме, взаимообогащая друг друга, сплетясь в одну большую историю, которая не кончается выпуском из стен детского сада. Мои выпускники, спустя года, приходят ко мне в гости, говорят слова благодарности, делятся своими историями, победами и я понимаю, что причастна к чему-то большему. Это как выход за рамки, расширение собственных границ. Да, я устаю, безусловно. Но, если сбавить обороты, понимаешь, что выпадаешь в осадок. Словно не хватает кислорода. Осознаёшь, что по-другому просто не можешь.

Воспитатель - это возможность каждый день соприкасаться с миром детства, эта тропинка через мое сердце, протоптанная маленькими ножками. Вот что такое профессия воспитатель.

Когда я стану старенькой, я буду погружаться в свои яркие воспоминания. А сейчас я погружаюсь в свою любимую работу. В свой сочный, динамичный, безудержный мир, где один день не похож на другой. Как вы повернёте калейдоскоп, такой узор и увидите.

Портфолио: