Иваниди А.В.

О себе

Школа для меня это огромная жизнь, в которой мы учим и учимся вместе с детьми.

 Каждый урок – это творчество учителя, новое открытие. Моя задача  – научить ребенка добывать знания.

Быть педагогом для меня, это  всю свою душу отдавать детям. Считаю профессию учителя лучшей, потому что именно педагог имеет возможность оказывать влияние на формирование личности ребенка, сеять «разумное, доброе, вечное».

Работа в МБОУ СОШ № 44  позволяет постоянно повышать качество моего профессионального мастерства.

Я чувствую себя  счастливой, когда в  глазах ребенка вижу понимание и интерес к предмету.

Рисую,увлекаюсь различными техниками прикладного творчества: оригами, квиллингом, . Люблю осваивать новые  техники.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика советской педагогики - книга А.С. Макаренко "Педагогическая поэма".Она учит не бояться трудностей, идти вперёд, преодолевая препятствия.

Целое поколение учителей выросло на книгах В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина". Василий Сухомлинский предъявлял очень высокие требования к личности педагога: "Мы должны быть для подростков примером богатства духовной жизни..." Многие проблемы, которые затрагивает автор, не потеряли своей актуальности и в наши дни.

В книге Е.Н. Ильина "Герой нашего урока" показаны размышления об учительской судьбе и о тех, кто стал и станет её продолжением,- его учениках.
В книге Б.П. Никитина и Л.А.Никитиной "Мы, наши дети и внуки" показан необычный опыт физического и нравственного воспитания детей в многодетной семье.


Моё портфолио

Профессия педагога — одна из важнейших в современном мире. Ведь педагог — главная, ключевая фигура в обществе. Именно от педагога, его личности, зависит воспитание и образование детей, а значит — будущее всей страны. Не удивительно, что во все времена выдающиеся деятели просвещения высоко ценили роль учителя в жизни общества. Должность учителя почётна и ответственна, как никакая другая, «выше которой ничего не может быть под солнцем», — писал великий педагог Я. А. Коменский. В условиях модернизации образования все модели обучения реализуются в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, которые предъявляют серьёзные требования и к профессиональному мастерству учителя. Как писал А. С. Макаренко: «Мастерство учителя не является каким-то особым искусством, …но это специальность, которой надо учить, как надо учить врача его мастерству, как надо учить музыканта». «У человека должна быть единственная специальность — он должен быть большим человеком, настоящим человеком»