Лунькова Наталия Геннадьевна

Если ты думаешь на год вперед - посади семя, если ты думаешь на десятилетия вперед - посади дерево. Если ты думаешь на век вперед - воспитай человека. 

Восточная мудрость

О себе

Доброжелательная, ответственная, надежная.

Общие сведения:

·                  Базовое образование по специальности: высшее,     Горьковский Государственный педагогический институт им. М. Горького по специальности  "педагогика и психология". Годы учебы: 1988-1992.

·                  Квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии педагогических училищ, воспитатель, практический психолог.

·                  Дипломные проекты: "Развитие самооценки у старших дошкольников в зависимости от их представлений о детско-родительских отношениях"(научный руководитель: Ульенкова У.В.), "Влияние педагогической оценки на формирование адеватности детских самооценок в трудовой деятельности"(научный руководитель: Сергеева Д.В.)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Владимир Леви "Куда жить", "Направляющая сила ума",  "Искусство быть другим", "Азбука здравомыслия".

Моя любимая книга А. Сент-Экзюпери  "Маленький принц".

Мой взгляд на мир

В словах маленького принца: " Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь. Ты всегда в ответе за всех,  кого приручил."

Мои достижения

Самые главные достижения - это мои дети, семья, дом, друзья!!!

  Почетные грамоты и звания:                                                                  

• Нагрудный знак "Почетный работник образования", 2022
• Звание " Ветеран труда Нижегородской области", 2014
• Почетная грамота Выксунской районной организации Нижегородской областной организации профессионального  союза работников  образования и науки РФ, 2012   
• Почетная грамота Министерства образования и науки Российской федерации, 2012
• Почетная грамота Департамента образования Нижегородской области,2006
• Почетная грамота Управления образования администрации Выксунского района,2004                                                                                                                                 

Участие в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, Российском и международном уровнях:

2022-2023 учебный год

2021-2022 учебный год

2020-2021 учебный год

 Призер первого областного конкурса «Лучшая подготовка к летней оздоровительной работе в детском саду» в номинации «Лучшая подготовка к летней оздоровительной работе в подготовительной группе детского сада» ( 3 место), 2019 г.

Призер     Нижегородского регионального этапа Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде, 2018 г. 

Победитель   Всероссийского конкурса стипендий и грантов им. Л.С. Выготского, 2017 г.

                        выставки-конкурса творчества работников учреждений образования городского округа г. Выкса, 2012г.

Призер конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог  ДОУ - 2014" городского округа город Выкса

Лауреат регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог   России- 2014"

Моё портфолио

Категория: высшая

 Стаж работы педагогом-психологом: 31 год (с  28.09.1992 года)

 Повышение квалификации:

2022-2023 учебный год

2021-2022 учебный год

2020-2021 учебный год

• «ФГОС специального образования и условия их реализации в г. Выкса как основа инклюзии». Проект АНМЦ «Развитие и коррекция» ВОИ (директор Худенко Е.Д.) 18-19.08.2016 г.
• «Оказание первой помощи» , 19.12.2017 г.
• «Конфликты. Способы их разрешения», тренинг НООО «Семейный центр «ЛАДА» 14.12.2017 г.
• Проблемы консультирования «неблагополучных» родителей», тренинг НООО «Семейный центр «ЛАДА» 26.10.2017г.
• «Взаимодействие педагога-психолога с родителями и детьми из «трудных» семей. 
• «Сказочные лабиринты игры»- игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста ООО «РИВ», 13.12.2018- 14.12.2018
• «Психологическое  сопровождение субъектов образовательных отношений в условиях реализации ФГОС ДО» ГБОУ ДПО «НИРО» 24.09.2018- 02.11.2018
• «Диагностика отклонений в психическом развитии ребенка»,  детский  коррекционыый центр «Развитие» 20-21 октября 2018 г.
• «Современные технологии работы с молодыми отцами», проект «Предлагаем дружить клубами. Областной ресурсный центр клубов молодых семей Нижегородской области» 15.03.19 г.
• «Индивидуальный образовательный маршрут детей с ОВЗ»,  детский  коррекционыый центр «Развитие»   03.02.19 г.
• "Решение конкретных поведенческих проблем у детей дошкольного и младщего школьного возраста с особенностями эмоционально-волевого развития", ЦЛП, 2015
• "Внедрение инновационных технологий в психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса а дошкольных образовательных учреждениях, коррекционно-развивающих и компенсирующих группах в соответствии с требованиями ФГОС", АНМЦ"Развитие и коррекция", Москва, 2015 г.
• «Оказание первой помощи пострадавшим» с правом проведения инструктажа, 17.04.19 г., ООО «ВАРМ»
• "Использование нейропсихологического подхода в работе с детьми с ЗПР, с трудностями подготовки к школе и со школьной неуспеваемостью", ЦЛП, 2015г.
• "Супервизия: анализ психолого-педагогических ситуаций", ЦЛП, 2015г.
• "Как предотвратить "выгорание" при работе с проблемным ребенком - профессиональная помощь по профилактике и восстановлению ресурсов, ЦЛП, 2014г.
• "Современные подходы и новые технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья", ЦЛП Москва, 2013-2014 у.г.
•  "Арт-терапия: многообразие подходов"НИРО,2007
• "Актуальные проблемы психологии образования"НИРО,2004   и 2013
• "Организация и содержание работы практического психолога" НИРО,1993 квалификационные курсы для педагогов-психологов НИРО,2000 

Научно-методическая деятельность:

с 1994 г. и по настоящее время - руководитель районного методического объединения педагогов-психологов ДОУ г.Выкса,

член районного методического совета ДОУ г. Выкса, член эксперной группы по комплексным проверкам ДОУ г. Выкса;

с 2013 г.-  член территориальной психолого-медико-педагогической комиссии г.о.г. Выкса;

с 2000 - 2020 г. - член координационного совета по преемственности,член экспертной  группы по аттестации педагогов-психологов;

1992-1995г.г. - руководитель проблемного семинара"Гуманизация общения взрослых и детей" для заведующих и старших воспитателей.

Выступления на ММПО, трансляция опыта, участия в различных мероприятиях, публикации на сайтах

2022-2023 учебный год

2021-2022 учебный год

Публикации на муниципальном, региональном, Российском уровне:

• Лунькова, Н.Г., Медведева, С.А. Как с помощью игровых технологий научить детей общаться.Деловая игра "Город Дружелюбинск" // Справочник педагога-психолога.Детский сад. - 2024.- № 1. - с.66-72
• Лунькова, Н.Г., Медведева, С.А. Как интеллектуальная игра с воспитателями " Я и безопасность" вышла на региональный спрос // Справочник педагога-психолога.Детский сад. - 2023.- № 11. - с.
• Лунькова, Н.Г., Медведева, С.А. Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью детей// Справочник педагога-психолога.Детский сад. - 2016.- № 7. - с.70-79.
• Лунькова, Н.Г. и др. Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью детей/ Н.Г.Лунькова, С.А. Медведева, Т.Н.  Цыбулина //Справочник педагога-психолога. Школа. – 2013. – № 2. – С.63–77.
• Лунькова, Н.Г., Медведева, С.А. Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью детей//Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2012. – № 10. – С.56-68.
•  Лунькова,Н.Г., Медведева,С.А. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья //Специальное образование: теория, практика, инновации: Материалы Всероссийской научно-практической интернет-конференции, посвященной 100– летию НГПУ. – НГПУ,2011. – С. 112–116.
• Лунькова,  Н.Г., Тигачина, В.В. Просветительская работа педагога-психолога и учителя-логопеда дошкольного учреждения с воспитателями по теме «Воспитание и обучение детей, имеющих отклонения в развитии»//Специальное образование: теория, практика, инновации: Материалы Всероссийской научно-практической интернет-конференции, посвященной 100 – летию НГПУ. – НГПУ,2011. – С. 257–259.
• Лунькова, Н.Г., Медведева, С.А. Повышение компетентности психологов по вопросам конфликтологии через тренинговые  формы работы// Деятельность педагога-психолога в системе образования: теоретические, методические и прикладные аспекты / Под ред.  Л.Н. Шиловой. – Н.Новгород, 2006. – Выпуск 6. – С. 95-98.
• Лунькова, Н.Г., Цыбулина, Т.Н. Не споткнуться о барьеры // Школьный психолог. – 2007. – № 11. – С.36-37.
•  Лунькова, Н.Г. и др. К проблеме развития психологической компетентности субъектов образовательного пространства (из опыта работы районных методических объединений педагогов-психологов МДОУ и МОУ и проблемного семинара для старших воспитателей МДОУ Выксунского района)/ Н.Г. Лунькова, С.А. Медведева, Т.Н. Цыбулина // Актуальные проблемы психологии образования: Материалы 4-й региональной научно-практической конференции, посвященной 85–летию кафедры общей психологии НГПУ. – НГПУ, 2007. – С. 76– 80.
• Лунькова, Н.Г. К проблеме развития мотивации профессионального самосовершенствования (из опыта работы районного методического объединения педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений г. Выксы) // Деятельность педагога-психолога в системе образования: теоретические, методические и прикладные аспекты / Под ред.  Л.Н. Шиловой. – Н.Новгород. – 2006. – Выпуск 6. – С. 93-94.
• Лунькова, Н.Г. Если в группе изолированный ребенок// Современные тенденции в развитии комплексной помощи лицам с отклонениями в  развитии: Сборник научных трудов – Н.Новгород: НГПУ, 2011. – Выпуск 6 – С. 87-90.
• Лунькова, Н.Г. День чистых тарелок или что делать, если ребенок отказывается есть в детском саду// Выксунский рабочий. –2011. –22 июня. – С. 21.
• Лунькова, Н.Г. и др. Взаимодействие методической и психологической служб ДОУ / Н.Г.Лунькова, С.А. Медведева, Н.А. Фурсова //Справочник педагога-психолога.     Детский сад. – 2011. –№ 5. – С .6 – 16.
• Лунькова, Н.Г., Медведева, С.А. Символ сотрудничества// Школьный психолог. – 2007. – № 14. – С.14–16.
• Лунькова, Н.Г., Медведева, С.А. Символ сотрудничества// Школа. – 2005. – № 14. – С.4.

 Участие педагога-психолога в инновационной деятельности:

Цель инновационного проекта: Создание новой эколого-образовательной модели, обеспечивающей инновационный характер обучения и воспитания, создание нового оснащения, которое позволит решать перспективные педагогические задачи

В  2020-2021 учебном году в рамках инновационной площадки «Разработка и апробация эколого-образовательной модели «Путешествие Эколенка в мир природы»было проведено  диагностическое исследование  по теме «Познавательно-исследовательская деятельность в природе»

В ходе исследования изучались:

• Показатели уровня представлений о предметах и объектах живой и неживой природы,
• Показатели уровня овладения детьми экспериментальной деятельностью,
•  Уровень готовности  педагогов к исследовательской деятельности, уровень знаний об организации познавательно – исследовательской деятельности в природе,
• степень участия родителей в экспериментальной деятельности ребенка и поддержании его познавательных интересов, готовности к сотрудничеству с ДОУ в  развитии познавательно-исследовательской деятельности у детей.

В 2021-2022 учебном году  в рамках   муниципального инновационного проекта  «Разработка и апробация эколого-образовательной модели «Путешествие Эколенка в мир природы» педагогом-психологом проведены консультации с презентацией «Пространство детской реализации. Детская проектная деятельность», « Современные подходы к трудовому воспитанию в свете ФГОС ДО»; квест – игра «Летнее путешествие с Эколятами»

 Опыт работы транслировался на различных уровнях: публикация « Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста «Летнее путешествие с Эколятами» на информационно-образовательном портале профессионального мастерства педагогических работников  «Педагогические таланты России»; участие в областном конкурсе « Лучший проект/эксперимент в детском саду, приуроченный к году науки и технологий» АСОО  «Педагог будущего» ГБПОУ НГК;  во Всероссийском конкурсе по инновационным практикам создания воспитывающей культурной среды в образовательных организациях. Министерство просвещения РФ;конкурсе презентаций «Пространство детской реализации. Проектная деятельность»,1 место Всероссийский проект «Воспитателю.ру»; конкурсе методических разработок «Насекомые», 1 место, Всероссийский проект «Воспитателю.ру».

 Подготовлены и отправлены документы  для открытия  областной инновационной площадки на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 13 «Вишенка» г.о.г. Выкса по теме «Разработка и апробация дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Путешествие Эколенка в мир природы» с использованием возможностей метеоплощадки» на период до мая 2025 года на внебюджетной основе под руководством доцента кафедры дошкольного образования Р.Ю. Белоусовой.

В 2022-2023 учебном году в рамках   инновационной площадки на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 13 «Вишенка» г.о.г. Выкса по теме «Разработка и апробация дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Путешествие Эколенка в мир природы» с использованием возможностей метеоплощадки» (на внебюджетной основе под руководством доцента кафедры дошкольного образования Р.Ю. Белоусовой) педагогом-психологом проведены консультации с презентацией «Развитие исследовательских умений у дошкольников»; совместно с другими педагогами создана на территории ДОУ мини-лаборатория.

Педагогом-психологом осуществлялось  методическое  и психологическое сопровождение  подготовки к августовскому педагогическому форуму «Композитная стратегия образования» в Н.Новгороде и  к Петербургскому и Московскому международному образовательному форуму «Экология и человек созидающий» (март 2023г.); оказывалась помощь в реализации педагогического проекта «Знакомство дошкольников с экопрофессиями в металлургии».

В рамках реализации  иннновационного проекта ProГул (городской учебный ланшафт) педагогом-психологом осуществлялось методическое сопровождение (подготовка методического комплекта для проведения учебного занятия в Музее  истории АО ВМЗ, консультирование педагогов, поддержка воспитателей при открытом просмотре занятия).

Портфолио: