Главные вкладки

Зимина Любовь Владимировна

сайт методиста ОЭР, учителя биологии

Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика!

Профессия: учитель биологии, методист ОЭР

Профессиональные интересы: Инновации в образовании

Увлечения: Исследовательские работы школьников по биологии и экологии

Регион: Санкт-Петербург

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Место работы: ГБОУ СОШ №349 с углубленным изучением английского языка Красногвардейского района Санкт-Петербурга

О себе

В 1999г. закончила РГПУ им. А.И. Герцена по специальности биология, с дополнительной специальностью психология. Работаю учителем биологии в ГБОУ СОШ №349 с углубленным изучением английского языка Красногвардейского района Санкт-Петербурга. В течение нескольких лет руковожу школьным методическим объединением и являюсь методистом районной опытно-экспериментальной площадки, работающей по теме «Влияние социального партнерства между ОУ различного типа на качество образования»

Я хочу поделиться своими наработками, найти друзей и единомышленников.

Мне интересно Ваше мнение о материалах сайта

Приглашаю Вас к сотрудничеству!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги М. Булгакова, Ф. Достоевского, Ч. Диккенса

Мой взгляд на мир

Сегодня необходимо органично включить экологическое, эстетическое и нравственное воспитание в процессе обучения биологии. Учиться этому надо всем - и самым опытным и признанным мастерам и учителям, только начинающим свою педагогическую деятельность!

Мои достижения

Победитель районного конкурса "Играй класс" - 2008 г.

Призер районного Конкурса педагогических достижений в номинации "Современный инновационный продукт" - 2012 г.

Победитель районного Конкурса педагогических достижений в номинации "Учитель" - 2014 г.

Лауреат городского Конкурса педагогических достижений в номинации "Учитель года" - 2015 г.

Нагрудный знак "За гуманизаию школы Санкт-Петербурга" - 2015 г.

Моё портфолио

Нередко в тексте или объяснении педагога на уроке содержатся проблемы, содержащие множество аспектов. Эти проблемы обсуждаются, идет поиск их решений. Вместе с тем, иногда эти проблемы обозначены неявно. В этом случае школьники могут не обратить на них внимания или будут испытывать затруднения при поиске их решения. Решить проблему можно только тогда, когда сам ясно видишь все её аспекты. Лучше всего, если проблема рассматривается с разных сторон, а решение опирается на достаточно яркую фактическую базу. Портфолио содержит методические разработки, инновационную работу, котораяявляется основным направлением моей работы и, конечно, творческие работы учеников по биологии и экологии.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты