Рабочая программа по дисциплине "Геодезия"
рабочая программа

РАССМОТРЕНО        

На заседании ПЦК

Протокол №  1 от «30»08.2024 г.        

Председатель ПЦК  

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель  директора

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ  

          -   4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ГЕОДЕЗИИ

-   7

-  14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

          -   18

Код

Наименование общих компетенций

ОК1.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК2.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК3.

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

ОК4.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК5.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК6.

Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупции

ОК7.

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК8.

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

ОК9.

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

2.  Перечень вариативных целевых ориентиров воспитания

Код целевых ориентиров
реализации
программы
воспитания

Вариативные целевые ориентиры воспитания

ЦО 12

Осознанно проявляющий неравнодушное профессиональной деятельности, постоянно совершенствуется, профессионально растет, прославляя свою профессию/специальность

ЦО 15

Обладающий сформированными представлениями о значении и ценности профессии /специальности, знающий и соблюдающий правила и нормы профессиональной этики

ЦО 19

Использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной деятельности

ЦО 23

Выражающий осознанную готовность к непрерывному образованию и самообразованию в выбранной сфере профессиональной деятельности; умеющий планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

ЦО 25

Применяющий знания о нормах выбранной профессии /специальности, всех ее требований и выражающий готовность реально участвовать в профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-ценностной системой;

ЦО 26

Готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли

ЦО 28

Обладающий знаниями о технических устройствах, их свойствах, принципах работы в рамках профессии /специальности

ЦО 37

Обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских проектах, мероприятиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности профессии /специальности

ЦО 39

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

Код ОК

Уметь

Знать

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 08

ОК 09

определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;

применять современную научную профессиональную терминологию;

соблюдать нормы экологической безопасности;

определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;

организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;

пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности

содержание актуальной нормативно-правовой документации;

современная научная и профессиональная терминология;

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

пути обеспечения ресурсосбережения;

основные направления изменения климатических условий региона

основы здорового образа жизни;

условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности;

средства профилактики перенапряжения

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ПК 1.3.

Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием средств автоматизированного проектирования

ПК 1.4.

Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.

ПК 2.1.

Выполнять подготовительные работы на строительной площадке

ПК 2.2

Выполнять строительномонтажные, в том числе отделочные работы на объекте капитального строительства

ПК 2.4

Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ и расходуемых материалов

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

68

в том числе:

теоретическое обучение

20

лабораторные работы

-

практические занятия

22

курсовая работа (проект) (если предусмотрено для специальностей)

-

контрольная работа

-

Самостоятельная работа ^[1]

8

Консультации

-

Промежуточная аттестация  в форме экзамена в 4 семестре                                                                                          

18

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

в часах

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1.  Топографические карты, планы и чертежи

16

Тема 1.1 Задачи  геодезии. Масштабы.

Содержание учебного материала

4

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Задачи  геодезии. Основные сведения о форме и размерах Земли: физическая поверхность земли, уровнённая поверхность, геоид. Изображение земной поверхности на плоскости. Основные термины и понятия: карта, план, профиль, разбивочный чертеж. Условные знаки, классификация условных знаков.

Высоты точек. Превышения. Определение масштаба. Точность масштаба. Методика решения стандартных задач на масштабы.

В том числе, практических занятий

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 1.2  Рельеф местности.

Содержание учебного материала

4

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Определение термина «рельеф местности». Основные формы рельефа и их элементы; характерные точки и линии. Методы изображения основных форм рельефа. Метод изображения основных форм рельефа горизонталями; высота сечения, заложение. Методика определения высот горизонталей и высот точек, лежащих между горизонталями. Уклон линии. Понятие профиля.

В том числе, практических занятий

2

Практическое  занятие № 1. Решение задач на масштабы. Решение задач по карте (плану) с горизонталями

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 1.3  Ориентирование направлений.

Содержание учебного материала

4

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Понятие об ориентировании направлений. Истинные и магнитные азимуты, склонение магнитной стрелки. Прямой и обратный азимуты. Румбы. Формулы связи между румбами и азимутами. Понятие дирекционного угла. Сближение меридианов. Формулы перехода от дирекционного угла к азимутам, истинным или магнитным. Формулы передачи дирекционного угла.

В том числе, практических занятий

2

Практическое  занятие № 2. «Определение ориентирных углов направлений по карте. Определение координат точек по карте»

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема  1.4

Прямая и обратная геодезические задачи.

Содержание учебного материала

4

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Географическая и прямоугольная сетки на картах и планах. Схема определения прямоугольных и географических  координат заданных точек. Сущность прямой и обратной геодезических задач. Алгоритм решения задач.

В том числе, практических занятий

2

Практическое занятие № 3 «Решение прямых и обратных геодезических задач»

Самостоятельная работа обучающихся

-

Раздел 2. Геодезические измерения

14

Тема 2.1 Сущность измерений. Линейные измерения.

Содержание учебного материала

6

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Измерение как процесс сравнения одной величины с величиной того же рода, принятой за единицу сравнения. Факторы и условия измерений. Виды измерений: непосредственные, косвенные,  равноточные, неравноточные. Погрешность результатов измерений. Учет поправок за компарирование, температуру, наклона линий. Контроль линейных измерений. Устройство лазерного дальномера: клавиатура и дисплей, функции. Работа с прибором: измерение длин  линий при помощи  лазерного дальномера.

В том числе, практических занятий

2

Практическое занятие №4 .Выполнение и обработка  линейных измерений

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка к практическим занятиям

Оформление практических работ

Тема 2.2  Принцип измерения горизонтального угла и обобщенная схема устройства теодолита. Основные части и оси угломерного прибора.

Содержание учебного материала

8

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Устройство  оптического теодолита: характеристики кругов, основных винтов и деталей. Назначение и устройство уровней: ось уровня, цена деления уровня. Зрительная труба, основные характеристики; сетка нитей. Характеристика отчетного  приспособления. Правила обращения с теодолитом. Поверки  теодолита. Технология измерения горизонтальных углов. Порядок работы при измерении горизонтального угла одним полным приемом: приведение теодолита в рабочее положение, последовательность взятия отсчетов и записи в полевой журнал, полевой контроль измерений. Технология измерения вертикальных углов; контроль измерений и вычислений.

В том числе, лабораторных работ

4

Практическое занятие №5 .Работа с теодолитом. Выполнение поверок теодолита.

2

Практическое занятие №6. Измерение  углов теодолитом.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка к практическим занятиям

Оформление практических работ

Раздел 3.  Геодезические съемки.

20

Тема 3.1 Назначение и виды геодезических съемок. Теодолитная съемка

Содержание учебного материала

6

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Назначение и виды геодезических съемок. Геодезические сети как необходимый элемент выполнения геодезических съемок и обеспечения строительных работ. Задачи по  определению планового и высотного положения точки относительно исходных пунктов. Закрепление точек геодезических сетей на местности.

Сущность теодолитной съемки, состав и порядок работ. Теодолитный ход как простейший метод построения плановой опоры (сети) для выполнения геодезических съемок, выноса проекта в натуру. Виды теодолитных ходов. Схемы привязки теодолитного хода: рекогносцировка и закрепление точек, угловые измерения на точках теодолитного хода, измерение длин сторон теодолитного хода.

Состав камеральных работ: контроль угловых измерений в теодолитных ходах, уравнивание углов, контроль линейных измерений в теодолитных ходах, уравнивание приращений координат и вычисление координат точек хода; алгоритмы вычислительной обработки, ведомость вычисления координат точек теодолитного хода; нанесение точек теодолитного хода по координатам на план. Вычисление площади участка.

Геодезическая подготовка для переноса проекта  в натуру: методика получения данных, необходимых для выноса в натуру.

В том числе, практических занятий

4

Практическое  занятие № 7. Вычислительная обработка  теодолитного хода. Нанесение точек теодолитного хода на план.

2

Практическое  занятие № 8. Геодезическая подготовка для переноса проекта  в натуру.

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема  3.2

Геометрическое нивелирование

Содержание учебного материала

6

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Устройство нивелиров. Нивелирный комплект. Принципиальная схема устройства нивелира с уровнем (основное геометрическое условие). Классификация нивелирования по методам определения превышений. Принцип и способы геометрического нивелирования. Поверки нивелиров. Порядок работы по определению превышений на станции: последовательность наблюдений, запись в полевой журнал, контроль нивелирования на станции. Состав нивелирных работ по передаче высот: технология полевых работ по проложению хода технического нивелирования; вычислительная обработка результатов нивелирования.

В том числе, лабораторных работ

2

Практическое  занятие № 9. Работа с нивелиром. Выполнение поверок нивелира.

Обработка результатов нивелирования.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка к практическим занятиям

Оформление практических работ

Тема 3.4

Тахеометрическая съемка.

Содержание учебного материала

8

ОК 1-ОК9;

ПК 1.3-ПК 1.4; ПК 2.1-ПК 2.2;

ПК 2.4

ЦО 12, 15, 19, 23, 25, 26, 28, 37, 39

Сущность и приборы, применяемые при съемке. Устройство электронного тахеометра. Приведение тахеометра в рабочее положение. Измерения при создании съемочного обоснования.

В том числе, лабораторных работ

4

Практическое  занятие № 10. Работа с тахеометром. Ввод данных о станции. Координатные измерения.

2

Практическое  занятие № 11. Оформление плана тахеометрической съемки

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовка к практическим занятиям

Оформление практических работ

Промежуточная аттестация  в форме экзамена в 4 семестре                                                                                          

18

Итого:

68

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знать:

– основные понятия и термины, используемые в геодезии

- демонстрирует знания понятий и терминов, используемых в геодезии;

Тестирование

экзамен

- назначение опорных геодезических сетей;

-демонстрирует знания о видах опорных геодезических сетей и их применении;

- масштабы, условные топографические знаки, точность масштаба;

– демонстрирует знания видов масштабов и их назначение; масштабирует;

 – читает и вычерчивает условные топографические знаки

- систему плоских прямоугольных координат;

-разбирается в системе плоских прямоугольных координат;

- приборы и инструменты для измерений: линий, углов и определения превышений;

– демонстрирует знания устройств приборов и инструментов,

– применяемых при выполнении геодезических измерений;

– выполняет последовательность вычислительной обработки геодезических измерений

- приборы и инструменты для

вынесения расстояния и координат;

- виды геодезических измерений.

-демонстрирует знания видов геодезических измерений и их назначение

– задачи в соответствии с профилем работы на этапе жизненного цикла ОКС и методы их решения

– демонстрирует знания задач в соответствии с профилем работы на этапе жизненного цикла ОКС и методов их решения

Умения

- читать ситуации на планах и картах;

-читает изображение ситуации и рельефа местности;

Оценка практических работ

- решать задачи на масштабы;

-решает задачи на масштабы;

- решать прямую и обратную геодезическую задачу;

-определяет прямоугольные координаты и ориентирные углы;

-решает прямую и обратную геодезические задачи

- пользоваться приборами и инструментами, используемыми при измерении линий, углов и отметок точек;

- осуществляет линейные и угловые измерения, а также измерения превышения местности.

- пользоваться приборами и инструментами, используемыми при вынесении расстояния  и координат;

-производит  измерения по выносу расстояния и координат

- проводить камеральные работы по окончании теодолитной съемки и геометрического нивелирования.

-выполняет камеральные работы по окончании геодезических съемок.

– решать задачи в соответствии с профилем работы на этапе жизненного цикла ОКС

– решает задачи в соответствии с профилем работы на этапе жизненного цикла ОКС