Учебно- методический комплекс по дисциплине ОДБ. 03. " Иностранный язык" по образовательной программе по подготовке специалистов среднего звена
учебно-методический материал

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский строительный колледж»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОДБ.03. «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

по образовательной программе

по подготовке специалистов среднего звена

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов»

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОЧНОЙ  ФОРМЫ  ОБУЧЕНИЯ

Рассмотрено МК ______________

_____________________________

Протокол № ___ от ____________

Согласовано МС_______________

Протокол № _____от ___________                          

Нижневартовск

2015

Составитель: Троян О.В., преподаватель  БУ ПО «Нижневартовский строительный колледж»

        Учебно-методический комплекс по дисциплине ОДБ.03 иностранный язык составлен в соответствии с требованиями результатов освоения дисциплины, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальностям :                              08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»,                             08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов», 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)                                        23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования», утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от «20» мая  2010 г. № 555.

        Учебно-методический комплекс по дисциплине ОДБ.03. «Иностранный язык» входит в  общий гуманитарный и социально-экономический цикл  и  является частью образовательной программы БУ «НСК», разработанной в соответствии с Федеральными государственными стандартами.

Учебно-методический комплекс адресован обучающимся 1 курса очной формы обучения.

УМК включает теоретический блок, перечень практических занятий, задания по самостоятельной работе, вопросы для самоконтроля, перечень  основных точек текущего контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации.

СОДЕРЖАНИЕ

1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык»  создан Вам в помощь для работы на занятиях,  при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю знаний  по дисциплине.

УМК включает теоретический блок, выписку из учебного плана по специальности, календарно-тематического планирования, методических рекомендаций по организации практических занятий, методические рекомендации по организации самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся, глоссарий, а также фонд оценочных средств.

Приступая к изучению новой учебной дисциплины, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.

По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению.  Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.

Основные понятия, используемые при изучении содержания дисциплины, приведены в глоссарии.

После изучения теоретического блока приведен  перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим  работам необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на учебном занятии по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая работу над мини-проектами и созданием презентаций.

Содержание опорных точек текущего контроля разработано на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.

По  итогам изучения дисциплины проводится  дифференцированный зачет.

Учебно-методический комплекс создан для работы на занятиях,  при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю знаний  по дисциплине для обучающихся.

В результате освоения дисциплины Вы должны уметь:

Диалогическая речь

- участвовать в дискуссии/беседе на знакомую тему;

- осуществлять запрос и обобщение информации;

- выражать своё отношение (согласие, несогласие, оценку) к высказыванию собеседника, своё мнение по обсуждаемой теме;

- вступать в общение, поддерживать общение или переходить к новой теме, завершать общение.

Монологическая речь

- делать сообщения по теме или проблеме;

- кратко передавать содержание полученной информации;

- рассказывать о себе, своём окружении, своих планах.

- рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, делая выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка;

- в содержательном плане совершенствовать смысловую завершённость, логичность, целостность и уместность.

Аудирование

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней.

Чтение

- выделять основные факты;

- отделять главную информацию от второстепенной;

- извлекать необходимую информацию;

- определять своё отношение к прочитанному;

- понимать основное содержание текстов, включающих незнакомую лексику;

-читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.

Письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, составлять план действия.

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

В результате освоения учебной дисциплины Вы должны знать/понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета,  обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессии.

В результате освоения дисциплины у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Внимание! Если в процессе подготовки у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

        Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.

        В конце данного пособия имеются приложения, которые будут Вам полезны для работы над предложенными темами.

ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ!

1.2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

1.2.ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА  ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА  ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов»

ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА  ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования»

ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА  ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

1.4.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                           2.МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УД

                               2.1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1 Вводный курс

Тема 1.1 «Что говорят при встрече и прощании».

План изучения темы

1. Буквы и их алфавитное название, правила чтения некоторых согласных, правила чтения     гласных в I, II, III типах ударных слогов.

2.  Местоимения (личные, притяжательные, возвратные, указательные).

3.  Спряжение глаголов be, have, do.

4.  Фразы приветствия и прощания.

Краткое изложение теоретических вопросов:                                                                           

Буквы и их алфавитное название

Аа [ei]          Ее [i:]            li [ai]              Mm [em]         Qq [kju:] Uu [ju:]               Yy [wai]

Bb [bi:]         Ff[ef]            Jj [d3ei]           Nn [en]             Rr [a:] Vv [vi:]                    Zz [zed]

Сс [si:]         Gg [d3i:]         Kk [kei]         Oo [ou]             Ss [es] Ww ['dablju:]

Dd [di:]        Hh [eitJl        LI [el]             Pp lpi:l              Tt [ti:] Xx [eks]

Правила чтения согласных.

b [b], d [d], f [f], h [h], k [k], 1 [1], m [m], n [n], p [p], r [r], s [s], t [t], v[v], w [w], z [z]

Правила чтения гласных.

Формы местоимений.

this — these, that — those, some, any

Спряжение глаголов

Что говорят при встрече и прощании

Good morning (afternoon, evening)! — Доброе утро (день, вечер)!

Hello (Hi)! - Привет!

Nice (glad) to see you. — Приятно (рад) видеть вас.                                                            How are you? — Как вы себя чувствуете?

How's life? — Как жизнь?

How are you getting on? — Как вы поживаете?

Fine, thanks. — Хорошо, спасибо.

Not too (so) bad. — Неплохо.

Can't complain. — He могу пожаловаться.

So so. — Так себе.

Pretty bad. — Очень плохо.

Could be better. — Могло бы быть лучше.

Let's go somewhere together. — Давай сходим куда-нибудь вместе.

I don't mind, but now I am in a hurry. — Я не возражаю, но сейчас я тороплюсь.

Good-bye! — До свидания!

Bye-bye! — Пока!

So long. — Пока, до встречи.

See you soon. — Пока, до скорой встречи.

I hope we'll meet soon. — Я надеюсь, мы скоро увидимся.

Good luck to you. — Удачи вам.

The same to you. — Того же и тебе.

Please, remember me to... — Пожалуйста, передай привет...

Have a nice holiday (journey). — Хорошего вам отдыха (поездки).

Call me some time. — Позвони мне как-нибудь.

I wish you success. — Я желаю вам успехов.

All the best. — Всего хорошего.

Задания для самостоятельного выполнения

1.Прочтите слова:

take, make, lake, hate, fate, pale; map, fat, bad, Dad, pan; part, mark, start, park, art, smart; note, no, so, bone, rose; not, dog, lot, pot, Bob; sport, port, pork, born; Pete, me, he, be, tree;pet, let, met, fed, net, set; her, term, serve;tune, duke, blue, mute; but, fun, nut, must, custom; fur, hurt, curls; line, fine, mine; did, bit, lift, hit; first, girl, firm, bird; type, by, fly, my; mystic, hymn

3.Замените выделенные слова соответствующими местоимениями.

1. Victor helped the quests to choose the wine.
2. Mother asked Mary to wash the plates.
3. My friend prepares the breakfast.
4. Jane took three cups from the table.
5. Mary works in the kitchen.

4.Выберите правильные притяжательные местоимения и переведите предложения на русский язык.

1) Is this (your/yours) book?

2) It’s (their/theirs) table, not (our/ours).

3) I don’t know (their/theirs) names.

4) (My/Mine) flat is bigger than (her/hers), but (her/hers) is nicer.

5) That’s not (my/mine) table. (My/Mine) is over there.

6) They took (our/ours) book and we took (their/theirs).

7) Are these pencils (her/hers)?

5.Употребите нужное возвратное местоимение.

1) I’ll ask him … .

2) He wants to do it … .

3) She washed the dishes … .

4) You will serve the quests … .

5) We will tell her … .

6) They have set the table … .

6.Вставьте подходящую форму глагола to be, to have.

1. She... a student. 2. He... a businessman. 3. I... an employee. 4. We... pupils. 5. You... journalists. 6. This... a ruler. 7. Those... clips. 8. I... a disc. 9. They... books. 10. These boys... pupils. 11.Those girls... students. 12. The pupil ... a ruler and some pencils. 13. My mother... a lawyer. 14. My sister... some notebooks. 15.1 ... some discs. 16. We ... some books. 17. He ... a cassette. 18. He ... a musician. 19. They ... journalists. 20. We ... pupils.

7.Переведите диалог.

        - Hello, Mike! Nice to see you.

   - Hello, Sam! How are you?

        - I'm fine, thanks. And how are you?

        - Thank you. Not so bad. Can't complain.

         - Let's go somewhere together.

        - I don't mind, but now I am in a hurry. Call me sometime. So long. I wish you success.

         - The same to you. Remember me to your sister. I hope we’ll  meet soon.

Тема 1.2 «Как поздравить, сделать комплимент».

План изучения темы:

1.  Правила чтения некоторых согласных, правила чтения некоторых  буквосочетаний. Суффиксы существительных

2.  Существительные (множественное число притяжательный падеж).

3.  Предлоги места. Оборот there is/are.  

4. Фразы к теме как  поздравить и сделать комплимент.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Суффиксы существительных:

-er, -or: worker, director, writer, visitor;

 -ist: artist, scientist, physicist;

-ion (-ation, -tion, -sion, -ssion): dictation, expression, invitation, creation;

-ment: agreement, development, movement;

 -ing: beginning, building, feeling;

-ness: kindness, darkness, happiness;

-ship: friendship, leadership;

-hood: childhood, neighbourhood;

-ance, -ence: importance, difference;

-age: language, heritage;

-ily: minority, nationality, university;

-ure: agriculture, architecture, pleasure;

-dom: freedom, kingdom.

Образование множественного числа существительных:

-s: pens;

-(e)s: bushes;

у –i: sky — skies (boy — boys);

f,f e- ves: wife — wives;

um — a: datum — data;

non - na: phenomenon — phenomena;

is - es: analysis — analyses;

us — i: nucleus — nuclei;

a — ae: formula — formulae.

man — men

woman — women

child — children

ox — oxen

 tooth — teeth

foot — feet

goose — geese

 mouse — mice

louse — lice

sheep

swine

deer

Chinese

Japanese

Swiss

trousers

scissors

Образование притяжательного падежа существительных:

the girl's book — книга девочки

the girls' book — книга девочек

children's book — книга детей

 Предлоги места:

in — в

on — на

under— nod

above, over — над

in front of— перед

behind — за

between — между

among — среди

in the middle of— посередине

near — рядом

at — у, при, около

around — вокруг

There is/there are – есть, находится
There was/there were –было, находилось
There will be - будет

Как поздравить, сделать комплимент

I congratulate you on your excellent results. — Я поздравляю тебя с отличными

                                                                                          реззультатами

My congratulations. — Мои поздравления.

Happy birthday. — С днем рождения.

Happy New Year!— С Новым годом! Счастливого Нового года!

Merry Christmas! — С Рождеством! Веселого Рождества!

May all your dreams come true. — Пусть все ваши мечты исполнятся.

I wish you success (good health, luck). — Я желаю вам успехов (хорошего здоровья, удачи

You  look wonderful (lovely) today. -- Вы выглядите чудесно (замечательно) сегодня. You were great. — Вы были великолепны.

Good for you. — Молодец.

Well done. — Отлично сработано.

Задания для самостоятельного выполнения

1.Прочтите слова:

pencil, luck, clean, chap, chain, chose, chalk, she, shape, shop, shut, sheet, phase, phrase, phone, tenth, thanks, thick, thin, three, they, them, thus, rhythm, next, text, box, six, exam, exist, example, queen, question, quarter, knee, knight, knife, wrote, write, ink, pink, sink, think, rank, song, sing, thing, rang, ring, spring, king, angry, hungry, language, English, Jane, Jack, just, jump, joke, jam, gym, gentle, large, go, get, gate, golf, egg, gap, dog, gun, demonstration, mention, organization, when, where, what, why, white

2.Выберите нужное слово в скобках и переведите на русский язык .

His (friend’s/friends’) names are Mike and Sam.

Her (sister’s/sisters’) name is Ann.                    Our (son’s/sons’) name is Ben.                                     This is my (mother’s/mothers’) book.                Her (brother’s/brothers’) bike is black.                     These are (Jane’s/Janes’) gloves.                       This is the (girl’s/girls’) dress.                                   These are (Bob’s/Bobs’) pens.                           This is my (father’s/fathers’) car.                                               The (group’s/groups’) name is “The Rockers”                                                                   (Andrew’s/Andrews’) favourite game is football.                                                                                 These are (children’s/childrens’) toys.

3.Образуйте множественное число.                                                                                             Box, sheep, place,  library, photo, mouse, lady, glasses, bush, dress, country, bus, party, wife, day, knife, knowledge, month, pen, hero, goose, company, life, deer, tomato, city, man, play, news, child, fruit, shelf, leaf, foot, fish, woman, money, information.

Вставьте  подходящий предлог. Переведи на русский язык.

There is a copybook  … the books.                         There will be a lamp … the table.

There was a cat  … the table.                                   There is a telephone … him.

There is a sport ground … our school.           There were a lot of people … the table.

There will be a bridge … the river.                 There are some pictures … the wall.

Last week he was … Moscow.                        There was a café … the park.

6.Переведите диалог.

- Hi, David! How are you getting on?

- Fine, thanks.

- You were great at the conference yesterday. My congratulations on your excellent results!

- Thanks a lot. It was nice to meet you. Let's keep in touch.

- Have a nice weekend! Bye!

- Good luck to you. See you later.

Тема 1.3 . «Как подбодрить, посочувствовать, предложить свою помощь».

План изучения темы:

1.Правила чтения некоторых буквосочетаний. Суффиксы прилагательных.

2.Прилагательные и наречия (степени сравнения).

3.Модальные глаголы и их эквиваленты.

4.Фразы к теме как подбодрить, посочувствовать, предложить свою помощь

Краткое изложение теоретических вопросов:                                                                               Правила чтения некоторых буквосочетаний:

ough [э:] brought                                               ow [эй] [ou] show, know

augh [э:] daughter                                              ere, ear, eer [13] here, hear, deer

оо [u] book, took                                           eigh [ei] eight

oor [о:] door                                                      ure [juэ] sure

wa [wo:] wash, warm                                             ire [aiэ] fire

are, air [еэ] [еэ] fare, chair                                     igh [ai] high

ou, ow [au] mouse, town                                   er, or [э] teacher, doctor

Суффиксы и префиксы прилагательных:

-able: comfortable, changeable;

-al (leal): cultural, central, historical, industrial;

-ful: beautiful, careful, useful, joyful, peaceful;

-less: hopeless, useless, helpless, fearless, homeless;

-ous: famous, glorious, dangerous, courageous;

-y: cloudy, frosty, sunny, rainy, windy, healthy;

-ent (ant): different, abundant;

-ic: economic, climatic, historic;

-an: European, Russian, American;

-ive: legislative, executive;

un-: unhappy, unknown, unpleasant, unusual;

 in-: indirect, incapable;

 im-: impossible;

 il -: illegal;

 ir -: irregular

Образование степеней сравнения прилагательных и наречий:

high — higher— the highes

dangerous — more dangerous — the most dangerous

good — better — the best

bad — worse — the worst

little — less — the least

many, much — more — the most

than — чем

as ... as ... — как, так и; такой же, как и

the more ... the better ... — чем больше, тем лучше

Модальные глаголы и их заменители.

1. Can (can’t, could) – мочь, уметь

      to be able to (am, is, are/was, were/will be)

    I can speak English. I am able to speak English.

2. May (may not, might)-мочь, иметь разрешение

     to be allowed to

   You may do it. You are allowed to do it.

3. Must (mustn’t)- должен, обязан

     to have to (had to, will have to)

    The pupil must do it. The pupil has to do it.

4. Should (shouldn’t) – должен, следует

     to be to (was/were to, will be to)

    You should do it.  You are to do it.

Как подбодрить, посочувствовать, предложить свою помощь

Don't worry. — Не волнуйтесь.

Everything will be alright. — Все будет хорошо.

Relax. — Расслабьтесь.

Take it easy. — Воспринимайте это легко.

Don't take it to heart. — He принимайте это близко к сердцу.

Let's hope for the best. — Давайте надеяться на лучшее.

Things happen. — Всякое бывает.

Let me help you. — Позвольте мне помочь вам.

Let me do it. — Позвольте мне сделать это.

What can I do for you? — Что я могу сделать для вас?

Give it to me .— Оставьте это мне.

Can I help you? — Могу я помочь тебе?

Good luck. — Удачи вам.

Задания для самостоятельного выполнения

1. Прочитайте:

brought, caught, thought, fare, stare, care, pair, pure, mere, ear, fear, deer, beer, high, light, might, fight, knight, weight, hook, crook, war, look, cook, want, dare, hare, snow, blow, down, how, low, now, town, mouse, eighteen, right, night, sight, reader, leader, helper, bright, engineer, soon, spoon, about

2. Раскройте  скобки, употребив нужную степень прилагательного (наречия). Переведите предложения на русский язык.

1) Winter is (cold) season of the year.

2) Moscow is (large) than St. Petersburg.

3) Which is (long) day of the year.

4) The Alps are (high) mountains in Europe.

5) Even (long) day has an end.

6) It is one of (important) questions of our conference.

7) Your English is (good) now.

8) Who knows him (good) than you.

9) We have (little) interest in this work than you.

10) Health is (good) than wealth.

3. Прочитайте, переведите на русский язык:

1) I can work in this office well.

2) He is able to translate these sentences very well.

3) She can repeat all long and short sounds.

4) We are allowed to watch TV in the kitchen.

5) You may walk in this green park.

6) The teacher should ask different questions.

7) The pupils are able to answer the difficult questions.

8) You may change the flowers in the vase.

9) The boy may help them.

10) You must do the necessary task.

4. Переведите диалог.

- Hello, Jim! Glad to see you. How's life?

- Hello, Jane! Glad to see you too. I'm fine, thanks. And what about you?

- Could be better!

- What are about your exams results?

- Don't know yet. I hope that everything will be alright. But I am a little bit nervous about it.

- Don't worry and relax. Let's hope for the best.

- Thanks. We'll wait and see.

- And you were great at the conference yesterday. My congratulations on your excellent results!

- Thanks a lot. Let's go somewhere together.

- I don't mind, but now I'm in a hurry. It was nice to meet you. Have a nice weekend.

- The same to you. Remember me to your sister.

- OK. Call me some time. See you soon!

- All the best. Bye!

Тема 1.4  «Как поблагодарить, ответить на благодарность»

План изучения темы:

1. Сводная таблица правил чтения английских гласных букв. Фразы к теме как поблагодарить, ответить на благодарность.

2.  Неправильные глаголы (4 группы).

3.  Временные формы глаголов группы Simple Active.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Неправильные глаголы, у которых все три формы совпадают:

to cost – cost – cost                   to hurt — hurt                                to set — set — set

cut — cut — cut                        to let — let — let                           to shut — shut — shut

to hit — hit — hit                       to put — put — put

Неправильные глаголы, у которых совпадают первая и третья формы:                               to become — became — become  
to come — came — come        

to run — ran — run        

Неправильные глаголы, у которых совпадают вторая и третья формы:

to bring — brought — brought                                   to learn – learnt – learnt

to build — built — built                                              to lose – lost – lost

 to burn — burnt — burnt                                        to make – made – made

to buy — bought — bought                                        to meet – met – met

to catch — caught — caught                                     to pay — paid — paid

to feed — fed — fed                                                    to read — read — read

to fight — fought — fought                                         to say — said — said

to find — found — found                                          to sell — sold — sold

to get — got — got                                                       to send — sent — sent

to have — had — had                                                  to sleep — slept — slept

 to hear — heard — heard                                         to spend — spent — spent

to hold — held — held                                              to teach — taught — taught

to keep — kept — kept                                               to tell — told — told

to lay — laid — laid                                                     to think — thought — thought

to lead — led — led                                                 to understand — understood – understood

to leave — left — left                                                      to win — won — won

Неправильные глаголы, у которых все три формы не совпадают:                                              to be — was/were — been                                      to know — knew — known      

to begin — began — begun                                          to lie — lay — lain

to bite — bit — bitten                                                  to ring — rang — rung

to blow — blew — blown                                               to rise — rose — risen

to break — broke — broken                                         to see — saw — seen

 to choose — chose — chosen                                      to sing — sang — sung

to do — did — done                                                             to speak — spoke — spoken

to drink — drank — drunk                                                   to swim — swam — swum

to eat — ate — eaten                                                   to take — took — taken

 to fall - fell – fallen                                                to throw — threw — thrown

to forget — forgot — forgotten                                         to wake — woke — woken

to give — gave — given                                                to wear — wore — worn

to go — went — gone                                                 to write — wrote — written

to grow — grew — grown

Simple Active

Как поблагодарить, ответить на благодарность                                                                       Thanks a lot. — Спасибо большое.

Thanks awfully. — Ужасно благодарен.

Thank you very much. — Спасибо вам большое!

Thousand thanks. — Тысячу благодарностей.

I would like to thank you. — Мне бы хотелось поблагодарить вас.

Thank you for... — Спасибо за...

My gratitude cannot be expressed in words. — Моя благодарность не может быть выражена в словах.

I don’t know how to thank you. — Я не знаю, как поблагодарить вас.

 Don't mention it. — Не стоит упоминать об этом.

 Not at all. — Не стоит благодарностей.

 You are welcome. — Всегда пожалуйста.

 It's O.K.. — Все хорошо.

 That's all right. — Все хорошо.

 It was no trouble at all. — Мне это ничего не стоило.

 It was a real pleasure for me to do it. — Мне было приятие сделать это для вас.

Задания для самостоятельного выполнения

1.Прочитайте, спишите предложения, подчеркните сказуемое, определите время сказуемого,  переведите предложения на русский язык.

1. Не buys magazines in this news-stall sometimes.

2.  He lost his dog yesterday.

3. They will swim in this river next summer.

4. I usually answer the questions very well.

5. We bought a tape-recorder last year.

6. In a week she will bring me this book.  

7. They don't often play computer games.  

8. I didn't translate the text yesterday.

9. He doesn't often help his mother.

10. They will not find that lane tomorrow.

2.Переведите следующие предложения на английский язык:

1. Вчера он получил письмо.
2. Я обычно не смотрю телевизор по утрам.
3. Вы купите эту картину завтра.
4. Она принесла диски на прошлой неделе.
5. Моя сестра всегда пишет сочинения хорошо.
6. Несколько лет тому назад мой дед хорошо играл в футбол.
7. Мой папа всегда читает вечером газеты.
8. Мой брат обычно покупает тетради и ручки.
9. Мы часто поём песни.
10. Вчера я не повторял слова.
11. Наши студенты берут книги в библиотеке.

3.Finish these sentences using the correct form of a verb from the box. Use each verb once.

1. I ___________ coffee three times a day.
2. The plane _______ very fast.
3. Richard ______ to computer club on Sunday.
4. They _______ in America.
5. Jane _______ her mother about the house.
6. We ______ to buy a house in the country.
7. He _______ TV in the evening.
8. My father ______ a new language every year.
9. I ______ my birthday on April 11.
10.  We ______ interesting stories at our lesson.
11.  My mother ____ dishes every day.
12.  My friends ______ English very well.
13.  The train ________ a lot of people from town to town.
14.  She ______ gymnastics in her spare time.
15. We ________ breakfast at 8 o’clock.

4.Complete the sentences. Put in  do  or  does.

1. He _____ not like tennis.
2.  ____ you live in London?
3. _____ John play golf?
4. I ______ not speak French.
5. What subjects _____ you do at school?
6. Ann ______ not go to school?
7. My parents ____ not often go to the park with me.
8. _____ they often watch TV in the evening?
9. When ____ your brother usually get up?
10.  When ____ you have lunch?
11.  We ____ not eat at the school dining-room.
12.   ______ she  play computer games?
13.  _______ your friend enjoy swimming?

5.Переведите диалог.

• Good morning, Tom! How are you getting on?
• Good morning, Jane! Not too bad. Can't complain.
• You were great at the exam yesterday. My congratulations on your excellent results!
• Thank you very much. And what about your exam results?
• Don't know yet.
• Don't worry and relax. Don't take it to heart. I'd like to invite you to our part
• Thank you for inviting me. At what time?
• Does 8 o'clock suit you?
•  O.K.! Can I help you?
•  Give it to me. See you soon.
• Bye for now!

Тема 1.5 «Как извиниться, попросить прощения, как ответить на извинения».

 План изучения темы:

1. Сводная таблица непроизносимых согласных.

2.Числительные  (количественные, порядковые, даты).

3.Вопросительные предложения. Схема построения вопросительного предложения.

4.Фразы к теме как извиниться, попросить прощения, как ответить на извинения.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Запомните следующие числительные:

Запомните, как правильно сказать:

5.2 — five point two                                      6 минут четвёртого - 6 minutes past 3

1998 — nineteen ninety eight                      Половина третьего - half past 2

В 5 часов - at 5 o'clock                              Без четверти 8 - a quarter to 8

Без десяти 5 - 10 minutes to 5

Виды вопросительных предложений:

а)        общие

Is this a book? — Yes, it is.

Are you a teacher? — Yes, I am.

Was there a TV-set in the room? — Yes, there was.

Have you any flowers? — Yes, I have some.

Can you speak English? — Yes, I can.

Do you speak English? — Yes, 1 do.

Does he work here? — Yes, he does.

Did she work here? — Yes, she did.

Will you work in the garden? — Yes, I shall.

Will they answer the questions? — Yes, they will.

б)        разделительные
This is a book, isn't it?

You are a teacher, aren't you?

There was a TV-set in the room, wasn't it?

You have some flowers, haven't you?

You don't speak English, do you?

He works here, doesn't he?

She wrote a letter, didn't she?

You can't speak English, can you?

They will answer the questions, won't they?

в)        альтернативные

Is this a book or a notebook?

Are you a teacher or an engineer?

Do you speak English or German?

Does he work here or there?

Will you rest or work in the garden?

г)        специальные
Where do you live? .

When did you go to the theatre?

Why will you do it?

How can you do it?

What is he?

Who is he?

 Whose book is this?

 What book is this?

 How old are you?

 How much money have you?

 What kind of book do you read?

 What colour is the sky?

 How often do you play football?

d) вопросы к подлежащему

Who lives here?

Who can speak English?

Who is a teacher?

Who has a dog?

Who will go for a walk?

What is green?

Как извиниться, попросить прощения, как ответить на извинение                                    Sorry. — Извините.

Excuse me. — Извините меня.

I must apologize to you. — Я должен извиниться перед вами.

I beg your pardon. — Я прошу прошения.

Forgive me please. — Простите меня, пожалуйста.

Excuse my interrupting you. — Извините, что перебиваю вас.

Sorry for being late. — Извините, что опоздал.

That's alright. — Ничего страшного.

It's O.K. — Все хорошо.

No need to be sorry. — Нет нужды извиняться.

Don't worry. — He волнуйтесь.

Forget it. — Забудьте это.

Please, don't apologize. — Пожалуйста, не извиняйтесь.

Never mind. — Ничего страшного.

Задания для самостоятельного выполнения

1. Задайте общие, разделительные вопросы к предложениям:

1. Yesterday you ate a pineapple.

2. Не usually drinks coffee in the morning.

3. Some years ago my grandfather grew grapes.

4. Your mother brought bread and butter an hour ago.

5. We shall eat soup in an hour.

6. They often walk in this park.

7. You may ask questions.

8. The pupils can answer questions very well.

9. He will be there in a minute.

10. In summer children will eat some fruit.

2. Задайте вопросы к подчеркнутым словам, используя указанные в скобках вопросительные слова:

1. Не brought a big watermelon from the shop (what)

2. They will come on Tuesday at half past four (who).

3. Yesterday I ate porridge with milk (when).

 4. He can run very quickly (how).

 5. His mother gave him an apple and a sandwich (whom).

6. Her blouse is blue (whose).

7. In autumn my brother usually puts on a warm red anorak (what, what colour).

8. They will go for a walk in an hour (when).

9. We have got five pears in the bag (how many).

10. You have got some money in the pocket (how much).

3. Переведите вопросительные предложения на английский язык:

1. У тебя есть сестра?                                               7. Могу я помочь вам?

2. У его брата были эти диски?                                  8. Ты вчера переводил текст?

3. Она студентка?                                                         9. Должен я отвечать на вопросы?

4. Много слов в предложении?                                 10. Когда ты обычно встаешь?

5. В посудном шкафу были чашки, не так ли?

6. На следующей неделе вы будете покупать холодильник?

4.Переведите диалог.

-I'm terribly sorry I'm late. It was very difficult to find you office.

-That's quite all right. Sit down, please. Perhaps now I could start asking you questions... Why do you want to leave your present job and join us?

-I don't feel my qualifications are being properly used and what does the job of general assistant in your office involve? What …

-Excuse my interrupting you, but you may read all about this job in this leaflet.

Тема 1.6. «Как выразить (не)согласие с мнением собеседника».

План изучения темы:

1. Временные формы глаголов группы Simple Passive.

2. Падежные предлоги.

3. Фразы к теме как выразить (не)согласие с мнением собеседника.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Simple Passive

Как выразить (не)согласие с мнением собеседника

Of course (not). — Конечно (нет).

Certainly (not). — Конечно (нет).

All right (I am afraid not). — Да (Боюсь, что нет).

I (don't) agree with you. — Я (не) согласен с вами.

I don't mind (I'd rather not). — Я не возражаю (Я против).

You are (not) right. — Вы (не)правы.

It's a go (No go)! — Пойдет! (Не пойдет!)

I am all for it (I am against it). — Я полностью "за" (Я против этого).

I (don't) think so. — Я так (не)думаю.

Naturally (Hardly). — Конечно (Вряд ли).

Far from it. — Далеко от этого.

You are welcome. — Всегда пожалуйста.

You are mistaken. — Вы ошибаетесь.

It's a great idea! — Это замечательная идея!

Nothing of the kind. — Ничего подобного.

It goes without saying. — Безусловно.

It's out of the question. — Об этом не может быть и речи.

I wish I could. — Если бы я мог.

On the contrary. — Наоборот.

Задания для самостоятельного выполнения

1. Прочитайте, спишите предложения, подчеркните сказуемое, определите время сказуемого,  переведите предложения на русский язык.

1)The secondary school was finished by her last year.

2) Sometimes the exams are passed by him successfully.

3) He will be often sent to Moscow.

4) Gorky Street was named Sennaya Street many years ago.

5) The composition will be written by the girl next week.

6) Her friends were met by her near the university.

7) Much time are spent by my relatives together.

8) The museum was visited by them last Sunday.

2.Замените формы глаголов Simple  Active формами  глаголов Simple  Passive:

1.  My relatives often spend much time together.
2. He usually teaches mathematics at school.  
3. They visited a museum last Sunday.
4. Helen will meet her friend near the University tomorrow.
5. I will introduce my new friends to the parents tomorrow.
6. People set up a custom-house for the examination of foreign goods in 1749.
7. The fortress replaced the customhouse in 1761.
8. 8 The inhabitants usually nickname the Don river as "Father Don".
9. People always call Rostov-on-Don the gateway to the Caucasus.
10. They will restore that church next

3.Переведите следующие предложения на английский язык:

1. Каждый день учащиеся ходят в лицей.
2. Каникулы начнутся через неделю.
3. Десять лет назад он учился в школе.
4. Он не будет учиться в университете в следующем году.
5. Сочинения о каникулах всегда пишутся учащимися с большим интересом.
6. Много лет назад эта крепость была восстановлена.
7. Набережная будет расширена через год.
8. Вчера письмо не было ею написано.
9. Иногда лекции не посещаются им.
10.  Этот экзамен не будет им сдаваться.

4.Переведите диалог.

- Good afternoon, Richard! How are you?

- Good afternoon, James! Fine, thanks. And how are you are getting on?

- Not too bad. But I don't know yet my exam results and...

- Sorry for interrupting you... But you were great at the exam. Well done! Everything will be all right!

- Nothing of the kind. You are mistaken. It was pretty bad.

- I don't agree with you. Don't worry. Let's hope for the best.

Тема 1.7. «Как выразить восторг, удивление».

План изучения темы:

1.  Временные формы глаголов группы Progressive Active,

2.  Временные формы глаголов группы Progressive Passive.

3.  Предлоги направления.

4.  Фразы к теме как выразить восторг, удивление.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Progressive Active

Progressive Passive

предлоги направления:                                                                                                                          to:            We are coming to the station. — Мы подходим к станции.

into:            He is coming into the room. — Он заходит в комнату.

 towards:    I am running towards the bus-stop. — Я бегу к автобусной остановке.

from:          They are coming from the theatre. — Они приходят из театра.

along:       I am walking along the street. — Я гуляю вдоль улицы.

out (of):      He is running out of the house. — Он выбегает из дома.

         He is taking the gun out of his pocket. — Он достает пистолет из кармана.

through:      A man is walking through the smog. — Мужчина идет сквозь смог.

across:         A man is walking across the road. — Мужчина идет через дорогу.

Как выразить восторг, удивление

Great! — Грандиозно!                                       That's surprise! — Это сюрприз!

Terrific!— Потрясающе!                                  How come? — Как это может быть?

Grand! — Здорово!                                           You don't say so! — He может быть!

That's fine! — Это прекрасно!                         That's news to me. — Это новость для меня.

Fantastic! — Фантастика!                                 Believe it or not! — Верьте или не верьте!

How wonderful! — Как чудесно!                       Just fancy! — Только представьте!

Really? Is that really so? — Неужели? Неужели это так?

Задания для самостоятельного выполнения

1. Прочитайте, переведите на русский язык предложения, содержащие формы глаголов Progressive Passive:

 1)  The composition is being written by the girl now.

2) The cake was being cooked by my mother all evening yesterday.

3) At the moment the pictures are being described by the pupils.

4)  The heavy bags were being carried by the porter at that moment.

5) All the districts of our city are being connected by bus lines at present.

6) The words were being repeated by the girl all morning yesterday.

7) The questions are being asked by the relatives now.

8) The questions are being answered by the doctor now.

9) The dinner was being prepared by my sister from 5 till 6 o'clock in the evening yesterday.

10) The grass is being cut in the garden.

2. Замените формы глаголов Progressive Active формами глаголов Progressive Passive, если это возможно:

1) The teacher is speaking English now.

2) The pupils are reading the book at the moment.

3) He was writing this exercise  from 5 till 6 o'clock yesterday.

4) At the moment the man is waiting for her.

5)  The woman is listening to the radio now.

6)  The family is watching TV at this moment.

7)  They will be eating some fruit all summer next year.

8)  He will be visiting this museum the whole morning tomorrow.

9)  We will be sitting on the grass the whole day tomorrow.

10) The boy will be playing computer from 5 till 7 o'clock next day.

3. Замените формы глаголов Progressive Passive формами глаголов Progressive  Active.

1)   The supper was being cooked by the mother at that moment.

2)   TV was being watched by them.

3)   A letter is being written by the boy at 6 o'clock.

4)    A beautiful girl is being described by him.

5)    A heavy box is being carried by the workers.

6)    The classes are being attended by the students all the term.

7)    The exams were being passed by him at the end of the term.

8)    Don river is being nicknamed by rostovites "Father Don”

9)    At that moment the custom-house was being replaced by the fortress.

10)  The test was being written by them the whole morning yesterday.

4. Finish these sentences using the correct form of a verb from the box. Use each verb once.

1. Please be quite. I _____________.
2. “Where is John?” “He is in the kitchen. He _______.”
3. “ ______it_______?” “Yes, take an umbrella.”
4. “You ________ on my foot.” “Oh, I’m sorry.”
5. Look! Somebody ________ in the river.
6. “Where is Ann?” “She _______ a shower.”
7. Why ______ you______ a coat? It’s not cold.
8. They _________ a new theatre in the city center at the moment.
9. You can turn off the television. I _______ it.
10. Look, there’s Carol! Where _____she______?

5. PAST SIMPLE or PAST CONTINUOUS

1. Yesterday was a day off, so I (didn’t go/ wasn’t going) to school.
2. Ann was at home yesterday. She (watched/ was watching) TV the whole evening.
3. What (did you do/were you doing) at 11.30 yesterday?
4. Father (came/was coming) home at 8 o’clock yesterday.
5. I (didn’t watch/wasn’t watching) TV yesterday. I was very busy.
6. When we left the house, it (didn’t rain/wasn’t raining).
7. It (rained/was raining) a lot last year.
8. I (woke up/was waking up) early yesterday. It was beautiful morning. The sun (shone/was shining) brightly.
9. When I (rang/was ringing) him up yesterday, he (had/was having) dinner.
10. At this time yesterday I (talked/was talking) to my friend.

6.Переведите диалог.                                                                                                                                - Hi! You look so happy.                                                                                                                        - Hi! I've won the first prize at the conference!                                                                                     - Is that really so? That's surprise! My congratulations on your excellent results!                                       - Thanks! I'd like to invite you to our party. Does 6 o'clock suit you?                                          -- It's O.K.. Are you going to invite your friends?                                                                           - Of course. It goes without saying.                                                                                                 - And could you do me a lift now?                                                                                               --- Sorry. I'm afraid not. I'm in a hurry now.                                                                                      - No need to be sorry. We'll meet soon.                                                                                                   - See you soon.

Тема 1.8  «Как выразить сомнение, предостережение, совет, предложение».

План изучения темы:

1. Временные формы глаголов группы Perfect Active.  

2. Временные формы глаголов группы Perfect  Passive.  

3. Предлоги времени.  

4.Фразы к теме как выразить сомнение, предостережение, совет, предложение.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Perfect Active

Perfect Passive

Предлоги времени

on :     Come on Monday. – Приходите в понедельник.

     On the first of April – первого апреля

in:       He was born in 1998. – Он родился в 1998 году.

      He will come in May. – Он приедет в мае.

      I’ll graduate from the institute in 5 month – Я закончу институт через 5 месяцев.

at:        at 5 o'clock — в 5 часов

          at that moment — в тот момент

before:    Don't come before 6 o'clock. — He приходите до 6        часов.

after:      Come at any time after 5 o'clock. — Приходите в любое время после 5 часов.

until, till:       We waited for them until 8 o'clock. — Мы ждали их до 8 часов.

                        We'll stay here  till   September. — Мы останемся здесь до сентября.

during:     I woke three times during the night. — Я просыпался 3 раза в течение ночи.

for:           for 5 days — в течение 5 дней

since:       since Monday — с понедельника

Как выразить сомнение, предостережение, совет, предложение/

It can't be helped. — Этому нельзя помочь.

I don't know. — Я не знаю.                           If I am not mistaken. — Если я не ошибаюсь.

As far as I remember. — Насколько я помню.

It seems to me. — Мне кажется.                           I doubt it. — Я сомневаюсь в этом.

I can't answer right now. — Я не могу ответить прямо сейчас.

I wish I knew. — Если бы я знал.                                                                           It's hard to say. — Трудно сказать.

I am not sure of it. — Я не уверен в этом.

Look at. — Осторожно.

Mind the steps. — Осторожно, ступеньки.

Don't take chances. — He рискуй.
Don't jump to conclusions. — He торопись с выводами,
Come on, stop it. — Перестань, прекрати,
You’ll wait and see. — Поживем — увидим.
Mark my words. — Помяни мои слова.
The sooner... the better. — Чем быстрей... тем лучше.
Hurry up! — Поторапливайся!        

Don't be long! — He задерживайся!

Задания для самостоятельного выполнения

1. Прочитайте, переведите на русский язык предложения, содержащие формы Perfect Passive:

1. The letters have already been written by her.
2. The film has just been seen by us.
3. These books have never been read by him.
4.  Her work has not been finished yet.
5. The house will have been built by this summer.
6. The article will have been prepared by the end of this week.
7.  The sentences will have been translated by the students by the end of the lesson.
8.  The supper had already been prepared when we came.
9.   When he came the classes had already been finished.
10.   By 9 o'clock yesterday I had already sent all the letters.

2. Замените формы глаголов Perfect Active формами глаголов Perfect Passive:

  1)  They have just found an interesting book.

  2)   Ann will have written a new article by Monday.

  3)   Nelly had already invited us.

  4)   She has just made tea for all of us. 5.

  5)   He has never told the truth.

  6)   Pete has not bought a new pair of trousers yet.  

  7)   I have met the postman recently.

  8)   Nick has already shut the Jour.

  9)   Have you graduated from the university?

10)   Have you finished the article?

3. Переведите следующие предложения на английский язык, используя формы глаголов группы Perfect действительного и страдательного залогов:

1. Мы только что посмотрели интересный фильм.
2. Я еще не прочитал эту книгу.
3.  Моя мама уже приготовила завтрак.
4.  Мой брат недавно написал статью.
5.  Когда он пришел, его сестра уже помыла пол.
6.  Вчера к шести часам вечера я сделал домашнее задание.  
7. Она купит новое платье к празднику.
8.  Институт будет закончен мною к следующему году.
9. Сочинения были написаны ко вторнику.  
10.  Предложения уже переведены мною.

4. PAST SIMPLE or PRESENT PERFECT

1. My father is a writer. He ______________ many books.

1. wrote                 b) has  written

2. We _________ a holiday last year.

1. didn’t have       b) haven’t had

3. I _________ football yesterday afternoon.

1. played             b) have played

4. What time ___________ to bed last night?

1. did you go        b) have you gone

5. ____ you ever _______ a famous person?

1. Did… met         b) Have… met

6. The weather _________ very good yesterday.

1. didn’t be          b) hasn’t be

7. My hair is wet. I _________ it.

1. washed             b) have washed

8. Kate travels a lot. She _________ many countries.

1. visited              b) has visited

9. How long _______ in Moscow?

1. did you be          b) have you been

10. When ________ to Great Britain.

1. did you go        b) have you gone

11. “Is Ann here?” “No, she __________ yet.”

1. didn’t come         b) hasn’t come

12. “Is that a new coat?” “No, I _______ it for a long time.”

1. Had           b) have had

5.Переведите диалог.

- Hello, Bob! How's life?          

- Hello, Ted! So so. I'm nervous about my test results. They could be pretty bad!

- Come on, stop it. Don't jump to conclusions. It seems to  me everything will be all right.

- I doubt it.

- You are not right. Mark my words! We'll wait and see.

- The sooner... the better... And are you going to visit your cousin?        

- It goes without saying. Let's go together.

- I wish I could. I am in a hurry now. Remember me to your cousin. Have a nice holiday.

- Bye! See you soon.

Тема 1.9  «Как спросить, попросить о чем-нибудь и как ответить».

План изучения темы:

1. Неличные  формы глагола:  Indefinite.

2. Неличные формы глагола:  Gerund.

3. Фразы к теме как спросить, попросить о чем-нибудь и как ответить.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Синтаксические функции форм инфинитива (Infinitive) и герундия (Gerund); способы их перевода на русский язык:

а) подлежащее

То read is useful (Чтение/читать — полезно).

Reading is useful (Чтение/читать — полезно).

б) составная часть сказуемого

We began to read this book (Мы начали читать эту книгу).

We began reading this book (Мы начали читать эту книгу).

в) дополнение

I like to read this book (Я люблю читать эту книгу).

I like reading this book (Я люблю читать эту книгу).

г) определение

This is the book to be read (Это - книга, которую нужно прочитать).

I have the wish of reading this book (У меня есть желание почитать эту книгу).

д) обстоятельство

То know English well you should study hard (Чтобы знать английский язык хорошо, вы должны усердно учиться).

After reading this book I returned it to the library (После чтения этой книги/После того, как я прочитал эту книгу, я вернул ее в библиотеку).

        I can't explain it without reading this book (Я не могу объяснить это, не прочитав эту книгу).

Как спросить, попросить о чем-нибудь и как ответить

  May I ask a question? — Yes, you may.    — Можно задать вопрос? — Да.

Would you be so kind as to... — He могли бы вы быть так любезны...

Could you tell me about... — He могли бы вы рассказать мне о...        

I'd like to ask you a question. — Мне бы хотелось задать вопрос.

Say again, please. — Скажите еще раз, пожалуйста.

I haven't quite got you. — Я не совсем понял вас.

Would you mind...? — Вы не возражаете?

What do you mean? — Что вы имеете в виду?

This isn't exactly what I mean. — Это не совсем то, что я имею в виду.

  Are you following me? — Вы следите за мной?
 Let's make it clear. — Давайте-ка выясним.
 То my mind... In my opinion... — По-моему мнению ...
 To tell the truth... — По правде говоря ...

Задания для самостоятельного выполнения

1. Переведите на русский язык предложения, содержащие  формы Infinitive, Gerund:

1)  То study the history of the country is useful.

2)  Studying the history of the country is useful.

3)  They began to study English.

4)  They go on studying English.

5)  They like to study English.

6)  They like studying English.

7)  The history of any country is worth studying.

8)  He is busy preparing a report.  

9)  He insisted on studying English.

10)  With discussing this problem we can better understand it.

11)  We can't understand peoples customs and traditions without studying their history.

 12)  I don't like your method of getting this information.

13)  She cannot sleep without seeing and speaking to you.

14)  She does not like the thought of leaving you.  

15)  He couldn't stop talking.

16)  She was sitting without saying a word.

17)  I have the risk of being late.

18)  To get to the door it is necessary to pass through the hall.

19)  The first person to come to the meeting was my father.

20)   I have a word to say to my friend.

2. Вместо пропусков вставьте формы Gerund или Infinitive (глагол дан в скобках):

1)  We go on ... English (study).

2)  You shouldn't avoid ... these facts (mention).

3)  The tourists decided ... all the museums (visit).

4)  They insisted on ... English only (speak).

5)  They put off... this problem (discuss).

6)  This city is worth ... (see).  

7)  I have the wish of... a letter (write).

8)  ... this problem you should read this article (discuss).

9)  Before ... the door, he stopped for a moment (open).

10)  After ... TV he went to bed (watch).

3. Переведите на английский язык предложения, используя формы Gerund и Infinitive

1) Трудно изучать английский язык, не посещая англоязычную страну.

2) Трудно понять традиции и обычаи народа, не изучая его истории.

3) Невозможно рассказать о Лондоне, не упомянув о самых знаменитых зданиях.

4) Я предпочитаю говорить по-английски.

5) Продолжает идти дождь.

6) Этот музей стоит посетить.

7) Я хочу покинуть этот город.

8) Он вышел из комнаты, не сказав ни слова.

9) Он настаивал на том, чтобы мы уехали.

10) Говорить по-английски — трудно.

4.Переведите диалог.

- Would you be so kind as to tell me about your job?

- What do you mean? I haven't quite got you.

- I'd like to ask you about all likes and dislikes of your job because I want to join your company.

- To tell the truth I am going to leave this company soon. In my opinion I could find a better place to work.

Тема 1.10  «Как говорят по телефону».

План изучения темы:

1. Неличные формы глаголов: Participle I.

2. Неличные формы глаголов: Participle II.  

3. Фразы к теме как говорят по телефону.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Синтаксические функции форм причастия настоящего (Participle I) и прошедшего (Рагticiple II) времени в предложении; способы их перевода на русский язык:

а) составная часть сказуемого

He  is translating the text (Он переводит текст).

He  is writing a composition (Он пишет сочинение).

The text is translated by him (Текст переводится им).

The composition is written by him (Сочинение пишется им).

б) определение

The boy writing a composition is my student (Мальчик, пишущий сочинение, — мой студент).

The composition written by my student is nice (Сочинение, написанное моим студентом, замечательное).

The  written composition is nice (Написанное сочинение замечательное).

в) обстоятельство

(When, while) reading this book I made some notes (Читая эту книгу, я делал пометки).

Being asked to answer the questions I did it at once (Когда меня попросили ответить на вопросы, я сделал это сразу же).

Having written a composition he went to bed (Написав сочинение, он пошел спать).

Having been formed the council began to function (Будучи сформированным, совет начал функционировать).

When translated into Russian this book was read by my students (Когда эту книгу перевели на русский язык, она была прочитана моими студентами).

  Though not prepared very well he could answer that question (Хотя он был не очень хорошо подготовлен, он смог ответить на этот вопрос).

If written well the composition will be read to the students (Если сочинение будет написано хорошо, оно будет прочитано студентам).

Как говорят по телефону

Hello! May I speak to Jane, please? (Алло! Можно поговорить с Джейн?)

Hold up a moment, please. (Подождите минуточку, пожалуйста)

Is this Jane? Hi, Jane. This is Ann calling. (Это Джейн? Привет, Джейн. Это Анна)

I can hardly hear you. There's some noise. And your voice is fading from time to time. Could you speak louder, please? Or... It's better... Call me up once again, please. (Я едва слышу тебя. Какой-то шум. И твой голос пропадает время от времени. Не могла бы ты говорить громче, пожалуйста? Или... Лучше... Перезвони мне еще раз, пожалуйста)

Are you there? (Ты слышишь меня?)

Now I hear you alright! (Сейчас я слышу тебя хорошо)

Задания для самостоятельного выполнения

1. Переведите на русский язык предложения, содержащие формы Participle I, Participle II:

1.  They were spending their holidays in Moscow.
2. The money was spent on computer games.  
3. They were choosing the books in the library the whole morning yesterday.
4. The books were chosen by them.
5. I  like the singing birds.
6. I like the birds singing in the trees.
7. The spoken language was difficult to understand.
8. The article written by this journalist was unusual.
9. Writing a composition he was making some mistakes.
10. Having written a composition he went out.
11.  Being well prepared he passed his exams successfully.
12.  If studied the English language will display many words of Latin origin.
13. Having opened the door he went into the room.
14. Having introduced my new friends to my parents I began to play computer games.  
15. The written article was published in this journal.
16. Being cooked by my mother the supper was very nice.  
17. Visiting the museum he met her there.
18. The enlarged embankment is very beautiful.
19. Our city destroyed by the fascists was rapidly restored.
20.  The new built Musical Theatre is in B. Sadovaya Street.

2.  Вместо пропусков вставьте формы Participle I и Participle II (глагол дан в скобках):

1)  The boy ... a disc is my student (buy).

2)  The distance ... by him is very long (run).

3)  The composition was ... by the students (write).

4)  The students were ... a composition (write).

5)  When ... she brought some books (ask).

6)  When ... this book he found much interesting information (read).

7)  He saw the ... bird in the sky (fly).

8)  Having ... graduated from the university be began to work in this joint venture (graduate).

9)  We were drinking tea ... by her (make).

10)  My grandmother lives in the house ... in 1990 (build).

3. Переведите на английский язык предложения, используя формы Participle I:

1. Получив необходимую информацию, он написал доклад.
2. Находясь в библиотеке, она встретила своих студентов.  
3. Получив письмо, он сразу написал ответ.
4. Кутив необходимые вещи, он пошел домой.
5. Покидая свою страну, он думал о своем прошлом.  
6. Находясь на рынке, он купил много фруктов.
7. Мы увидели горящий дом
8. Он нашёл тропинку, ведущую к дому.
9. Ветер, дующий с севера, был очень холодный.
10. Я люблю людей, говорящих правду.

4. Переведите на английский язык предложения, используя формы Participle II:

1. Мне понравился доклад, подготовленный этим студентом.
2.  Я съел суп, приготовленный моей мамой.
3. Я прочитал книгу, написанную этим писателем.
4. Я отдал вещь, забытую им.
5. Когда меня попросили, я ответил на этот вопрос.
6. Когда статью написали, ее отправили в журнал.
7.  Хотя его хорошо подготовили, он не сдал экзамен.
8. Если книгу найдут, она будет продана.
9.  Если эти цветы купят, их поставят в эту вазу.
10.  Я принес магнитофон, купленный моим отцом.

5. Составь письменно диалог – разговор по телефону с другом (подругой),  используя фразы выше.

Самостоятельная внеаудиторная  работа: выполнение фонетических и лексико-грамматических упражнений, составление диалогов

Форма контроля самостоятельной работы:

1. проверка рабочих тетрадей
2. устный опрос
3. тест

                Раздел 2

Тема 2.1 «Я и моя семья».

План изучения темы:

1. Моя биография. Моя семья. Мой рабочий день. Место, где я живу. Мой друг (описание внешности, характера).

2. Система временных форм английского глагола.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Временные формы глагола.

Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола

Задания для самостоятельного выполнения

1. Прочитайте, переведите и изучите использование новых слов, которые будут необходимы для чтения и обсуждения текстов и диалогов:

1.  neither ... nor ... Our family is neither big nor small.
2. to consist of. Our family consists of my father, my mother, my brother, and me.
3. secondary, a secondary school. My brother is a pupil of the secondary school.
4.  foreign, a foreign language. My mother teaches two foreign languages: English and German.
5.  cook. My mother always cooks breakfast for us.
6.  to sew (sewed, sewn/sewed). My mother has recently sewed a skirt for me.
7.  to knit (knit, knit). My mother knit a sweater for my brother last month.
8.  even. She usually cooks, sews, knits, and even helps us with our homework.
9.  far. The college is far from our house. I need a bus in get there.
10.  to take (took, taken). It takes me thirty minutes to gel in my college (I need thirty minutes to get to my college)
11.  favourite, favourite subjects. My favourite subjects are History and Mathematics.
12.  appearance. My mother's appearance is very nice, she is beautiful.
13.  slim and slender. My mother is pleasingly thin, she is slim and slender.
14.  fair, fair hair. Her hair is not dark, it is fair.
15.  to look like. He looks like his father.
16.  to be fond of. I am fond of music.
17.  North Caucasus. They live in the North Caucasus, not far from the Black Sea.
18.  entire, entire South. Rostov-on-Don is the biggest city in the entire South of Russia.
19.  a block, a block of houses. There are many shops in this block of houses.
20.  to go shopping. We need some food, I'll go shopping.
21.  to get along with. He is a nice guy, he is easy to get аlong with.
22.  to take care of. My grandmother is an old woman, and she is taken care of by her relatives.
23.  each other. They love each other.
24.  to go down to the country. On weekends, we don't like to be in the city, and we go down to the country.
25.  a pity. It's a pity that you can't come to our party.
26.  the same, the same colour. The carpet is blue, and the curtains are of the same colour.
27.  to share. I share a room with my brother.
28.  to invite. I'd like to invite you to our party.
29.  enough. I do not have enough time to do it, I am in a hurry.
30.  tasty. I like to eat different tasty things.
31.  a day off. I have two days off: Saturday and Sunday.
32.  a library. I'll go to the library to take the book.
33.  a report. I have to prepare a report on History.
34.  properly. To prepare properly means to prepare well.
35.  fashion, to be in fashion. Colours, brown and yellow, are in fashion now.
36.  satisfaction, job satisfaction. My father likes his job and gets a lot of job satisfaction.
37.  conditions, good conditions. We live in good conditions in our new flat.

2.  Прочитайте тексты и выполните  задания.

MY FAMILY AND ME

        my family is neither big nor small. It consists of my father, in  my mother, my brother, and me. My father, a tall man with dark bun ban, is 40 years old. He works as a manager at the firm. He likes his work and spends a lot of time there. My mother, a tall thin woman with big blue eyes and fair hair, is younger than my father, she is 38. My mother is a teacher at the secondary school. She teaches her students foreign languages: German and English. She also spends much time at school, but in she finds  time to cook, sew, knit, and even to help my brother and me with our homework. My brother is only 10, and he is a schoolboy.

        I am a student of the college . My college is far from my house, and it takes me half an hour to get there by bus. We are studying different subjects there, but my favourite ones are History and English. As to my appearance, I am slim and slender. My hair is fair, my eyes are blue. I look like my mother. I like to dress in a modern style. Music is my hobby. I am fond of dancing at the disco. I like to buy and read English books too. Twice a week, I go to the swimming pool.

We live in Rostov-on-Don, the biggest city not only in the North Caucasus, but in the entire South of Russia. It is located on the right high bank of the Don river. We have a three-room flat in a new block of houses. There is a nice green park near our house, where we spend a lot of our free time. There are many different shops not far from our house. My brother and I often go shopping.

Our family is nice, and everybody is easy to get along with. We take care of each other. We spend much time together. Recently, we have bought a car, and now we often go down to the country to have a rest on weekends. In the evening, all members of our family watch TV, discuss everyday problems. Sometimes we go to the theatre or to the concert.

THE PLACE WE LIVE IN

We live in a comfortable flat in a new house. It is on the fifth floor. It is neither large nor small. There are three rooms in it: a living room, two bedrooms. We have also a kitchen, a bathroom, and a hall. It is a great pity that we have no balcony.

Our living room is large and light because there are two wide windows in it. The walls of the room are blue, the curtains on the windows, and the carpet on the floor are of the same colour. There is no much furniture there: a sofa, a table with four chairs, two armchairs, and a TV set in the corner. All the members of our family spend a lot of time there.

Our parents occupy one bedroom which is not large but very cosy. There are two beds, a wardrobe, two armchairs, and a TV set in it. There is a large thick carpet on the floor, and a nice picture on the wall above the beds.

My brother and I share another bedroom. There, you can sec two beds, a small desk near the window, two chairs at the desk: for me and my brother. The bookcase is near the door. There are many books in it. Besides, we have many shelves on (he walls. There is a musical centre on one of them. We have a lot of friends. And when they come to see us, we invite them into our room. We usually listen to music or play different games.

Our kitchen is big enough. As a rule, we have breakfast and dinner in the kitchen together. Our mother is cooking for us, but sometimes we prepare some tasty things with my brother for our  parents.

The hall of our flat is not narrow. There is a big wardrobe there. And besides, there is a telephone on a small round table.

We like our flat very much. We are happy when our relatives and friends visit us.

3. Найдите в текстах английские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям, выпишите их:

ни большая, ни маленькая; она состоит из; работает менеджером; много времени; светлые волосы; моложе чем, иностранные языки; находит время готовить, шить, иязать; мне требуется полчаса; на автобусе; любимые предметы; что касается моей внешности; изящная; похожа на маму; люблю танцевать; дважды в неделю; Северный Кавказ; весь юг России; квартал домов; ходить за покупками; легко ладят; ездим за город; очень жаль; этого же цвета; в углу; кроме того; достаточно большая

4. Переведите следующие предложения с русского на английский, у вас получится рассказ по теме в качестве образца.

1)  Наша семья ни большая, ни маленькая.

2) Она состоит из папы, мамы, моего брата и меня.

3) Мой папа работает менеджером и очень любит свою работу.

4) Моя мама — учитель иностранных языков в средней школе.

5) Она много времени проводит в школе, но находит также время готовить, шить, вязать.

 6) Мой брат — школьник.

7) Мне 14 лет, я студентка колледжа.

8) Мои любимые предметы — история и английский язык.

9) Что касается моей внешности, то я стройная, у меня голубые глаза и светлые волосы. Я похожа на свою маму.

10) Я очень люблю слушать музыку, танцевать, читать. Два раза в неделю я хожу в бассейн. 11) Мы живем в уютной квартире в новом доме.

12) У нас замечательная семья, мы все хорошо ладим друг с другом.

13) Мы проводим много времени вместе.

14) Вечерами мы смотрим телевизор, обсуждаем каждодневные проблемы.

15) Иногда ходим все вместе в театр или на концерт.

5. Составьте свой собственный рассказ по теме. Придерживайтесь следующих пунктов плана. Слова и словосочетания помогут вам сделать рассказ логичным и интересным:

1) The Members of the Family

Our family is

It consists of

My father is

He works

My mother is

She finds

My brother is

    2) About Myself

        I am

    My college is

    It takes me

   We are studying

    I like

   Twice a week

3) The Place We Live in

We live

Our flat consists of

I share

     4) Our Free Time

          We spend

          We get along

6.Прочитайте и переведите следующий диалог;

                CONVERSATION OF TWO FRIENDS

A:  Hello, Helen! Nice to see you! How's life?

B:  Hello, Max! I am glad to see you. I'm well. What about you?

A: Thanks, everything is alright. Can't complain. Let's go somewhere together.

 B: Oh, sorry. But I'm short of time. I have much of work to do ... Today is a working day, and not a day off...

A: You are so busy. And what are your plans for today?

B:  You see, first, I am going to the library to prepare a report, second, I have to do some shopping, and, moreover, I wish to do my homework properly ...

A: Sorry for interrupting you. They say that you are a student of a college now, aren't you?

B:  Yes, I am. That is why I am very busy on weekdays. I have to get up very early in the morning because my college is far  from my house.

A:  How much does it take you to get to the college?

B: Well, it takes me half an hour to go by bus. Sometimes, I'm in a hurry and even take a taxi

A.        Oh, Helen, I see. But still, let's keep in touch. I'll call you some time. Bye!

B.        You are welcome. Bye!

7.  Прочитайте, переведите, определите временную форму глагола:

1. He usually goes to his job by bus. 2. As a rule, they spend free time in this green park. 3. At present, she is not teaching History. 4. Is she teaching German now? 5. Does she generally teach English? 6. My brother and I cooked the dinner yesterday. 7. Our mother didn't cook yesterday. 8. Did she knit a sweater last month? 9. My mother will sew me a blouse next week . 10. I shall buy an English book tomorrow. 11. The book will be read by me tomorrow. 12. Different subjects are usually studied by the students at the college. 13. A lot of time is always spent by us in this park. 14. Those problems were discussed by  them long ago. 15. Our parents often watch TV in the evening. 11. We were listening to music an hour ago. 17. My brother has already done his homework. 18. We have just prepared some tasty things. 19. Have you bought the book just now? 20. Recently my friends have been invited by us to our house.

Вопросы для самоконтроля по теме (Test yourself):

1) Choose the proper words, and fill in the blanks (Выберите необходимые слова и заполните пропуски):

1.        Our family is neither big ... small.

A nor        В or        С and     D but

2.        My mother is ... 38years old.

A nor        В even        С only     D enough

3. My father's firm is ...from our house.

A the same  В twice        С near      D far

4. It... me half an hour to get to the college.

A goes            B takes                     C looks       D consists

5.  I go to my college ... bus.
   A at        В by                  C on              D in
6. As to my ..., I am slim.

A mother     В parents       С appearance   D father

7.        Everybody in our family is easy to get... with.
A each other        В along

С others        D together

8.        We often go ... to the country.

A away        В down        С off        D up

9.        The carpet is of the ... colour.

A some        В same        С more        D most

10.        There are a lot of books in the ...

A shelves     В bookcase       С wardrobe      D furniture

2) Choose the proper grammar form of the verb and fill in the gaps (Выберите необходимую грамматическую форму глагола и заполните пропуски):

1. My mother usually ... a lot of time at her job.

A has spent         В spends        С is spent     D was spent

2. As a rule, she ... sweaters for my brother.

A knits               B is knit              C has knit     D had knit

3. Last week we ... our friends to our place.

A invited       В have invited        С invite       D were invited

4. All that morning my brother ... computer games.

A is playing     В was playing      С play          D plays

5. We ... our free time together tomorrow.

A spend       В spent        С will spend          D is spent

6. Yesterday we ... by our relatives.

A visited      В were visited    С was visited    D have visited

7. They ... down to the country in two days.

A will go      В go        С have gone      D went

8.         I... to music all the evening.

A listen        В was listening

С has listening        D is listening

9.         She ... the dinner not long ago.

A has cooked        В cook

С cooks        D cooked

10.         She always ... me with my homework.

A helps        В help        С helping     D shall help

Тема 2.2 «Как мы проводим свободное время».

План изучения темы:

1. Досуг. Как провести время с пользой. Хобби. Путешествия. Каникулы.

2. Неличные формы глагола.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Неличные формы глагола

Глаголы в английском языке имеют три неличные формы: инфинитив

(The Infinitive), герундий (The Gerund) и причастие (The Participle). От личных форм они отличаются тем, что:

1. не имеют лица, числа, времени, наклонения;

2. не могут употребляться в предложении как простые глагольные сказуемые.

Инфинитив

Инфинитив – неличная форма глагола, которая называет действие. Не имеет специального окончания. Показателем инфинитива является частица to, которая на русский язык не переводится, но показывает, что следующее за ней слово – инфинитив.

Например:

She likes to dance. Она любит танцевать.

She can dance. Она умеет танцевать.

A am glad to have seen you. Я рад, что повидал вас.

Инфинитив имеет 6 форм.

1. Простой инфинитив (Indefinite Infinitive)

I must go and see him in a day or five.

• должна сходить навестить его через пару дней.

2. Пассивный инфинитив (Passive Infinitive)

There is only one thing to be done.

Есть только одно, что можно сделать.

3. Перфектный инфинитив (Perfect Infinitive).

I am glad to have spoken to him.

Я рад что (уже) поговорил с ним.

4. Длительный инфинитив (Continuous Infinitive)

She appeared to have been repaired recently.

Казалось, что она слушает.

5. Перфектно – длительный инфинитив (Perfect Continuous Infinitive).

For the last few days she seemed to have been talking to nobody.

Последние несколько дней она, казалась, ни с кем не разговаривала.

       Инфинитив в предложении обычно является частью составного  глагольного сказуемого, не может быть также подлежащим, дополнением, определением, именной частью составного именного сказуемого, а также обстоятельством.

       Инфинитив может также входить в состав синтаксических конструкций, наиболее распространенными из которых являются сложное подлежащее (Complex object), сложное дополнение (Complex subject) и конструкция вводимая предлогом for (for – to – infinitive Construction).

Например:

1. The door bell made her jump. (Complex object). Звонок в дверь заставил ее вздрогнуть.
2. She seemed to know Bruno well. (Complex subject). Казалось, что она хорошо знала Бруно.
3. She sat quietly and waited for Chloe to speak. Она сидела спокойно и ждала, когда Хлоя заговорит. (Конструкция, вводимая предлогом for).

Герундий

Герундий – неличная форма глагола, которая называет действие. Герундий сочетает в себе признаки глагола и существительного и имеет 4 формы:

1. Простой герундий (Gerund Infinitive)

Stark sat without speaking.

Старк сидел молча.

2. Перфектный герундий (Perfect Gerund).

He felt better for having written the letter.

После того как он написал это письмо, он почувствовал себя лучше.

3. Пассивный герундий (Passive Gerund).

Unfortunately this silence was ruined by the sound of a door being banged.

К сожалению, эта тишина была нарушена звуком закрывающейся двери.

      4) Перфектно – пассивный герундий (Perfect Passive Gerund).

In the morning light, she was ashamed of herself for having been elated the night before.

Утром ей стало неловко за свое приподнятое настроение накануне вечером.

        Из 4 форм герундия в основном употребляется простой герундий. Простой герундий (Indefinite Gerund) образуется при помощи окончания -ing, прибавляемого к основе инфинитива. Например: to speak – speaking to invite - inviting

Герундий в продолжении может быть подлежащим, частью сказуемого, дополнением, определением, обстоятельством.

Причастие

Причастие – неличная форма глагола, которая называет действие как признак предмета или другого действия.  В  английском  языке  есть  два  причастия:  причастие  I  (Participle  I)  и причастие II (Participle II).

Причастие I

Причастие I имеет 4 формы:

        1. Простое причастие I (Indefinite Participle I).

The street was full of people, laughing and going home.

Улица была полна людей, которые смеялись и шли домой.

        2. Перфектное причастие I (Perfect Participle I).

Nike was back at the end of three weeks, having ridden an extra eighty miles.

Ник вернулся к концу третьей недели, проехав лишние восемьдесят миль.

        3. Пассивное причастие I (Passive Participle I)

Cecilia had heard very little being absorbed in her own reflection.

Сесилия услышала очень немного, так как была поглощена своими размышлениями.

        4.Перфектное пассивное причастие I. (Perfect Passive Participle I)

 I am going the same day myself having been detained here two days.

Я сам еду в тот же день, так как был задержан здесь на два дня.

Из четырех форм причастия I в основном употребляется простое причастие I, которое показывает, что обозначаемое им действие одновременно действию, выраженному глаголом – сказуемым предложения.

While reading a book she laughed a lot.

Читая книгу, она много смеялась.

Причастие I в предложении обычно является определением или обстоятельством.

The boy reading a book is a friend of mine (определение).

Мальчик, читающий книгу, - мой друг

                                                       While reading a book she laughed a lot (обстоятельство).

                                                       Читая книгу, она много смеялась.

Having read the book she gave it to Peter (обстоятельство).

Прочтя книгу, она отдала ее Пете.

Причастие II

Причастие II (Participle II) имеет одну неизменяемую форму. От правильных глаголов причастие II образуется при помощи окончания –ed. Причастие II от неправильных глаголов дается в словаре как 3-я основная форма глагола.

Причастие II обозначает действие, которое испытывает лицо или предмет.

The boy invited by Peter is a friend of mine.

Мальчик, приглашенный Петей, мой друг.

Причастие II в предложении обычно бывает определением или обстоятельством.

They walked in silence between the tables, now loaded with books.

Они молча прошли между столами, которые сейчас были завалены книгами. (loaded – определение)

When questioned what he believed in, he answered that he believed in, republic.

Когда его спросили, во что он верит, он ответил, что верит в республику (questioned – обстоятельство).

Задания для самостоятельного выполнения

1. Прочитайте, переведите и изучите использование новых слов, которые будут необходимы для чтения и обсуждения текстов и диалогов:

1. activity, leisure activity. Almost any kind of leisure activity can become a hobby.
2. to relax, relaxation. A hobby offers a way to relax after hard work.
3. to be divided into. Most hobbies are divided into four categories.
4. to overlap. Different hobbies may overlap that is may cover each other partly.
5. an art. There are different kinds of art: dancing, drama, music, etc.
6. to paint, painting, oil paints. Painting is a kind of art.
7. to include. Our flat includes three rooms, a kitchen, a bathroom, and a hall.
8. a possibility, possible. You have all the possibilities to become a manager.
9. a record, a tape. He is fond of music, he collects records and tapes.

10. to offer, to offer a choice. Painting offers a wide choice of materials, such as oil paints and water colours.
11. widespread. Playing computer games is a widespread hob by now.
12. a stamp, a coin. He is collecting stamps and coins.
13. a doll. She is a little girl and she likes to play with her doll
14. handicraft. Handicrafts attract hobbyists who can work skilfully with their hands.
15. to attract. Handicrafts attract many hobbyists.
16. to engage in. Some women are engaged in knitting, sewing.
17. to crochet, crocheting. Crocheting is a kind of handicrafts.
18. a kit. Some use kits to make model aeroplanes.
19. a boat. A boat is a means of transport.
20. jewellery. She likes to wear rings and different kinds of jewellery.
21. a competition. They usually take part in different sports competitions.
22. to climb, to climb the mountains. In summer, they went to the Caucasus to climb the mountains.
23. to ski. In winter, they usually ski in the mountains.
24. to increase, increasingly. Nowadays, electronics-related hobbies are becoming increasingly popular.
25. to present, a present. She has got many presents on her birthday.
26. a research, to research. Books may be used for study and research.
27. ancient. Moscow is a very ancient city. It was founded in 1147.
28. single. He was a single child in the family, he has neither sisters nor brothers.
29. especially. She likes different handicrafts, especially knitting.
30.  to value. Book collectors especially value the books with the autograph of the author.
31. a science, science fiction. He is fond of reading. He likes to read science fiction.
32.  a volume. This edition has two volumes.
33.  rare. This book is a very rare one, that is why it is in the museum.  
34. to contain. This book contains a lot of illustrations.
35. to print, printing style. There are some books in the museum with a rare printing style.
36. a jumble-sale. He bought this book at the jumble-sale.
37. to attend. He attends an economic college.
38. education, educational institution. A college is a kind of educational institution.
39. to add. Learning foreign languages adds much to the knowledge of your own language.
40. study aids. They have all modern study aids: tape-recorders, voice recordings with booklets, videotapes.
41. to provide. Computers provide not only instruction and practice but also self-instruction.
42. an application program. You may use different application programs.
43. to differ, different. Hobbies differ like tastes.

2. Прочитайте тексты и выполните  задания.

                             DIFFERENT KINDS OF HOBBIES

        Hobby can be any type of activity, which people do during there  leisure time. Most people choose a hobby for relaxation, pleasure, or for development of new interests. People of almost any age can enjoy hobbies. A hobby offers a way to relax after periods of hard work. Almost any kind of leisure activity can become a hobby. Most hobbies are divided into four general categories, which may overlap. They are the arts, collecting, handicrafts, games and sports.

         There are such art forms, as dancing, drama, painting, graphic arts, and music. Each art form has many possibilities tin л hobby. For example, music may include singing, playing instrument, collecting records and tapes, learning ballet, or attending concerts or operas. Painting offers the hobbyist a wide  choice of materials, such as oil paints or watercolours.

        Collecting is probably the most widespread kind of hobby, because almost any thing can be collected. Stamps and coins are the most popular items. Hobbyists also collect such things as autographs, books, dolls, buttons, etc. Handicrafts attract hobbyists who can work skilfully with their hands. Many of them are engaged in needlework activities, crocheting, knitting, and sewing. Some use kits to make model airplanes, boats, and trains. Other handicrafts include ceramics, metalworking, jewellery making, etc.

          Games and sports are popular with many hobbyists who enjoy competition, physical activity, and exercise. Thousands of hobbyists take part in sports, such as bowling, fishing, mountain climbing, skiing and tennis. Popular indoor games include card games, chess. Nowadays, electronics-related hobbies are becoming increasingly popular. Many people, especially children, play computer games.

DIFFERENT TYPES OF BOOK COLLECTIONS

        Book collecting is a popular hobby. Many people collect books because they enjoy reading and like to collect things. Private book collections have formed the nucleus of some of the world's most important libraries. Some people have also presented their collections to universities, where the books may be used for study and research. There are many types of book collections, such as author collections, subject collections, title collections, unique or ancient book collections.

        Author collections concentrate on the works of a single author. Book collectors especially value editions with the autograph of the author.

        Subject collections include books on a particular subject, such as science fiction, or books about sports or sportsmen. Some subject collections are vast with thousands of volumes, but most are much smaller.

        Title collections consist of as many as possible editions of a single title. The editions, which are translated into different languages, are also included.

        Unique or ancient book collections focus on books that arc unusually beautiful, rare, very old, or of an unusual shape and size. These collections may contain books with unique illustrations, with rare printing styles.

        Collectors find books for their collections in rare-book shops, antiquarian bookshops, secondhand bookshops, and at jumble-sales.

3. Найдите в текстах английские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям, выпиши их:

любой вид деятельности, свободное время, удовольствие, почти любого возраста, общие категории, могут частично совпадать, изделия ручного труда, живопись, графическое искусство, много возможностей, магнитофонные записи, изучение балета, масляные краски, акварельные краски, самый распространенный, марки и монеты, автографы, пуговицы, мастерски, вовлекаются в,  вязание крючком, шитье, наборы, керамика, изготовление ювелирных изделий, соревнование, физические упражнения, боулинг, рыбалка, скалолазание, становятся чрезвычайно популярными, частные коллекции книг, основа некоторых библиотек мирового значения, тематические коллекции, особенно ценят, издания с автографом автора, по определенной теме, научная беллетристика, тысячи томов, насколько возможно, различные языки, необычной формы, уникальные иллюстрации, на ярмарках-распродажах.

4. Переведите следующие предложения с русского на английский, у вас получится рассказ по теме в качестве образца.

1) Большинство людей выбирают хобби для того, чтобы расслабиться после тяжелой работы.

2) Люди почти любого возраста могут иметь увлечения.

3) Большинство увлечений могут быть разделены на четыре общие категории: различные виды искусства, коллекционирование, ручной труд, игры и спорт.

4) Существуют различные виды искусства, и каждый из них имеет массу возможностей для хобби.

5) Например, музыка может включать пение, игру на музыкальном инструменте, коллекционирование пластинок, посещение концертов и т. д.

6) Самый распространенный вид увлечений — это, вероятно, коллекционирование.

7) Люди собирают марки, монеты, книги, автографы, куклы, пуговицы и т. д.

8) Очень популярное увлечение — коллекционирование книг.

9) Многие люди коллекционируют книги, потому что они любят читать.

10) Некоторые коллекционеры собирают редкие или старинные книги, другие — красивые или необычные.

11) Для своих коллекций коллекционеры обычно находят книги в антикварных магазинах, на ярмарках-распродажах.

12) Некоторые люди дарят свои коллекции книг музеям, библиотекам.

13) В нашей семье есть уникальная коллекция книг.

14) Они очень красивые, с замечательными иллюстрациями о различных видах искусства.

15) В свободное время мы часто читаем их.

5. Составьте свой собственный рассказ по теме. Придерживайтесь следующих пунктов плана. Слова и словосочетания помогут вам сделать рассказ логичным и интересным:

1. Different Kinds of Hobbies

Hobby can be

Most people choose

People of any age can enjoy

A hobby offers

Most hobbies are divided into

2)        The Arts
There are

Each art form has Music may include Painting offers

3)        Collecting
Collecting is
People collect
Book collecting is
There are

Author collections concentrate on

Subject collections include

Title collections consist of

Unique book collections focus on

Collectors find

4)        Handicrafts
Handicrafts attract

Many hobbyists are engaged in Some people use

5)        Games and Sports
Games and Sports are
Hobbyists take part
Children play

6 Прочитайте и переведите следующий диалог;

MY HOBBY IS LEARNING A FOREIGN LANGUAGE

A.        Hi, Alex! It is nice to meet you. They say you are attending the courses for studying the Spanish language. Are you going to enter Foreign Languages Institute?

B.        Hi, Kate! No, I am not going to enter such kind of educational institution. Learning foreign languages is my hobby.

A.        Oh, good for you. To my mind, learning foreign languages adds much to the knowledge of your own language. Is it difficult to study Spanish?

B.        Believe it or not, but it is easy for me.

A.        Is that really so? Great! Will you be so kind as to let me go with you to these courses?

B.        It goes without saying. You are welcome.

A.        Alex, I don't know how to thank you ... What should I take with me?

B.        Kate, you need only a notebook and a pen. They have all modern study aids: tape-recorders, voice recording with booklets, videotapes ...

A.        Sorry for interrupting you. And do you use computers during your classes?

B.        Certainly! Computers provide not only instruction and practice, but also self-instruction. You may use different application programs. You will go and see.

A. Thanks a lot! That's fine!

7 Переведите предложения на русский язык, определите функцию неличной формы глагола в предложении

a) ol the Infinitive                                                                                                                                                 1. In see the wide grasslands is interesting. 2. They began to describe the climate of Russia. 3. I want to visit my relatives. 4. He wants to collect stamps. 5. They have an idea to restore this monument. 6. To prepare a report about the natural resources of Russia I went to the library. 7. To know the history of any country is useful. 8. It helps me to understand better the people’s customs and traditions. 9. I don't want to talk about it. 10. On the Russian flag, there are three stripes (white, blue, and red) to symbolize the earth, the sky, the freedom.

b)of the Gerund

1. Spending your free time is better in one of the green parks. 2. The UK continues succeeding in commerce. 3. All well-known streets in London, such as Whitehall, Downing Street, Fleet Street, are worth seeing. 4. We can't speak about Northern Ireland without mentioning Southern Ireland, an independent republic. 5. I liked the idea of visiting the capital of Wales, Cardiff. 6. Designing St. Paul's Cathedral was done by the famous architect Sir Christopher Wren. 7. Christopher Wren started rebuilding the churches of London after the Great Fire of 1666. 8. Many rich people like spending their free time in the West End. 9. After reading the legend I can explain why the shamrock is the national emblem of Northern Ireland. 10. They have the wish of spending their free time in the mountains.

c) of the Participle I and Participle II

1. They were spending their free time in the gym.

2. The books were chosen by them in the library.
3. The boy buying a disc is my student.
4. They watched the flying birds in the sky.
5. I want to visit an English-speaking country.
6. The spoken language was understood by them.
7. The foreign language studied by us is English.
8. He saw her while crossing the street.
9. We live in the new built house.

  10. If prepared by mother the dinner is always good.

8. Переведите письменно текст.

TREVELLING

        Here is a story of a man who had a terrible holiday. The first thing that went wrong was that the country we were going to decided to have a war a few days before we were going there. So that was the end of that. But the plane we were going on was stopping off at Rome. So rather than not having a holiday at all, we thought we’d go to Italy. Very nice. See the sights. Go to the beaches and get fat with pasta. We were at the airport waiting for the plane and a friend of mine who lived near the airport had come to see us off. So we were having a few drinks in the bar and joking with this friend of mine. And I went down to see if the flight had been called and discovered it had gone. It was a terribly stupid mistake. We hadn’t check the time of departure. I was sure it was going 9 sometimes but it was going at 19 something which of course is 7 o’clock. So we were actually there in the bar when it went without us. We were determined to have our holiday. You see, it was a charter flight so we couldn’t book another one. We lost our money and all the other flight were booked up. We eventually got down to the south of France and began to have a good time, and then down to Italy. We ran out of money, of course, but apart from that, it was good. I’ve never had such a tiring holiday. When we got back, I was exhausted. At the end of the holiday, I needed a holiday.

Вопросы для самоконтроля по теме (Test yourself):

1) Choose the proper words, and fill in the blanks (Выберите необходимые слова и заполните пропуски):

      1. People do this kind of activity ... their leisure time.
           A on        В during         С of        D among

2. Four general categories of hobbies may ... each other.
   A take part     В enjoy        С include    D overlap
3. Each art form has many ...for a hobby.

A possibilities   В hobbyists     С items       D game

     4. Hobbyists can collect... any  thing.

A always         В especially    С almost     D increasingly

5. Learning ... languages is his hobby.

A Spanish      В English       С foreign    D Russian

6. ... to me, I am fond of collecting rare books.

A if        В when        С while       D as

7. I... this hobby with my friends.

A collect        В attend         С share       D concentrate

     8. Hobbies are … into different groups.

         A divided     B concentrated      C collected    D attracted

     9. Some book collections are vast with thousands of … .

         A collectors     B volumes         C  hobbyists    D people

   10. Some collections … of several items.

    A consist      B include          C focus      D concentrate

2) Choose the proper grammar form of the verb and fill in the gaps (Выберите необходимую грамматическую форму глагола и заполните пропуски):

     1. My friend ...a hobby long ago.

A chose        В have chosen

С has chosen        D had chosen

2.        A sports club usually ... different kinds of activities.

A has offered        В offers

С were offered        D offer

•

3.        Different kinds of hobbies ... into four categories.
A was divided        В are divided

С have divided        D divide

4. We ... that opera recently.

В had attended D attend

A attended

С have attended

5.        She ...a sweater all the evening yesterday.
A knit        В knits

С was knitting        D is knitting

6.        I... the foreign languages now.

A am learning        В was learning

С learnt        D are learning

7.        Handicrafts ... a lot of hobbyists.

A attract        В was attracted

С are attracted        D attracted

8.        Nowadays many hobbyists ... in sport competitions.
A takes part        В are taking part

С took part        D were taking part

9.        My brother ...a model aeroplane on Sunday.

A has made    В had made    С made         D makes

10.        As a rule, subject collections... on a particular subject.
A concentrates        В concentrating

С concentrate        D have concentrated

3.  Answer these multiple-choice questions about hobbies:

1.        Why do people choose a hobby?
       A They want to have a rest.

           В They want to be busy.

 С They don't want to relax.

2.        Why do people collect books?

A They can work skilfully with their hands.

В They are fond of reading.

 С They want to sell them.

3.        Where do hobbyists find books for their collection?
A In the museums.

В At jumble-sales.

 С In the libraries.

4.        What do subject collections usually consist of?
A Books on a particular subject.

В Different editions of a single book.

 С Books with different printing styles.

5.        Whom do often book collectors present their collections?
A To the libraries.

    В То the jumble-sales.

    С То the computer centers.

Тема 2.3 «Образование».

План изучения темы:

1. Типы образования (формальное, неформальное; общее, профессиональное).     Образование в России, США,  Британии.

2.  Сложное дополнение.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Инфинитивная конструкция «Сложное дополнение» (Complex Object)

        Инфинитивная конструкция «Сложное дополнение» является в предложении одним членом предложения – сложным дополнением и представляет собой сочетание местоимения в объектном падеже или существительного в общем падеже с инфинитивом.

I want them to come to me. - Я хочу, чтобы они пришли ко мне.

The boy expected the parents to come at 7 o’clock. - Мальчик полагал, что родители приедут в 7 часов.

        Данная  конструкция может употребляться в следующих случаях:

1. После глаголов физического восприятия: to see, to hear, to feel, to watch, to notice и др.

Второй элемент сложного дополнения в данном случае может быть выражен без частицы to:

I heard him sing a song. – я слышал, как он пел песню.

2. После глаголов принуждения, разрешения: to make, to have, to let.

Вторым элементом в этом случае является инфинитив без частицы to:

She made him do it. – Она заставила его сделать это.

3. После глаголов умственного восприятия: to find, to consider, to think, to believe, to know и др.

Вторым элементом в этом случае является инфинитив с  частицей to:

We know him to study here. -  Мы знаем, что он учится здесь.

4. После глаголов to want, to wish.

Вторым элементом в этом случае является инфинитив с  частицей to:

I want them to do this. – Я хочу, чтобы они сделали это.

5. После глаголов принуждения, разрешения: to order, to tell, to allow.

Вторым элементом в этом случае является инфинитив с  частицей to (в пассивном залоге):

She allowed the book to be put on the  shelf.- Она разрешила, чтобы книгу поставили на полку.

Задания для самостоятельного выполнения

1. Прочитайте, переведите и изучите использование новых слов, которые будут необходимы для чтения и обсуждения текстов и диалогов:

1. experience, learning experiences. Education includes different kinds of learning experiences.
2. a sense, in the broadest sense. In its broadest sense, education is the ways in which people get knowledge and understanding about the world and about themselves.
3. a skill, to learn skills. The pupils are learning different skills.
4. to gain, to gain knowledge. The people gain knowledge about the world.
5. a scheme. We'll use this scheme while discussing the problem.
6. formal, informal. We'll discuss formal and informal education.
7. daily, daily life. People are involved in learning during their daily life.
8. manner, with good manners. Children are taught to eat with good manners.
9. to ride, to ride a horse, to ride a bicycle. Children learn to ride a bicycle.

10. to pass, to pass an exam. At the university he has to pass different kinds of exams.
11. to be in charge of. The Minister of Education is in charge of education at all the levels.
12. to expect. I expect she will pass an exam.
13. both ... and ... Education includes both informal and formal ways of learning.
14. vocational education. School systems provide both general and vocational education.
15. gifted, physically or mentally handicapped. Most countries provide education both for gifted and for physically or mentally handicapped children.
16. an adult. The country provides education both for children and for adults.
17. an aim, to aim. The aim of vocational education is to prepare the students for a job.
18. intelligent. She is a very intelligent student.
19. responsible. The Minister of Education is responsible for education at different levels.
20. to transmit. The information is transmitted from one computer to another through a telephone line.
21. a heritage, a cultural heritage. The aim of general education is to transmit a common cultural heritage.
22. carpentry. At technical schools, students are taught carpentry, metalwork, and electronics.
23. to require. The regulations require that all students shall attend at least 90 per cent of the lectures.
24. further, further education. On leaving school adults may take up further education.
25. compulsory. Primary and secondary education is compulsory in most countries.
26. beyond. The pupils, who stay in school at the age of 16 and beyond this age, will prepare for the General Certificate of Education examination at Advanced Level.
27. to support. The higher schools in the UK are mainly supported by public funds.
28. by correspondence. The Open University in the UK provides degree courses by correspondence.
29. instead. It's too wet to go for a walk, let's go to the swimming-pool instead.
30. junior, senior. High schools in the USA may be junior and senior.
31. to earn. He earns much money.

2.  Прочитайте тексты и выполните  задания. Один из текстов переведите на русский язык.

INFORMAL AND FORMAL EDUCATION

        Education includes different kinds of learning experiences. In its broadest sense, we consider education to be the ways in which .people learn skills, gain knowledge and understanding about the world and about themselves. One useful scheme for discussing education is to divide these ways of learning into two types: informal and formal.

        Informal education involves people in learning during their daily life. For example, children learn their language simply by hearing and by trying to speak themselves. In the same informal manner, they learn to dress themselves, to eat with good manners, to ride a bicycle, or to make a telephone call. Education is also informal when people try to get information or to learn skills on their own initiative without a teacher. To do so, they may visit a book shop, library or museum. They may watch a television show, look at a videotape, or listen to a radio programme. They do not have to pass tests or exams.

We consider formal education to be the instruction given at different kinds of schools, colleges, universities. In most countries, people enter a system of formal education during their early childhood. In this type of education, the people, who are in charge of education, decide what to teach. Then learners study those things with the teachers at the head. Teachers expect learners to come to school regularly and on time, to work at about the same speed as their classmates, and to pass tests and exams. Learners have to pass the exams to show how well they have progressed in their learning. At the end of their learning, learners may earn a diploma, a certificate, or a degree as a mark of their success over the years.

        The school systems of all modern nations provide both general and vocational education. Most countries also offer special education programs for gifted or for physically or mentally handicapped children. Adult education programmes are provided for people who wish to take up their education after leaving school. Most countries spend a large amount of time and money for formal education of their citizens.

GENERAL AND VOCATIONAL EDUCATION

        General education aims at producing intelligent, responsible, well-informed citizens. It is designed to transmit a common cultural heritage rather than to develop trained specialists.

        Almost all elementary education is general education. In every country, primary school pupils are taught skills they will use throughout their life, such as reading, writing, and arithmetic. They also receive instruction in different subjects, includ ing geography, history, etc. In most countries almost all young people continue their general education in secondary schools.