Рабочая программа
рабочая программа
Предварительный просмотр:
Бурятский респотребсоюз | ||
ПОЧУ «Улан-Удэнский торгово-экономический техникум» | Улаан-Yдын худалдаа наймаанай-экономическа техникум | |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
2025
Рабочая программа учебной дисциплины Физическая культура разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) СПО по специальности "Правоохранительная деятельность"
Организация-разработчик:
Профессиональное образовательное частное учреждение «Улан-Удэнский техникум экономики, торговли и права»
Разработчик:
С.В. Болдохонова – преподаватель Улан-Удэнского техникума экономики, торговли и права.
Рассмотрена на заседании цикловой комиссией гуманитарных и естественнонаучных дисциплин.
Протокол № ___ от __________2025 г.
Председатель цикловой комиссии _________ И.С.Жаргалова
Рекомендована для специальности "Правоохранительная деятельность" Методическим Советом Улан-Удэнского техникума экономики, торговли и права.
Протокол №___от____________2020 г.
Председатель: __________А.Л.Францева, зам директора по УМР
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 3 |
| 5 |
| 8 |
| 9 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины Физическая культура является частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) в соответствии с ФГОС СПО по специальности Правоохранительная деятельность
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Место дисциплины в структуре ППССЗ:
Учебная дисциплина Физическая культура относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу ППССЗ
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Общей целью образования в области физической культуры является формирование у обучающихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Освоение учебного предмета направлено на приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.
Учебный предмет «Физическая культура» должен изучаться на межпредметной основе практически со всеми предметными областями среднего общего образования.
Целью физического воспитания студентов ССУЗов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта, туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;
- достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы среднего общего образования предусматривает решение следующих основных задач:
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
- обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;
- обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;
развитие государственно-общественного управления в образовании;
- создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
-самостоятельно поддерживать собственную общую и специальную физическую подготовку;
-применять навыки профессионально-прикладной физической подготовки в профессиональной деятельности;
-применять правомерные действия по силовому пресечению правонарушений, задержанию и сопровождению лиц, подозреваемых в совершении правонарушений;
знать:
-о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
-основы здорового образа жизни;
-способы самоконтроля за состоянием здоровья;
-тактику силового задержания и обезвреживания противника, самозащиты без оружия.
Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена
Юрист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 2. Понимать и анализировать вопросы ценностно-мотивационной сферы.
ОК 3. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 6. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 10. Адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности.
ОК 14. Организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимый для социальной и профессиональной деятельности.
Юрист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ПК Применять меры административного пресечения правонарушений, включая применение физической силы и специальных средств.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 340 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 170 часов;
2 курс – 68 час, 3 курс - 64 час, 4 курс-38 часов.
самостоятельной работы обучающегося 170 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 340 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 168 |
в том числе: | |
практические занятия | 168 |
Самостоятельная работа обучающихся (всего) | 170 |
в том числе: | |
рефераты | 6 |
составление комплекса физических упражнений производственной гимнастики для работников умственного труда | 2 |
подготовка к спортивным играм (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг); судейство соревнований по различным видам спорта | 12 |
совершенствование технической подготовки в спортивных играх (по выбору) | 40 |
посещение студентами спортивных секций | 80 |
участие студентов в соревнованиях по видам спорта (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг, легкая атлетика, кросс, поднятие гири 24 кг); | 30 |
Итоговая аттестация в форме зачета | 2 |
Тематический план и содержание учебной дисциплины
№ | Календарные сроки | Наименование тем и содержание занятий | Объем часов | Тип / Вид занятия | Материальное, информационное обеспечение занятий | Формы и методы обучения | Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы | Домаш нее задание |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
3 семестр (2 курс) 68 ч. | ||||||||
Тема 1. Легкоатлетическая подготовка. | ||||||||
1 | Общая характеристика и классификация легкоатлетических видов спорта. | 2 | лекция | конспект | Фронтальный метод, беседа | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §1 | |
2 | Основы техники бега на короткие дистанции. | 2 | урок изучения и закрепления новых знаний | Свисток, колодки беговые, флажок | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §2 | |
3 | Совершенствование бега на короткие дистанции. | 2 | урок совершенствования навыков | Свисток, колодки беговые, флажок | Групповой, соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §2 | |
4 | Бег на короткие дистанции. | 2 | урок проверки и контроля ЗУН | Свисток, колодки беговые, флажок | Групповой, соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §2 | |
5 | Основы техники бега на средние и длинные дистанции. | 2 | урок формирования новых навыков | Свисток, колодки беговые, флажок | Групповой метод | ОК3, ПК | Л.1, 2 | |
6 | Совершенствование бега на средние и длинные дистанции. | 2 | урок совершенствования умений и навыков | Свисток, колодки беговые, флажок | Соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §3 | |
7 | Бег на средние и длинные дистанции. | 2 | Развивающий урок | Свисток, колодки беговые, флажок | Групповой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, 3 | |
8 | Техника высокого старта и стартовое ускорение. | 2 | Развивающий урок | Свисток, колодки беговые, флажок | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §5 | |
9 | Совершенствование техники высокого старта и стартовое ускорение. | 2 | Урок совершенствования ЗУН | Свисток, колодки беговые, флажок | Соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14,ПК | Л.1, §5 | |
10 | Техника бега по дистанции. Финиширование в беге на средние и длинные дистанции | 2 | урок формирования умений и навыков | Свисток, колодки беговые, флажок | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §6 | |
11 | Совершенствование финиширования в беге на средние и длинные дистанции | 2 | урок совершенствования | Свисток, колодки беговые, флажок | Групповой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §6 | |
12 | Техника старта и стартового ускорения. Финиширование в беге на короткие дистанции | 2 | урок изучения новых знаний | Разметка, секундомер | Групповой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §6 | |
13 | Совершенствование техники старта и стартового ускорения. Финиширование в беге на короткие дистанции | 2 | Урок совершенствования | Свисток, колодки беговые, флажок | Групповой, соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §7 | |
14 | Основы техники эстафетного бега. | 2 | Развивающий урок | Свисток, колодки беговые, флажок | Групповой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК | Л.1, §7 | |
15 | Совершенствование техники эстафетного бега. | 2 | Урок совершенствования | Свисток, колодки беговые, флажок | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §7 | |
16 | Основы техники легкоатлетических прыжков (с места, с разбега, тройной прыжок, прыжок в высоту). | 2 | Развивающий урок | Спортивный зал | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §8 | |
17 | Совершенствование техники легкоатлетических прыжков. | 2 | Урок совершенствования | Спортивный зал | Индивидуальный соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §8 | |
Самостоятельная работа обучающегося #1059;частие в соревнованиях по легкой атлетике #1055;одготовка и участие в спортивных играх (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг); судейство соревнований по различным видам спорта 3. Написание реферата | 34 | СРС | Спортивный зал, раздаточный материал | Участие в соревновнаниях Написание письменной работы | ОК2, ОК3, ПК | |||
4 семестр (2 курс) 56 часов | ||||||||
Тема 2. Лыжная подготовка. | 16 | |||||||
18 | Лыжный инвентарь и снаряжение лыжника. Выбор лыжного инвентаря и снаряжения для занятий по лыжным гонкам (лыжи, палки, крепления, ботинки), установка креплений. Хранение инвентаря. Подготовка лыж к занятиям и соревнованиям | 2 | Лекция | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Подготовка лыж к занятиям и соревнованиям | |
19 | Передвижение в подъемы ступающим шагом, «полуелочкой», «елочкой», «лесенкой». Упражнения для овладения устойчивостью (равновесием) на скользящей опоре: спуски в высокой, средней и низкой стойках; спуски с переходом из одной стойки в другую и обратно; спуски с поочередной загрузкой то одной, то другой лыжи; то же с переступанием в сторону на параллельный след; спуски прямо, отрывая от опоры носок правой, левой лыжи; спуски наискось; поворот переступанием из спуска наискось к склону; спуски с переходом на коньковый ход без отталкивания руками после выката. | 2 | Развивающий урок | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | |
20 | Упражнения для овладения отталкиванием руками: передвижение одновременным бесшажным ходом под небольшой уклон с четкой постановкой палок на снег и активной работой туловищем; передвижение без шагов под небольшой уклон с чередованием одновременного отталкивания двумя руками и одной в различных сочетаниях. | 2 | Развивающий урок | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Игровой, соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | |
21 | Упражнения, направленные на овладение отталкиванием лыжами: стоя с опорой на палки - маховые, маятникообразные движения ногой вперед - назад, передвижение без палок и с палками, взятыми за середину, скользящим шагом со свободными акцентированными движениями ногами и руками на равнинных участках и в пологий подъем; упражнение «самокат»; выполнение поворота переступанием на утрамбованной площадке с уклоном 2 - 30 (двигаясь по кругу, восьмерке), обращая внимание на подготовку и выполнение переступанием по дуге с одновременным отталкиванием руками; передвижение коньковым ходом под уклон, в пологий подъем 2 - 30 без отталкивания руками. Изучение и совершенствование техники способов передвижения на лыжах (лыжные гонки). | 2 | Урок закрепления умений | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Игровой, соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | |
22 | Классические лыжные ходы: одновременный бесшажный, попеременный двухшажный, одновременный одношажный (основной и скоростной варианты), одновременный двухшажный. Переходы с хода на ход: без шага, через один шаг, с холостым движением рук, с прокатом, прямой. | 2 | Урок совершенствования знаний | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Игровой, соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | |
23 | Подъемы: попеременным двухшажным ходом; ступающим, беговым, скользящим шагом, «полуелочкой», «елочкой», «лесенкой». | 2 | Развивающий урок | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Игровой, соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | |
24 | Спуски: в высокой, средней, низкой стойках (прямо и наискось), в стойке «отдыха», преодоление неровностей склона. | 2 | Развивающий урок | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Игровой соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | |
25 | Торможение лыжами: «плугом», упором. | 2 | Обучающий урок | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | оценка работы студентов | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | |
26 | Торможение падением. | Обучающий урок | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Индивидуальный метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | ||
27 | Повороты в движении: переступанием, из плуга, из упора; плугом, упором, на параллельных лыжах. | Развивающий урок | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Групповой метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §13 | ||
28 | Совершенствование поворотов в движении: переступанием, из плуга, из упора; плугом, упором, на параллельных лыжах. | Урок совершенствования знаний | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Индивидуальный метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | ||
29 | Воспитание физических качеств, совершенствование техники и овладение тактикой использования способов передвижения на лыжах. | Урок совершенствования знаний | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Соревновательный метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | ||
30 | Подготовка к сдаче контрольных испытаний на дистанции соревнований | Урок совершенствования знаний | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Индивидуальный метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §10 | ||
31 | Сдача контрольных испытаний. | Урок проверки и контроля знаний и умений | Лыжи, лыжные палки, флажки, секундомер | Соревновательный метод | ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §10 | ||
Самостоятельная работа обучающегося #1059;частие в соревнованиях по легкой атлетике , #1055;одготовка и участие в спортивных играх (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг); судейство соревнований по различным видам спорта 3. Написание реферата | 28 | СРС | Л1§14 Спортивный зал | Участие в соревнованиях. Написание письменной работы Защита рефератов | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Выполнение физических упражнений | ||
5 семестр (3 курс) 104 часа | ||||||||
Тема 3. Спортивные игры | 52 | |||||||
32 | Волейбол. Стойки и перемещения и их сочетания (бег, скачок, остановки). | 2 | Вводный урок | Волейбольный мяч, спортивный зал | Оценочный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §13 | |
33 | Передача мяча сверху в опорном положении, нижняя прямая подача. Передача мяча снизу на месте. Нижняя боковая подача. Учебная игра с некоторым отступлением от правил | 2 | урок формирования умений и навыков | Волейбольный мяч, спортивный зал | Соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §14 | |
34 | Передача мяча сверху и снизу в опорном положении. Нижняя боковая подача. Верхняя прямая подача. Учебная игра с некоторым отступлением от правил. | 2 | урок формирования умений и навыков | Волейбольный мяч, спортивный зал | Игровой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §14 | |
35 | Прием снизу двумя руками в опорном положении. Верхняя прямая подача. Учебная игра с заданием в игре по технике. | 2 | урок формирования умений и навыков | Волейбольный мяч, спортивный зал | Игровой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §14 | |
36 | Прием сверху в опорном положении. Верхняя боковая подача. Учебная игра с заданием по технике. | 2 | Развивающий урок | Волейбольный мяч, спортивный зал | Игровой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §15 | |
37 | Учебная игра с заданием по технике. Учебная игра с полным соблюдением правил на первенство курса: прием и передача мяча в движении; выполнение нападающего удара с передачи связующего; учебная игра с выполнением нападающего удара через игрока третьей зоны. Подача на точность. | 2 | Развивающий урок | Волейбольный мяч, спортивный зал | Оценочный метод, с сочетанием приема сверху и снизу в опорном положении. | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §15 | |
38 | Передача сверху двумя руками в прыжке. Нападающий удар в различных вариантах. Учебная игра с заданием по технике. | 2 | Развивающий урок | Волейбольный мяч, спортивный зал | Оценочный метод с отработкой нападения | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | |
39 | Баскетбол. Основные правила игры. | 2 | урок формирования умений и навыков | Баскетбольные мячи, свисток, секундомер. | Развивающий метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | |
40 | Упражнения для развития техники в баскетболе: стойки и перемещения. Ведение мяча. | 2 | Развивающий урок | Баскетбольные мячи, свисток, секундомер. | Развивающийметод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | |
41 | Различные виды броска: с прохода, классический, слем-данк, штрафной, с отскоком от щита, без него | 2 | урок формирования умений и навыков | Баскетбольные мячи, свисток, секундомер. | Развивающий метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | |
42 | Совершенствование техники различных видов броска: с прохода, классический, слем-данк, штрафной, с отскоком от щита, без него | 2 | Урок закрепления и совершенствования знаний | Баскетбольные мячи, свисток, секундомер. | Оценочный метод различных видов броска | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | |
43 | 2 | Развивающий урок | Баскетбольные мячи, свисток, секундомер. | Игровой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | ||
44 | 2 | урок формирования умений и навыков | Баскетбольные мячи, свисток, секундомер. | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | ||
45 | Обучение основным приемам в баскетболе. Защитные действия в игре. | 2 | урок формирования умений и навыков | Баскетбольные мячи, свисток, секундомер. | Игровой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | |
46 | Двусторонняя игра. | 2 | урок формирования умений и навыков | Баскетбольный мяч, спортивный зал | Соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §16 | |
47 | Мини-футбол. Бег с мячом по прямой. Ведение мяча с быстрым изменением движения. Передача мяча в движении. Обманные движения на скорости. Ведение мяча с уходом от преследования. Ведение мяча внутренней и внешней стороной стопы. | 2 | урок формирования умений и навыков | Футбольные мячи, свисток, конусы,спортивный зал | Групповой метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §17 | |
48 | Обыгрыш один на один. Обыгрыш быстро сближающегося защитника. Обводка защитников в изменяющейся обстановке. Отработка коротких передач внутренней и внешней сторонами стопы | 2 | Развивающий урок | Футбольные мячи, свисток, конусы,спортивный зал | Оценочный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК | Л.2, §17 | |
49 | Отработка различных коротких передач в движении. Отработка ответного паса в движении. Отработка коротких передач. | 2 | урок изучения новых знаний | Футбольные мячи, свисток, конусы,спортивный зал | Соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §17 | |
50 | Короткая передача с лёта. Короткие передачи в движении. | 2 | урок формирования умений и навыков | Футбольные мячи, свисток, конусы,спортивный зал | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.1, §17 | |
51 | Ритмичная смена ног при выполнении передачи. Отработка остановки мяча и своевременности короткого паса. Быстрый пас и остановка мяча + Короткий пас в движении. | 2 | урок формирования умений и навыков | Футбольные мячи, свисток, конусы,спортивный зал | Групповой метод, | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, 17 | |
52 | Обработка мяча и точность передачи. Отработка удара после розыгрыша стенки | 2 | Урок проверки и контроля ЗУН | Спортзал, свисток, площадка | Групповой метод в работе парой | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, 17 | |
53 | Передача мяча в движении назад удар партнёру. Поперечные передачи и завершение атаки в движении. Ловля мяча вовремя перехвата передачи с фланга. Отбивание мяча кулаком во время верховой фланговой передачи . Подбор катящегося мяча. Ловля мяча после сильного удара на уровне груди. Ведение катящегося мяча в игру. Различные ситуации при отражении удара и бросок мяча | 2 | Урок проверки и контроля ЗУН | Футбольные мячи, свисток, конусы, спортивный зал | Групповой метод. Финт «ложный замах на удар», «ложная остановка», «пробрось мяч», «уход с мячом», «выпад в сторону», «оставь мяч партнеру», «переступание через мяч». | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, 17 | |
54 | Отработка удара с близкого расстояния с лёта или полулёта. Удар подъёмом. Удар в ворота по движущемуся мячу. Отработка ударов с обеих ног. Отработка ударов с острого угла. Ведение мяча с даром. | 2 | урок получения новых знаний | Футбольные мячи, свисток, конусы, спортивный зал | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, 17 | |
55 | Удар в ворота после обводки. Отработка удара головой в падении. Удар головой на силу и точность. Удар головой в прыжке. Игра головой в обороне. Игра головой с партнёром | 2 | урок формирования умений и навыков | Футбольные мячи, свисток, конусы, спортивный зал | Групповой метод в работе парой | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, 17 | |
56 | Индивидуальная игра головой Контроль мяча при игре головой. Игра головой в прыжке с разбега. Удар по воротам после передачи с фланга. Удар по воротам головой после фланговой передачи | 2 | Урок контроля и коррекции знаний | Футбольные мячи, свисток, конусы, спортивный зал | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, 17 | |
57 | Двусторонняя игра. | 2 | Урок контроля и коррекции знаний, зачет | Спортзал | Соревновательный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, 17 | |
Самостоятельная работа обучающегося 1. Подготовка и участие в спортивных играх (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг); судейство соревнований по различным видам спорта 2. Подготовка и участие в спортивных играх (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг); судейство соревнований 3. Составление комплекса физических упражнений производственной гимнастики для работников умственного труда 4. Реферат на тему (по выбору) | 52 | СРС | Написание письменной работы Защита рефератов | Участие в соревнованиях. | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Выполнение комплекса физических упражнений | ||
6 семестр (3 курс) 36 часов | ||||||||
Тема 4. Атлетическая гимнастика и самооборона | 18 | |||||||
58 | Гимнастическая терминология. Подготовка мест занятий и меры предупреждения травматизма на занятиях гимнастикой и единоборствами. | 2 | урок изучения новых знаний/практ | спортзал | Словесный метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §21 | |
59 | Положения и движения головой. Положения рук и движения ими. Положение и движение кистями. Положение и движение ногами. | 2 | урок формирования умений и навыков | спортзал | Индивидуальный метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §21 | |
60 | Основные средства гимнастики. Общеразвивающие упражнения и их классификация. Методика проведения частей занятия (подготовительная, основная, заключительная). | 2 | урок формирования умений и навыков | Спортзал, гимнастическая атрибутика | Групповой метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §21 | |
61 | Составление и выполнение комплекса общих развивающих упражнений на месте. | 2 | урок формирования умений и навыков | Спортзал, гимнастическая атрибутика | Словесный, развивающий метод | ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §21 | |
62 | Составление и выполнение комплекса общих развивающих упражнений в движении. | 2 | Развивающий урок | Спортзал, гимнастическая атрибутика | Индивидуальный метод | ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.2, §21 | |
63 | Основы единоборств, принципы атлетической гимнастики для единоборств, борьба и нападение в партере, принципы и условия применения силы. | 2 | Развивающий урок | Спортзал, маты | Словесный метод | ОК6, ОК10,ОК 14,ПК | Л.2, §21 | |
64 | Основы самозащиты при применении оружия. | 2 | Урок формирования умений и навыков | Спортзал, видео уроки | Словесный метод, демонстрацияупражнений | ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.2, §21 | |
65 | Совершенствование координации, развитие гибкости, силовых способностей и других физических качеств. | 2 | Урок совершенствования знаний | Спортзал, гимнастическая атрибутика | Индивидуальный метод | ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.2, §21 | |
66 | Общая физическая подготовка. Выполнение контрольных нормативов | 2 | Развивающий урок | Спортзал | Оценочный метод | ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.2, §21 | |
Самостоятельная работа обучающегося 1. Подготовка и участие в спортивных играх (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг); судейство соревнований по различным видам спорта 2. Подготовка и участие в спортивных играх (волейбол, баскетбол, мини-футбол, настольный теннис, армрестлинг); судейство соревнований 3. Составление комплекса физических упражнений производственной гимнастики для работников умственного труда 4. Реферат на тему (по выбору) | 18 | СРС | Защита рефератов | Участие в соревнованиях | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | |||
7 семестр (3 курс) 76 часа | ||||||||
Тема 5. Легкая атлетика. Гимнастика. | 36 | |||||||
76 | ОФП. Круговая тренировка. | 2 | Развивающий урок | Спортивный зал, секундомер, гантели, набивные мячи | Групповой метод | ОК3, ОК6, ОК10, ПК | Л.2, §16 | |
68 | Упражнения на снарядах. Перекладина (подтягивание, подъёмы, висы, упоры) | 2 | Развивающий урок | Спортивный зал, секундомер | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.2, §16 | |
69 | Упражнения на снарядах. Брусья параллельные и разновысокие (упоры, станки, выходы, соскоки). | 2 | Развивающий урок | Спортивный зал | Словесный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.2, §16 | |
70 | Упражнения на снарядах. Бревно гимнастическое. Опорные прыжки. | 2 | Урок совершенствования ЗУН | Спортивный зал, секундомер | Индивидуальный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14, ПК | Л.2, §16 | |
71 | Акробатические упражнения. Кувырки вперед, назад, в группировке из различных исходных положений; вперед прыжком. Поворот боком. Стойки на голове, руках | 2 | Урок совершенствования ЗУН | Спортивный зал | Переменный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §16 | |
72 | Техника бега на короткие, средние и длинные дистанции. | 2 | Урок совершенствования ЗУН | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Переменный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
73 | Бег - 30, 60, 100 метров. | 2 | Урок совершенствования ЗУН | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Переменный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
74 | Техника бега по прямой и виражу, на стадионе и пересечённой местности. | 2 | Урок совершенствования ЗУН | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
75 | Бег по прямой с различной скоростью, равномерный бег 12 минут. | 2 | Урок совершенствования знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
76 | Эстафетный бег(4*100). Техника передачи эстафетной палочки. | 2 | Урок совершенствования знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
77 | Эстафетный бег(4*400). | 2 | Урок совершенствования знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
78 | Эстафетный бег (4*800, 4*1500) | 2 | Урок совершенствования знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
79 | Бег на дистанцию 500 - 1000 м (девушки) и 500 - 2000 м (юноши). | 2 | Урок совершенствования знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Индивидуальный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
80 | Техника спортивной ходьбы. | 2 | Развивающий урок | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Индивидуальный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
81 | Совершенствование спортивной ходьбы. | 2 | Урок контроля знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
82 | Прыжковая подготовка (прыжки с места, тройной прыжок, пятерной прыжок). Фазы прыжков в длину. | 2 | Урок контроля знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Индивидуальный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
83 | Прыжки в длину с места. | 2 | Урок контроля знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
84 | Прыжки в длину с разбега. | 2 | Урок контроля знаний | Спортивная площадка, секундомер, флажки, свисток | Соревновательный метод | ОК3, ОК10,ОК 14, ПК | Л.1, §2 | |
Самостоятельная работа обучающегося 1.Занятия в различных секциях 2.Участие в соревнованиях 3.Самостоятельный выбор тем докладов, тезисов, рефератов; 4.Проведение интервью спортсменов, профессионально занимающихся каким-либо видом спорта; 5. Составление комплексов упражнений оздоровительной гимнастики; 6.Составление личного плана самостоятельных физических упражнений; 7.Ведение «Дневника здоровья и самоконтроля за состоянием здоровья»; 8.Подбор различных упражнений для развития физических качеств: силы, гибкости, быстроты, выносливости, ловкости; 9.Выполнение подводящих упражнений для успешной сдачи контрольных упражнений. | 38 | |||||||
85 | Промежуточная аттестация | 2 | зачет | Оценочный метод | ОК2, ОК3, ОК6, ОК10,ОК 14. | Л.2, §24 | ||
Всего: | 340 | |||||||
.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Спортивный комплекс:
- спортивный зал;
- открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
- стрелковый тир.
-наличие спортивного инвентаря (мячи, гири, шахматы, часы шахматные, футбольные стойки, гимнастические маты, перекладины, брусья, гимнастические козлы, кони и др.)
Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
#1051;ях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл. — М., 2019.
2. Решетников Н.В. Физическая культура. — М., 2019.
3. Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура: учеб.пособия для студентов СПО. — М., 2018.
Дополнительная литература
#1041;арчуков И.С. Физическая культура. — М., 2020.
#1041;ирюкова А.А. Спортивный массаж: учебник для вузов. — М., 2018.
#1041;ишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие для студентов вузов: в 3 ч. Физическое воспитание молодежи с профессиональной и валеологической направленностью. — Кострома, 2017.
#1042;айнер Э.Н. Валеология. — М., 2017.
#1058;уревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры. — М., 2013.
#1061;рущев С.В. Физическая культура детей заболеванием органов дыхания: учеб.пособие для вузов. — М., 2013.
Интернет-ресурсы:
- коллекция цифровых образовательных ресурсов; в том числе электронные учебники по физической культуре, тематические коллекции, комплекты-тесты по разделам
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований
Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения | |
выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной физической культуры, комплексы упражнений атлетической гимнастики | зачет, демонстрация упражнений |
выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации | практическая проверка (сдача контрольных нормативов) |
проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями | зачет, демонстрация упражнений |
преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения | зачет, демонстрация упражнений |
выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки | зачет, демонстрация упражнений |
осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой | зачет, демонстрация упражнений |
выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма | зачет, демонстрация упражнений, практическая проверка (сдача контрольных нормативов |
Усвоенные знания | |
понимать социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовки ее к профессиональной деятельности | зачет, практическая проверка (сдача контрольных нормативов) |
знать научно-биологические и практические основы физической культуры и здорового образа жизни | выполнение письменных заданий |
сформировать мотивационно-ценностное отношение к физической культуре, установку на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование, потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом | зачет, практическая проверка (сдача контрольных нормативов), выполнение логических заданий |
Итоговый контроль | Зачет |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы по физике для профессий начальн...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Программное управление металлорежущими станками программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии: 15.01.25. станочник (металлообработка)
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» в соответствии с ФГОС по профессии СПО...

рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01
рабочая программа по УП ПП 02.01рабочая программа по УП ПП 03.01...

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ Рабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ является частью основной профессиональной образовательной програ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫРабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ являетс...

Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"
Рабочие программы по ОБЖ для 7-8, 9 классов. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"...

Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03 Технология трудоустройства образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.08. Оператор швейного оборудования
Рабочая программа учебной дисциплиныОП. 03 Технология трудоустройстваобразовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих п...

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» начального общего образования срок реализации программы 4 года Рабочая программа учебного предмета составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального
Данная рабочая программа разработана в соответствии с- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерс...