стр.

2. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

46

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

     самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

- работа со словарями;

- подготовка опорного конспекта по темам;

- оформление таблиц и схем;

- анализ и решение логических заданий;

- написание эссе и творческих работ;

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной, справочной  и научной литературы.

4

9

8

5

5

8

Итоговая аттестация в форме экзамена    

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основы общей психологии

30

Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет и методы психологии.

Тема 1.2. Методы психологии и их использование

Содержание учебного материала

2

1

Предмет психологии, ее задачи. Психология как наука о закономерностях,

механизмах, психической деятельности, поведения и их применении на практике.

Значение психологии в жизни человека.

Методы психологии: наблюдение, эксперимент, опрос, тесты, беседа, консультация,  психокоррекция, тренинг и др.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Тема 1.3.

Понятие личности.

Содержание учебного материала

2

1

2

Понятие сознания.

Понятие личности. Структура личности. Темперамент, характер , способности. «Я- концепция»

Развитие и формирование личности. Факторы развития. Воспитание и самовоспитание. Развитие личности в деятельности. Социализация личности. Мировоззрение, убеждения личности.

1,2

Практические занятия Диагностика мотивационной сферы. Исследование индивидуальных различий. Ценностные ориентации личности.

2

2

                                       Исследование характера: акцентуации характера.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Тема 1.3. Психические процессы. Познавательный процесс в целом.

Содержание учебного материала

2

1

Познавательный процесс в целом. Ощущение и восприятие. Их значение, свойства, виды. Представление. Память. Классификация, процессы памяти. Внимание. Виды внимания и его свойства.

Мышление в структуре познавательных (когнитивных) процессов. Мышление как процесс. Виды мышления. Формы мышления. Индивидуальные особенности мышления. Воображение. Виды воображения. Понятие об интеллекте. Структура интеллекта. Уровни интеллекта. Воля, волевая регуляция поведения. Основные этапы волевого процесса.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Тема 1.4.

Эмоциональные процессы и состояния

Содержание учебного материала

2

1

Эмоции и чувства. Классификация эмоциональных состояний человека:

эмоциональный тон ощущений, настроение, аффект, собственно эмоции, страсти, чувства. Эмоциональные особенности и свойства личности. Управление эмоциями и чувствами. Понятие стресс, эустресс и дистресс.

2

Практические занятия Эмоции и их роль в жизни человека.

2

2

                                           Профилактика стрессовых состояний.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Тема 1.5. Психические состояния личности

1

Виды психических состояний. Физиологический стресс. Психический стресс.

Дистресс. Приемы управления эмоциональными состояниями.

2

1

Практические занятия Основные виды проявления психических состояний.

2

2

Тема 1.6.

 Личность и деятельность

1

Взаимосвязь личности и деятельности. Структурные компоненты деятельности и

общения.        Характеристика видов деятельности. Особенности взаимодействия людей в группах.

2

1

Практические занятия Эффекты межличностного воспитания.

2

2

Тема 1.7.

Общение и его структура

1

 Понятие «общение». Функции общения. Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные коммуникации. Разновидности групп общения.

2

1

Тема 1.8.

Психологические способы воздействия в процессе общения

1

Виды способов воздействия в процессе общения. Разнообразные аспекты процесса общения.

2

1

Практические занятия Эффекты межличностного воспитания.

2

2

Раздел 2.

Основы общей педагогики

48

Тема 2.1. 

Введение. Основные понятия общей педагогики.

Содержание учебного материала

1

Педагогика как наука и искусство. Образование как социальный институт. Соотношение обучения и развития личности. Понятие целостного педагогического процесса. Воспитание как составляющая целостного педагогического процесса. Сущность, цели, содержание и принципы  воспитания.

2

1

Практические занятия

- Целостный педагогический процесс

- Инновации в образовании.

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Тема 2.2.

Понятия социальной педагогики.

Содержание учебного материала

1

Социальная педагогика. Сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения в социальной работе.

2

1

2

Основы социально-педагогической работы по различным направлениям.

2

2

3

Планирование и осуществление социально-педагогической деятельности.

2

3

Практические занятия

- Основы социально-педагогической работы по различным направлениям

- Планирование и осуществление социально-педагогической деятельности.

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся  

4

Тема 2.3.Метод научно-педагогического исследования

1

 Виды методов научно-педагогического исследования. Методы наблюдения и

анализа. Процесс организации педагогического исследования.

2

Практические занятия Метод педагогических наблюдений. Метод беседы.

2

3

Практические занятия Анкетирование. Метод рейтинга.

2

3

Практические занятия Метод обобщения независимых характеристик

2

3

Практические занятия Метод педагогического эксперимента

2

3

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.4.

Педагогика социального становления личности. Социальное развитие личности

1

     Социальное формирование личности. Характер социального развития человека.

Уровни развития ребенка. Социальное развитие человека и его связь с психикой.

2

 Практические занятия   Социализация личности. Факторы, влияющие на социализацию личности.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.5.

Особенности возрастной социализации человека на различных этапах его жизни

  1.   Проблемы социализации личности в разном возрасте. Специфика социально-педагогической работы с людьми разных возрастов. Отрасли педагогической науки в зависимости от возраста человека.

2

Практические занятия   Особенности социализации  людей разных возрастов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.6. Механизмы и движущие силы социального развития человека

 1.     Источники социального развития человека. Движущие силы социального развития человека.

2

2

Практические занятия   Движущие силы социального развития человека.

2

Практические занятия   Среда жизнедеятельности человека и ее влияние на социализацию личности.

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.7. Социокультурная среда семьи

1.           Основные функции семьи. Факторы, влияющие на развитие детей в семье. Семейное воспитание. Авторитет родителей.

2

 Практические занятия   Воспитательные возможности семьи.

2

2

 Практические занятия   Типичные ошибки семейного воспитания.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.8. Пути повышения воспитательных возможностей семьи

 1.         Проблемы и ошибки в воспитании детей. Направления деятельности в воспитании.

2

2

Практические занятия    Факторы, повышающие воспитательные возможности  семьи.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

ЭКЗАМЕН

3

Всего:

78

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

• планировать и осуществлять социально-педагогическую деятельность;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка разработки плана и программы реализации социально-педагогической деятельности

- экспертная оценка полноты и логичности планирования социально-педагогической деятельности социального работника.

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• осуществлять первичную психологическую поддержку клиента;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по оказанию первичной психологической поддержки;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• оказывать психологическую самопомощь

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

Усвоенные знания:

• сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения в социальной работе;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• основы социально-педагогической работы по различным направлениям;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка разработки планов и программ реализации социально-педагогической работы по различным направлениям.

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• экспертная оценка полноты, логичности и обоснованности осуществления педагогической поддержки клиента.

• основы психологии и методы психологического познания человека;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

стр.

2. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

46

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

     самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

- работа со словарями;

- подготовка опорного конспекта по темам;

- оформление таблиц и схем;

- анализ и решение логических заданий;

- написание эссе и творческих работ;

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной, справочной  и научной литературы.

4

9

8

5

5

8

Итоговая аттестация в форме экзамена    

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основы общей психологии

30

Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет и методы психологии.

Тема 1.2. Методы психологии и их использование

Содержание учебного материала

2

1

Предмет психологии, ее задачи. Психология как наука о закономерностях,

механизмах, психической деятельности, поведения и их применении на практике.

Значение психологии в жизни человека.

Методы психологии: наблюдение, эксперимент, опрос, тесты, беседа, консультация,  психокоррекция, тренинг и др.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Тема 1.3.

Понятие личности.

Содержание учебного материала

2

1

2

Понятие сознания.

Понятие личности. Структура личности. Темперамент, характер , способности. «Я- концепция»

Развитие и формирование личности. Факторы развития. Воспитание и самовоспитание. Развитие личности в деятельности. Социализация личности. Мировоззрение, убеждения личности.

1,2

Практические занятия Диагностика мотивационной сферы. Исследование индивидуальных различий. Ценностные ориентации личности.

2

2

                                       Исследование характера: акцентуации характера.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Тема 1.3. Психические процессы. Познавательный процесс в целом.

Содержание учебного материала

2

1

Познавательный процесс в целом. Ощущение и восприятие. Их значение, свойства, виды. Представление. Память. Классификация, процессы памяти. Внимание. Виды внимания и его свойства.

Мышление в структуре познавательных (когнитивных) процессов. Мышление как процесс. Виды мышления. Формы мышления. Индивидуальные особенности мышления. Воображение. Виды воображения. Понятие об интеллекте. Структура интеллекта. Уровни интеллекта. Воля, волевая регуляция поведения. Основные этапы волевого процесса.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Тема 1.4.

Эмоциональные процессы и состояния

Содержание учебного материала

2

1

Эмоции и чувства. Классификация эмоциональных состояний человека:

эмоциональный тон ощущений, настроение, аффект, собственно эмоции, страсти, чувства. Эмоциональные особенности и свойства личности. Управление эмоциями и чувствами. Понятие стресс, эустресс и дистресс.

2

Практические занятия Эмоции и их роль в жизни человека.

2

2

                                           Профилактика стрессовых состояний.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Тема 1.5. Психические состояния личности

1

Виды психических состояний. Физиологический стресс. Психический стресс.

Дистресс. Приемы управления эмоциональными состояниями.

2

1

Практические занятия Основные виды проявления психических состояний.

2

2

Тема 1.6.

 Личность и деятельность

1

Взаимосвязь личности и деятельности. Структурные компоненты деятельности и

общения.        Характеристика видов деятельности. Особенности взаимодействия людей в группах.

2

1

Практические занятия Эффекты межличностного воспитания.

2

2

Тема 1.7.

Общение и его структура

1

 Понятие «общение». Функции общения. Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные коммуникации. Разновидности групп общения.

2

1

Тема 1.8.

Психологические способы воздействия в процессе общения

1

Виды способов воздействия в процессе общения. Разнообразные аспекты процесса общения.

2

1

Практические занятия Эффекты межличностного воспитания.

2

2

Раздел 2.

Основы общей педагогики

48

Тема 2.1. 

Введение. Основные понятия общей педагогики.

Содержание учебного материала

1

Педагогика как наука и искусство. Образование как социальный институт. Соотношение обучения и развития личности. Понятие целостного педагогического процесса. Воспитание как составляющая целостного педагогического процесса. Сущность, цели, содержание и принципы  воспитания.

2

1

Практические занятия

- Целостный педагогический процесс

- Инновации в образовании.

2

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Тема 2.2.

Понятия социальной педагогики.

Содержание учебного материала

1

Социальная педагогика. Сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения в социальной работе.

2

1

2

Основы социально-педагогической работы по различным направлениям.

2

2

3

Планирование и осуществление социально-педагогической деятельности.

2

3

Практические занятия

- Основы социально-педагогической работы по различным направлениям

- Планирование и осуществление социально-педагогической деятельности.

2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся  

4

Тема 2.3.Метод научно-педагогического исследования

1

 Виды методов научно-педагогического исследования. Методы наблюдения и

анализа. Процесс организации педагогического исследования.

2

Практические занятия Метод педагогических наблюдений. Метод беседы.

2

3

Практические занятия Анкетирование. Метод рейтинга.

2

3

Практические занятия Метод обобщения независимых характеристик

2

3

Практические занятия Метод педагогического эксперимента

2

3

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.4.

Педагогика социального становления личности. Социальное развитие личности

1

     Социальное формирование личности. Характер социального развития человека.

Уровни развития ребенка. Социальное развитие человека и его связь с психикой.

2

 Практические занятия   Социализация личности. Факторы, влияющие на социализацию личности.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.5.

Особенности возрастной социализации человека на различных этапах его жизни

  1.   Проблемы социализации личности в разном возрасте. Специфика социально-педагогической работы с людьми разных возрастов. Отрасли педагогической науки в зависимости от возраста человека.

2

Практические занятия   Особенности социализации  людей разных возрастов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.6. Механизмы и движущие силы социального развития человека

 1.     Источники социального развития человека. Движущие силы социального развития человека.

2

2

Практические занятия   Движущие силы социального развития человека.

2

Практические занятия   Среда жизнедеятельности человека и ее влияние на социализацию личности.

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.7. Социокультурная среда семьи

1.           Основные функции семьи. Факторы, влияющие на развитие детей в семье. Семейное воспитание. Авторитет родителей.

2

 Практические занятия   Воспитательные возможности семьи.

2

2

 Практические занятия   Типичные ошибки семейного воспитания.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

Тема 2.8. Пути повышения воспитательных возможностей семьи

 1.         Проблемы и ошибки в воспитании детей. Направления деятельности в воспитании.

2

2

Практические занятия    Факторы, повышающие воспитательные возможности  семьи.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся  

ЭКЗАМЕН

3

Всего:

78

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

• планировать и осуществлять социально-педагогическую деятельность;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка разработки плана и программы реализации социально-педагогической деятельности

- экспертная оценка полноты и логичности планирования социально-педагогической деятельности социального работника.

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• осуществлять первичную психологическую поддержку клиента;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- экспертная оценка составления алгоритма деятельности специалиста по социальной работе по оказанию первичной психологической поддержки;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• оказывать психологическую самопомощь

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

Усвоенные знания:

• сущность, содержание, принципы и методы воспитания и обучения в социальной работе;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• основы социально-педагогической работы по различным направлениям;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка разработки планов и программ реализации социально-педагогической работы по различным направлениям.

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

• экспертная оценка полноты, логичности и обоснованности осуществления педагогической поддержки клиента.

• основы психологии и методы психологического познания человека;

- экзамен;

-тестирование;

- экспертная оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- экспертная оценка выполнения самостоятельной работы