Рабочая программа ПП 01.01, ПП 01.02
рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Ростовской области

«Константиновский педагогический колледж»

(ГБПОУ  РО «КонстПК»)

 РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПП.01.01 Производственная практика, ПП.01.02 Пробные занятия

 ПМ. 01  Организация мероприятий, направленных на

 укрепление здоровья ребенка и его физического развития

 для специальности   44.02.01  Дошкольное образование

1. ПАСПОРТ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы

Рабочая производственной практики ПП.01.01 Производственная практика, ПП.01.02 Пробные занятия является частью ППССЗ по специальности СПО для специальности   44.02.01  Дошкольное образование, входящей в состав укрупненной группы 44.00.00 Образование и педагогика по направлению подготовки 44.02.01  Дошкольное образование в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): ПМ. 01  Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.

1.2. Цели и задачи практики.

Цель практики - комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение студентами необходимых умений и опыта практической работы по данной специальности.

Задачи практики:

Производственная практика по профилю специальности направлена на формирование у студента общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуются в рамках профессионального модуля ППССЗ СПО по виду профессиональной деятельности  Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития, предусмотренной ФГОС СПО по данной специальности.

Студенты в ходе практики:

Знакомятся  с методикой работы воспитателя по физическому воспитанию: организацией и проведением режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья; с организацией и проведением мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм.

Приобретают умения показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку.

Приобретают умения создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом.

Приобретают умения планировать режимные моменты и мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание,  физкультурные досуги и праздники).

Приобретают умения диагностировать физическое развитие детей.

Приобретают умения формулировать и определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста; 

Приобретают умения определять способы контроля состояния здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;  определять способы педагогической поддержки воспитанников и т.д.

Приобретают навыки организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья;  проведения мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе прохождения практики должен:

иметь практический опыт:  

• проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно- гигиенических навыков и укрепление здоровья;
• организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;
• организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;
• взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;
•  диагностики результатов физического воспитания и развития;
•  наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;
•  разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания;

В результате изучения профессионального модуля студент должен уметь:

• определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
• планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;
• организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения;
• создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;
• проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм;
• проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;
• использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного процесса;
• показывать детям физические упражнения, ритмические движения под музыку;
• определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;
• определять способы педагогической поддержки воспитанников;
• анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения;

    В результате прохождения учебной и производственной практики студент должен знать:

теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;

• особенности планирования режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон) и мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников);
• теоретические основы режима дня; методику организации и проведения умывания, одевания, питания, сна в соответствии с возрастом;
• теоретические основы двигательной активности; основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;
• методы, формы и средства физического воспитания и развития ребенка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима; особенности детского травматизма и его профилактику;
• требования к организации безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения;
• требования к хранению спортивного инвентаря и оборудования, методику их использования;
• наиболее распространенные детские болезни и их профилактику;
• особенности поведения ребенка при психологическом благополучии или неблагополучии;
• основы педагогического контроля состояния физического здоровья и психического благополучия детей;
• особенности адаптации детского организма к условиям образовательного учреждения;
•  теоретические основы и методику работы воспитателя по физическому воспитанию;
•  методику проведения диагностики физического развития детей.

1.3. Место производственной практики в структуре основной профессиональной образовательной программы: 

Производственная практика входит в состав профессионального модуля ПМ 01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»

4. Формы проведения практики: - наблюдение и анализ проведения режимных моментов и разных видов воспитательно-образовательной работы в области физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста,

- разработка конспекта запланированного вида воспитательно-образовательной работы в области физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;

- организация и проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие в ДОУ,

- практические задания, коллективные, групповые и индивидуальные консультации, индивидуальная работа, экскурсия,

- обобщение и систематизация документации (отчетная документация).

Выполненный объем работ в течение практики должен в полной мере соответствовать целям и задачам практики.

Перед началом практики проводится собрание для студентов, на котором им сообщается вся необходимая информация по проведению учебной и производственной практик.

1.5.Место и время проведения практики: Производственная практика проводятся и на базе ГБПОУ РО «КонстПК», МБДОУ. Производственная практика проводится в течение 4 семестра 2-го года обучения.

1.6.Рекомендуемое количество часов на практику по ПМ 01.:

Количество часов на освоение программы  производственной практики по профессиональному модулю ПМ. 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие состоит из 72 часов, из них

ПП.01.01 Производственная практика – 36 часов,  концентрированно,

ПП.01.02 Пробные занятия – 36 часов, рассредоточено.

1.7. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

дифференцированный зачет

2.  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПМ.01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»: 

Результатом освоения программы производственной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3.СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИКИ ПО ПМ. 01  Организация мероприятий, направленных на

 укрепление здоровья ребенка и его физического развития

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

4.1.         Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Производственная практика ПП.01.01 Производственная практика, ПП.01.02 Пробные занятия реализуется концентрированно и рассредоточено на базе ГБПОУ РО «КонстПК», ДОУ г. Константиновска  по подгруппам не более 12 человек.

Оснащение:

1. Оборудование:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место руководителя практики;

- рабочие места под ноутбуки, с возможностью подключения к локальной сети и к сети Интернет;

- лицензионное программное обеспечение;

- видеопроектор,

- оборудованный спортивный зал ДОУ.

2. Средства обучения:

- литература для руководителя практики и обучающихся (учебники, справочники, методическая литература и пр.);

- пособия на печатной основе (таблицы, карты, учебники, дидактический материал и т.д.);

  - компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники (ОИ):

1. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Учебник, ред. Филиппова С.О., М.: Академия, 2019

Дополнительные источники (ДИ):

1. Агапова И.А., Давыдова М.А., Подвижные игры для дошкольников
2. Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. Игры, которые лечат Для детей от 3 до 5лет.-М. Творческий центр Сфера, 2010 .- 80 с, (Здоровый малыш)
3. Бабенкова Е.А., Как сделать осанку красивой, а походку легкой, Издательство: Творческий центр Сфера, 2011. -96., (Здоровый малыш)
4. Вареник   Е.   Н., Физкультурно-оздоровительные   занятия   с   детьми   5-7   лет. Издательство: Творческий центр Сфера, 2012г.
5. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.Н., Методика физического воспитания для детей дошкольного возраста  – М., 2011
6. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду, ред. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева, СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019;
7. Ефименко Н.Н., Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста, М..: 2020
8. Картушина М.Ю., Зеленый огонек здоровья. Программа оздоровления дошкольников. - Т. Ц. Сфера, 2009, 2-е изд. - 208 с. (9 Детский сад с любовью)
9. Ковалько В.И, Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток. Игровые упражнения. Гимнастические комплексы. Рекомендации по проведению. Средняя, старшая, подготовительная группы. М.: ВАКО, 2008
10. Микляева Н.В., Физкультурно-оздоровительная работа детского сада в контексте новых федеральных требований М.: Перспектива, 2011
11. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, Н.Е.Веракса, С.С. Комарова, Э.М. Дорофеева, М.: МОЗАИКА –СИНТЕЗ, 2019
12.  Программа оздоровления детей в ДОУ Серия: Библиотека руководителя ДОУ
13. Сиротюк А.Л, Упражнения для психомоторного развития дошкольников: Практическое пособие - М.: АРКТИ, 2011.-128 с.
14. Система    физического    воспитания    в    ДОУ.    Планирование,    информационно-методические  материалы,   разработки  занятий  и  упражнений,   спортивные  игры Серия: Дошкольник Издательство: Учитель, 2012 г
15. Сулим Е.В Занятия по физкультуре в детском саду. Игровой стретчинг. Издательство: Сфера.
16. Шорыгина А., Беседы о здоровье. Методическое пособие Серия: Вместе с детьми Издательство: Сфера, 2010.
17. Яблонская Физкультура и плавание в детском саду Издательство: Творческий центр Сфера, 2012г.- П2.с, (Здоровый малыш)

Интернет-ресурсы (ИР)

1. http://www.firo.ru/ - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

2. http://iknigi.net/ - Библиотека электронных книг

3. https://infourok.ru/ - Ведущий образовательный портал «Инфоурок»

4. https://www.litres.ru - Библиотека электронных книг

5. http://www.maam.ru/ - Международный образовательный портал

6. https://nsportal.ru/ - Образовательная социальная сеть работников образования

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Контроль и оценка результатов  осуществляется руководителем практики в процессе  наблюдения и анализа проведенных мероприятий двигательного режима, режимных моментов.

 В результате освоения учебной и производственной практики   по профессиональному модулю   ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие обучающиеся проходят промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачёта.