Защитное слово по математике 3 класс
план-конспект урока

Здравствуйте, Уважаемые эксперты! Меня зову *******

Разрешите представить вашему вниманию фрагмент урока математики во 2 классе по теме «Периметр многоугольника».

На организационно-мотивационном этапе была использована русская народная пословица "Без ученья - нет уменья", чтобы создать ценностный ориентир и сформировать осознанную потребность в изучении новой темы. Важным аспектом этого этапа стало также напоминание о правильной посадке, что соответствует здоровьесберегающим требованиям.

На этапе актуализации знаний используя словесный метод, обучающиеся актуализируют свои знания через задачу, где они фиксируют затруднения. Помимо задачи, на слайде были представлены наводящие вопросы на знание геометрических фигур.

В процессе целеполагания учащиеся самостоятельно формулируют тему , цель и задачи урока через систему вопросов учителя. Важным моментом здесь стало то, что цель была осознана и принята обучающимися, а не навязана учителем.

На этапе открытия нового знания обучающиеся находят выход из проблемной ситуации. Был использован исследовательский метод. На слайде демонстрировались этапы практической работы с геометрическими фигурами. Обучающиеся измеряли стороны фигур и находили их сумму, выводя правило нахождения периметра через логические рассуждения под руководством учителя.

Во время первичного закрепления была организована парная работа, с упоминанием правил работы в паре, работа применялась с использованием раздаточного материала из рабочей тетради. Важным аспектом этой работы стало использование приема взаимопроверки, что поспособствовало формированию навыков самоконтроля.

Важным аспектом урока является здоровьесберегающий режим. На данном этапе проводится тематическая физкультминутка, направленная на смену вида деятельности и снятие мышечного напряжения.

На этапе включения новых знаний в систему имеющихся. Цель которого применить новое учебное действие при выполнении стандартного задания применялся иллюстрационный метод. Обучающиеся выполняют задания «Найти периметр забора» Выполняется групповая работа с последующей взаимопроверкой по эталону.

На слайде представлен этап самостоятельной работы. Задачей данного этапа является применить учебные действия самостоятельно.

В самостоятельной работе использовалась платформа LearningApps. Ключевым преимуществом стала мгновенная самопроверка результатов, позволяющая обучающимся сразу анализировать и исправлять ошибки.

При подведении итогов урока мы вернулись к пословице "Без ученья - нет уменья". Обучающиеся высказывали свое понимание данной пословицы и делали выводы, соотнося результаты урока с поставленными целями. Так же им был представлен прием «инсерт» благодаря которому учитель сможет провести проверку позже и посредством этого приема понять усвоение темы каждого обучающегося.

На этапе рефлексии использовался метод "Лестница успеха". Важным аспектом стало то, что обучающиеся не только оценили свои достижения, но и осознали путь от "ученья" к "уменью", пройденный на уроке.

Спасибо за внимание! Готова ответить на ваши вопросы.