урок: "деловая игра"
проект

Элементы модели

Содержание

Игровая модель

Цели игровые        

Проведение системного анализа профессиональных знаний, умений и навыков студентов. Стимулирование профессионального саморазвития и самосовершенствование личности.

Комплект ролей и функции игроков        

Ведущий преподаватель:

- излагает исходную информацию, оглашает цели;

- формирует творческие бригады «Салона красоты» (по кабинетам № 40 «Кабинет косметологии», № 41 «Кабинет педикюра», № 45 «Кабинет маникюра», № 44 «Кабинет эстетики» организует выборы консультантов);

Преподаватели по кабинетам:

- организовывают учебную деятельность  согласно теме, целям и методике;

- следят за соблюдением правил;

- совместно с экспертной комиссией подводит итоги, делают заключения.

Экспертная комиссия:

Председатель:

- следит за игрой;

- оценивает содержание выступлений, вопросов, возражений, дополнений;

- совместно с членами  экспертной комиссии распределяет места между группами;

- делает выводы и заключение по деловой игре.

Члены комиссии:

оценивают организацию работы творческих групп по кабинетам «Салона красоты:

оценивают вместе содержание деятельности групп (таблица);

вместе с председателем подводят итоги.

Участники игры:

Студенты первого и второго курса  по специальностям: 43.02.12  «Технология эстетических услуг» и 43.02.03  «Стилистика и искусство визажа»

 В игре участвует группа студентов от 15 до 20 человек. Возможно, провести игру между студентами смежных профессий. Для  игры студенты разбиваются в команды по пять и более человек. Количество команд зависит от количества студентов принимающих участие в игре. Остальные студенты   проходят индивидуально (как клиенты салона).

Сценарий игры

Решение актуальной проблемы, обмен мнениями, когда время выполнения заданий, время выступлений и дискуссии строго регламентировано.

Правила игры        

Соблюдение регламента, выполнение своих обязанностей, ведение конструктивного диалога, доброжелательность и уважение к чужому мнению.

Имитационная модель

Цели педагогические        

Обучающая:

1. Выявление лучших студентов по профессиональной подготовке и совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков;
2. Формирование у студентов целостного представления о профессиональной деятельности и ее динамике;
3. Приобретение проблемно-профессионального и социального опыта, в том числе и принятия индивидуальных и коллективных решений;
4. Развитие теоретического и практического мышления в профессиональной сфере.

Воспитательная:

1. Привитие устойчивого интереса, чувство ответственности и гордости за выбранную профессию;
2. Воспитание чувства коллективизма.

Развивающая:

1. Развитие умения демонстрации навыков использования информационно-коммуникационных технологий при выполнении проектных работ;
2. Развитие умения находить информацию, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач;
3. Развитие творческой, познавательной активности студентов.

Предмет игры        

Знания студентов по  темам дисциплин:

«Технология маникюра», «Технология выполнения маникюра», «Технология педикюра», «Технология выполнения педикюра», «Сервисная деятельность», «Технология косметических услуг», «Основы косметологии», «Основы дерматологии»  и умение применять их в профессиональной деятельности.

Графическая модель взаимодействия участников игры        

I этап: Разминка «Блиц-опрос» в кабинетах «Салона красоты»:

Администратор 

1. Как правильно общаться с клиентом: спокойно, уравновешенно.

2. Что такое контактная зона: зона, в которой происходит обслуживание клиентов.

3. Охарактеризуйте тип клиента «Аналитик»: для него важны сотрудничество, скидки, бонусы, одним словом выгода

 «Кабинет косметологии»

1. Из чего состоит кожа:

Из трех слоев: эпидермис, дерма, гиподерма.

2. Какой основной слой в эпидермисе: базальный.

3. Как называются кожные волокна, где они находятся и их функции: называются коллагеновые и эластические волокна, в дерме, упругость и эластичность.

 «Кабинет педикюра»

1. Что входит в состав работ педикюрши:

-гигиеническая чистка ногтей,

-опиливание и придание необходимой формы,

- очистка наростов на ступнях, снятие мозолей,

- покрытие лаком

- составление комбинированных цветов лака,

- дезинфицирование инструментов.

2. Из каких позиций состоит протокол процедуры педикюра: подготовительные работы, выполнение педикюра, заключительные работы.

3. Из чего состоит протокол процедуры подготовительных работ: 3 этапа.

  «Кабинет маникюра»

1. Дать определение маникюру - комплексный уход за кожей рук и ногтями,

2. Отличие классического маникюра от европейского: классический маникюр - обрезной.

3. Сколько основных приемов массажа для рук - 9

 «Кабинет эстетики».

1. В чем разница между депиляцией и эпиляцией: депиляция это временной удаление волоса с сохранением волосяного фолликула, эпиляция – удаление волоса навсегда с разрушением волосяного фолликула.

2. Строение эпидермиса: базальный, шиповатый, зернистый, блестящий, роговой.

3. Подготовка рабочего места к процедуре оформление и окрашивание бровей:

- пинцет, ножницы, ватные диски, хлоргексидин биглюканат, ватные палочки, ремувер, вода, средство для демакияжа, краска плюс оксид, щетка для расчесывания.

II этап: Представление профессии

III этап: Выполнение лабораторной работы по процедурам в кабинетах «Салона красоты»:

 «Кабинет косметологии»,

 «Кабинет педикюра»,

 «Кабинет маникюра»,

 «Кабинет эстетики».

IV этап: Письменный вопрос (заполнение карт клиента, протоколов процедуры)

V этап: Подведение итогов

Система оценивания        

Результаты оценок записываются  в виде таблицы

Методическое обеспечение        

1. Проект игры, сценарий, методические рекомендации по организации, проведению, форме представления результатов.
2. Учебные пособия на печатной основе
3. Тестовые задания
4. Инструкция  выполнения лабораторных работ

Техническое обеспечение        

Оснащение и оборудование кабинетов «Салона красоты»

 «Кабинет косметологии»,

 «Кабинет педикюра»,

 «Кабинет маникюра»,

 «Кабинет эстетики».

№

ФИО

студента

Блиц опрос

Представление профессии

Заполнение карты и протокола процедуры

Выполнение процедуры

Работа с клиентом

Общее кол-во

Баллов (форма в виде оплаты локонбакс)

место