Разработка практического занятия "Изготовление концентрированных растворов"
методическая разработка

                                   Министерство здравоохранения Амурской области

Государственное автономное  учреждение Амурской области

   профессиональная образовательная организация

Амурский медицинский  колледж

Методическая разработка

практического занятия для студента

Тема: «Изготовление концентрированных растворов»

МДК 02.01. « Технология изготовления лекарственных форм»

ПМ 02. « Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля»

Специальность: 33.02.01 « Фармация»

                                                                                                   Составлена: Суховой Л.П

                                                                                                преподавателем технологии        

                                                                                                изготовления лекарственных форм

. Благовещенск

2014г

Практическое занятие № 8

 Тема: Изготовление концентрированных растворов.

Продолжительность занятия: 270 мин.

 Цель занятия: Научиться готовить концентрированные растворы, оценивать качество приготовленных лекарственных форм.

Задачи: Студент должен:

Знать:

- Правила асептики и санитарного режима для обеспечения асептических условий изготовления концентрированных растворов.

- Требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению и учету концентрированных растворов в аптеке.

Уметь:

- Рассчитывать количество лекарственных веществ и растворителя.

- Выбирать и обосновывать оптимальную технологию, учитывая свойства входящих ингредиентов.

- Подбирать соответствующие средства упаковки и укупорки.

- Осуществлять основные технологические операции (отвесить, отмерить,  процедить, нагреть, растворить).

- Оценивать качество приготовленных форм.

- Заполнять паспорт письменного контроля.

 В результате обучения студент должен овладеть общими компетенциями:

- ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии

- ОК.2. Организовывать собственную деятельность

- ОК 3. Решать проблемы, принимать решения в нестандартных ситуациях

- ОК 4. Осуществлять поиск, анализ информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, личностного развития

- ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- ОК.6.Уметь работать в коллективе

 Студент должен овладеть профессиональными компетенциями:

- ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку, фасовать лекарственные средства

- ПК.2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств

- ПК.2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности

- ПК.2.5. Оформлять документы первичного учета

Тип занятия: практическое занятие с элементами проблемного обучения.

Место проведения: кабинет технологии изготовления лекарственных форм.

Литература:

1. Аванесьянц Э.М. Технология лекарственных форм. Феникс 2002г. 448с.

2. Грецкий В.М., Хоменок В.С. Руководство к практическим занятиям по технологии лекарственных форм. М. Медицина 2000г. 304 с.

3. Погорелов В.И. Фармацевтическая технология. Феникс 2002г. 543с.

Оснащение занятия:

1. Методическая разработка практического занятия для студентов и преподавателя.

2. Дидактический материал (приказы, ГФ)

3. Средства деятельности: лекарственные средства, вода очищенная, цилиндры,  воронки, марлевые салфетки, флаконы, пробки, крышки, бумажные прокладки, этикетки, весы, разновес.

Внутрипредметные связи:

1. Изготовление истинных растворов.

2. Дозирование по массе, объёму.

3. Средства упаковки и оформления жидких лекарственных форм.

4. Оценка качества жидких лекарственных форм.

Межпредметные связи:

1. Латинский язык (чтение и перевод рецептов).

2. Химия (свойства лекарственных веществ, работа с мерной посудой).

3. Знания гигиены.

4. Фармакология (правила выписывания ЖЛФ).

5. Организация и экономика фармации ( хранение лекарственных средств).

Структура занятия.

1. Организационный момент – 5 мин.

2. Контроль исходного уровня знаний – 40 мин.

3. Самостоятельная работа – 180 мин.

4. Закрепление пройденного материала – 25 мин.

5. Подведение итогов знания – 15 мин.

6. Задание на дом – 5 мин.

Содержание занятия.

1. Организационный момент

Преподаватель проверяет у студентов: дневник, соответствующую форму одежды, готовность рабочего места к занятию.

Методическая установка:

Концентрированные растворы применяют при изготовлении жидких лекарственных форм. Применение этих растворов повышает производительность труда, эффективность и качество работы фармацевта, обеспечивает массо-объемную концентрацию лекарственных веществ в лекарственных формах. Поэтому знание фармацевтом  правильной технологии концентрированных растворов и умение верно рассчитать количество ингредиента и растворителя является необходимым.

И так, сегодня на занятии Вы должны научиться готовить концентрированные растворы и оформлять их.

2. Контроль исходного уровня знаний.

1.Фронтальный опрос  (приложение № 1).

 2.  Решение ситуационных задач  у доски  (приложение № 2).

3. Самостоятельная работа.

1. Внимательно изучить теоретическую основу и алгоритм действия, выявить неясные вопросы и получить ответы у преподавателя до выполнения задания.

2. Под руководством преподавателя:

    а) Получить индивидуальное задание (приложение № 3)

    б) Перевести рецепт на латинский язык.

    в) Ознакомиться со свойствами лекарственных веществ, входящих в состав  прописи

    г) Провести необходимые расчёты по данной прописи.

    д) Выбрать оптимальную технологию для данной прописи.

3.А Самостоятельно (пользуясь алгоритмом действия):

   а) Приготовить водный раствор лекарственного вещества по указанию преподавателя

   б) Оценить качество приготовленного раствора.

   в) Заполнить паспорт письменного контроля.

4. Б Провести расчеты по разбавлению или укреплению раствора.

4. Закрепление пройденного материала.

1.  Решить ситуационные задачи по указанию преподавателя (приложение № 4)

  2.    Тестовый контроль ( приложение № 5)

5. Подведение итогов занятия.

Преподаватель оценивает полные и неполные ответы, активность на всех этапах занятия, самостоятельную работу. Оценка выставляется комплексная.

6. Задание на дом.

Тема: «Изготовление жидких лекарственных форм с использованием концентрированных растворов».

Вопросы для самоподготовки:

- Что значит процентное выражение концентрации лекарственного вещества?

- Каковы преимущества использования концентрированных растворов?

- Как в ГФ характеризуется растворимость лекарственных веществ?

- Каковы общие правила изготовления жидких лекарственных форм?

- Какова последовательность добавления воды, концентрированных растворов и других жидких препаратов в технологии микстур?

- Как определить общий объем микстуры?

- В чем особенность проверки доз веществ сп.А и Б в микстурах?

Литература для подготовки:

1.Аванесьянц Э.М. Технология лекарственных форм. Феникс 2002г. 448с.

2.Грецкий В.М., Хоменок В.С. Руководство к практическим занятиям по технологии лекарственных форм. М. Медицина 2000г. 304 с.

4. Погорелов В.И. Фармацевтическая технология. Феникс 2002г. 543с.

5. Лекционный материал

Теоретическая основа

Раствор - жидкая лекарственная форма, полученная путем растворения одного или нескольких веществ в определенном растворителе.

Концентрированные растворы - это заранее изготовленные растворы лекарственных веществ более высокой концентрации, чем концентрация, в которой эти вещества выписываются в рецептах.

Концентраты предназначены для быстрого и качественного изготовления жидких лекарственных форм, т.к. они фильтруются, подвергаются полному химическому анализу и проверяются на отсутствие механических примесей. Концентрированные растворы готовят массо-объемным методом в мерной посуде в асептических условиях на свежеполученной воде очищенной. В случае отсутствия мерной посуды объем воды очищенной рассчитывают, используя значение плотности раствора или коэффициент увеличения объема.

Отклонение в концентрации растворов допускаются пределах:

• до 20 % концентрации раствора (включительно): ± 2 %
• более 20 % концентрации раствора:  ±1 %.

          Емкости с концентратами оформляют этикетками с указанием наименования,     концентрации раствора номера серии и анализа, даты изготовления и срока годности.

        Если концентрированный раствор после изготовления оказался крепче, то его разбавляют, используя при расчетах формулу:

Х= А *(С - В)

             В          

 где X - объем воды, необходимый для разбавления;

А - объем изготовленного раствора;

 В - требуемая концентрация раствора;

С - фактическая концентрация раствора

          Если концентрированный раствор оказался слабее, его нужно укрепить. При расчетах используют формулу;

Х =  А *(В - С)

        100 * Р - В

где X - масса вещества, которую следует добавить к раствору;

А - объем изготовленного раствора;

В - требуемая концентрация раствора;

С - фактическая концентрация раствора;

 Р - плотность раствора при 20°С

После укрепления или разбавления концентрированный раствор вновь фильтруют и отдают на анализ.

Алгоритм действия

Тема: «Изготовление концентрированных растворов »                 Приложение № 1

Контроль исходного уровня знаний.  Контрольные вопросы.  

1.Что значит процентное выражение концентрации лекарственного вещества в ЖЛФ?

          2.Какие растворы называют концентрированными?

3.Каковы преимущества использования концентрированных растворов?

4.Каковы условия изготовления и хранения концентрированных растворов, и каким приказом они регламентированы?

5.Каковы общие стадии изготовления водных растворов?

6.Какими способами можно готовить концентрированные растворы?

7.Что показывает коэффициент увеличения объема, и для чего он используется?

8.Как обосновать необходимость укрепления или разбавления концентрированных растворов?

9.Какие показатели используют при оценке качества концентрированных растворов?

 Тема: «Изготовление концентрированных растворов»                 Приложение № 2                                                                                                          

     Контроль исходного уровня знаний.  Ситуационные задачи.

1.Приготовить 500 мл раствора натрия бромида 20 %, используя в расчетах коэффициент увеличения объема.

2.Приготовить 500 мл раствора натрия бромида 20 %, используя в расчетах значение плотности раствора.

3.После изготовления раствора и его анализа оказалось, что концентрация полученного раствора составила 11 % вместо 10 %. Рассчитайте допустимые отклонения данной концентрации и решите вопрос о необходимости разбавление раствора. Ответ обоснуйте.

Тема: «Изготовление концентрированных растворов»                     Приложение № 3

Индивидуальные задания для выполнения:

Задания А. Приготовить концентрированный раствор лекарственного вещества, используя в расчетах коэффициент увеличения объема и значение плотности раствора, а также путем доведения до объема:

1 задача. Раствор магния сульфата 10 %  30 мл

2 задача. Раствор калия иодида 20 % 50 мл

         3 задача. Раствор кофеин-бензоата натрия 10 % 20 мл

4 задача. Раствор натрия бромида 20 % 40 мл

5 задача. Раствор натрия гидрокарбоната 5 % 50 мл

6 задача. Раствор натрия салицилата 10 % 10 мл

7 задача. Раствор глюкозы 40 % 20 мл

8 задача. Раствор кислоты аскорбиновой 5 % 200 мл

9 задача. Раствор натрия гидрокарбоната 5 % 100 мл

10 задача. Раствор калия иодида 20 % 30 мл    

Задания Б. Провести расчеты по разбавлению или укреплению концентрированного раствора, приготовленного в объеме 1000 мл:

1.Вместо приготовленного 25 % раствора магния сульфата получен 23 % раствор.

2.Вместо приготовленного  20 % раствора калия иодида  получен 22 % раствор

3.Вместо приготовленного 10 % раствора кофеин-бензоата натрия получен 8 % раствор

4.Вместо приготовленного 20 % раствора натрия бромида получен 21 % раствор

5.Вместо приготовленного 5 % раствора натрия гидрокарбоната получен 4 % раствор

6.Вместо приготовленного 10 % раствора натрия салицилата получен 11,5 % раствор

7.Вместо приготовленного 40 % раствора глюкозы получен 38 % раствор

8.Вместо приготовленного 50  % раствора кальция хлорида  получен 51 % раствор

9.Вместо приготовленного 20 % раствора калия бромида получен 19 % раствор

10.Вместо приготовленного 4 % раствора кислоты борной  получен 6 % раствор 

Тема: «Изготовление концентрированных растворов»               Приложение № 4 

Закрепление пройденного материала.

        Ситуационные задачи:

1.Для приготовления 2 литров концентрированного раствора натрия бензоата практикант отвесил 200,0 лекарственного вещества, растворил в половинном количестве воды очищенной и довел водой до 2 л. Процедил во флакон, укупорил, оформил. Все ли верно в действиях практиканта? Ответ обоснуйте.

2.Практикант получил задание приготовить 500 мл раствора натрия бромида 20 %. Для изготовления раствора практикант отвесил 100,0 вещества и растворил его в 500 мл воды очищенной, профильтровал, отдал на анализ. Провизор-аналитик дал заключение: лекарственная форма приготовлена неудовлетворительно. Прав ли аналитик и почему?

3.Практикант приготовил 300 мл раствора сульфацила натрия 20 %. После анализа оказалось, что концентрация полученного раствора составила 19,8 %. Решите вопрос,   необходимо ли укрепление  раствора? Обоснуйте ответ.

4.Фармацевт приготовил 500 мл раствора кальция хлорида 50 %. После анализа оказалось, что концентрация раствора составила 50,4 %. Требуется ли разбавление раствора? Ответ обоснуйте.

         Тема: « Изготовление концентрированных растворов»               Приложение № 5

Закрепление материала. Тестовый контроль.