Пешехонова Ольга Павловна

От природы человек не отделим, поэтому образование и воспитание не может быть полноценным, нельзя говорить о гуманизации и эстетизации данных процессов без опоры на законы природы и её чудодейственную красоту. Что может быть прелестнее лесного цветка и в то же время проще? Несколько маленьких головок, небольшие зелёные листочки - вот и всё; но как это красиво, как изящно! Фрэнсис Бэкон писал: "Красота - как драгоценный камень: чем она проще, тем драгоценнее". А Цицерон сказал, что "изучение и наблюдение природы породило науку", поэтому исследовательская работа в области экологии - одно из  направлений деятельности обучающихся и их наставников в школе.

О себе

Вспоминая детство, в моей памяти всегда возникают книги, методично выкладываемые из шкафа на пол аккуратными стопками. Это первый символ, возникающий в голове не умеющей читать девочки, но страстно желающей научить этому кукол, символ, который связал мою жизнь со школой. Только теперь, задумыаясь над этим, понимаю, что ещё девочкой, где-то в подсознании, я открыла для себя истину: книга ведёт в удивительный мир открытия знаний и грёз. Став учителем (1993 год) , помогаю детям сделать тоже открытие, почувстовать вкус творчества, раскрыть свои таланты и способности. В каждом ребёнке бьётся творческая струна, надо только услышать её звучание.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Лет с десяти читала постоянно и везде. Обожала книги о честных, благородных и отважных людях таких авторов как Вальтер Скотт, Дюма, Майн Рид, Роберт Стивенсон, Рио де Паласио, Сабатини, Жюль Верн. Любимый "классик" - Александр Куприн, поэт - Сергей Есенин. Из представителей XX века отмечу ещё повести Макаренко, притчи Сухомлинского, произведения о Великой отечественной войне.

Моё портфолио

Портфолио - это накопительная оценка, коллекция работ и результатов деятельности самого учителя, учащихся, которая показывает усилия и достижения в различных сферах жизни и является базой для определения успешности  результатов (личностных, метапредметных, предметных) совместной деятельности всех участников образовательного процесса.