Сегизбаева Сауле Садыковна

 Силён не тот, кто никогда не падал, а тот, кто падал и вставал!

О себе

Родилась в 1988 году. В 1994 году пошла в первый класс Черемухинской ООШ. В школьные годы участвовала во всех внеклассных мероприятиях. В 2003 году поступила в Астраханский государственный политехнический колледж, с 2009 учусь в Астраханском государственном университете по специальности социальный педагог. С 1 сентября 2007 года начала работать в МОУ Черёмухинская ООШ. В данный момент работаю учителем технологии, ИЗО.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Евгений Онегин" А.С. Пушкина, "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова

Мой взгляд на мир

Проблемы надо решать по мере их поступления.

Моё портфолио

Я, Сегизбаева Сауле Садыковна, работаю учителем технологии 5-8 классах (девочки)и ИЗО 5-7 классах. Миссия педагога в современном образовании – особая. Я должна дать ребенку не только разнообразную информацию, я должна специально организовать, включить его в значимую деятельность так, чтобы ребенок мог раскрыть свою индивидуальность и свои новые формы выражения личностного «Я» через художественные средства выразительности. Уверена, способность творить делает человека счастливым. Необходимо и обязательно сформировать у детей положительную мотивацию к творческой деятельности. Прежде всего, воспитание прекрасным основывается на положительных эмоциях. Там где начинается хоть малейшее принуждение детской души, о художественном воспитании не может быть и речи. Заплаканный ребенок или расстроенный чем-то школьник не воспринимает уже ничего, даже самого трижды распрекрасного, которое его будет окружать и предлагаться. Прекрасное только тогда может восприниматься и быть прекрасным, когда ребенок эмоционально подготовлен к этому, с замиранием сердца, с трепетом ждет встречи с ним. Для более плодотворной деятельности - активно сотрудничаю и привлекаю родителей и выпускников. Ксожалению, в моей работе есть проблемы: отсутствие средств на пополнение материальной базы кабинета. Кризис в стране затронул многие социальные слои населения. Некоторые дети не в состоянии приобрести материал для работы на занятиях. Приходится работать с материалом, бывшим в употреблении, и бросовым материалом. При работе с детьми я всегда имею в виду принцип постепенного продвижения развития личности. При этом успехи, достижения ребенка сравниваются не со стандартом, как в основном образовании, а с исходными возможностями. Я все время пытаюсь оценить, насколько комфортно моим учащимся на занятиях.