ИЗО
календарно-тематическое планирование (изобразительное искусство, 5 класс) по теме

№

Темы и разделы

Кол.

Час.

дата

Результаты обучения

Материально-техническая база

д/з

знания

умения

Учителя

Учащего-ся

Древние корни народного искусства.

1

Древние образы в народном искусстве.

1

- знать об истоках и специфике образного языка декоративно-прикладного искусства;

- об особенностях уникального крестьянского искусства (традиционность, связь с природой, коллективное начало, масштаб космического в образном строе крестьянских вещей, множественность вариантов художественных трактовок традиционных образов, мотивов, сюжетов);

- смысловое значение традиционных образов, мотивов (древо жизни, мать-земля, конь, птица, солярные знаки и т. д.).

- уметь выявлять художественного образа вещи с её практическим значением, материалом, техникой исполнения (ткачество, вышивка, резьба по дереву и т. д.);

- воплощать собственный замысел с опорой на народную традицию;

- отражать в рисунках и «проектах» единство формы и декора, народные представления о красоте на доступном для данного возраста уровне, совершенствуя умения в области декоративной композиции;

- владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, ритма, объёма, а также принципами декоративного обобщения в процессе создания декоративных композиций в духе народного (крестьянского) искусства;

- реализовывать полученные знания и умения в процессе восприятия и учебно-творческой декоративной деятельности.

З.р.: примеры древних образов в надомной резьбе, на прялках, посуде, вышитых полотенцах.

Л.р.: русские народные пословицы, поговорки, загадки.

М.р.: народные мелодии – плясовые, лирические.

Цветные мелки, уголь, сангина, тонированная бумага.

Найти материал с изображением деревянного резного узорочья русских изб.

2

Декор

Русской

избы.

1

З. р.: элементы декоративного убранства русских изб в разных регионах России.

Л. р.: статья «Орнамент сквозь века» - беседа с академиком В. А. Рыбаковым (ж. «Юный художник», 1980, №2).

Восковые мелки или уголь, сангина, тонированная бумага.

Найти в иллюстрациях к детским книгам, в произведениях изобр-о искусства изображение крестьянского интерьера

3

Внутренний

 мир русской избы.

1

З. р.: примеры интерьеров крестьянского жилища.

Л. р.: Л. Мей. В низенькой светелке…

Карандаш или восковые мелки, акварель, кисти, бумага.

Найти репродукции, фотографии, илл. с из-ем крестьянской дер посуды и др

4-5

Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

2

З.р.: русские прялки, образцы деревянной фигурной посуды, вальки, рубеля (слайды, репродукции).

М. р.: народная музыка в инструментальном изложении.

Бумага или картон, ножницы, гуашь, кисти.

Найти изображения орнаментов русской народной вышивки.

6

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки.

1

З. р.: образцы народной вышивки, примеры варьирования традиционных образов и мотивов в орнаментах народной вышивки (слайды).

Л. р.: напевные песенные тексты.

Бумага, восковые мелки, акварель или фломастеры.

Найти изображения женщин мужчин в народных костюмах, отдельные детали костюмов на открытках, фото и др.

7-8

Народный праздничный костюм.

2

М.р.: народная мелодия в инструментальном изложении.

Бумага, ножницы, клей, ткань, гуашь, кисти, мелки, пастель.

Найти илл. и лит. к теме «Народные праздники».

9

Народные праздничные обряды (обобщение темы)

1

З. р.: работы, выполненные в течение I четверти, слайды, собранный поисковыми группами иллюстративный материал по всем темам четверти, примеры современного народного искусства.

Материал о Гжели, Хохломе, Жостове.

II Четверть

№

Темы и разделы

Кол.

Час.

дата

Результаты обучения

Материально-техническая база

д/з

знания

умения

Учителя

Учащего-ся

Связь времён в народном искусстве.

10-   11

Древние образы в современных народных игрушках.

  2

- знать несколько традиционных народных художественных промыслов России (промыслы народной глиняной игрушки, Гжель, Городец, Хохлома, Полхов-Майдан, Жостово), их истоки, современное развитие, главные отличительные признаки изделий традиционных художественных промыслов (форма, материал, особенности росписи, цветового строя, главные элементы орнамента, приёмы письма);

- уметь выявлять в произведениях народных художественных промыслов связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, единство материала, формы и декора;

- уметь передавать единство формы и декора, выстраивать орнаментальные (возможно, декоративно-сюжетные) композиции, используя повтор и вариативность художественных трактовок главных элементов орнамента (растительного, геометрического, зооморфного).

З.р.: наборы слайдов «Народные художественные промыслы России», «Дымковская игрушка»; диафильм «Волшебный мир народной игрушки»; таблицы с примерами основных элементов росписи народных глиняных игрушек разных промыслов.

М. р.: весёлая народная музыка, Р. Щедрин. Озорные частушки.

Пластилин или глина, стеки, подставка для лепки, водоэмульсионная краска для грунтовки, гуашь и тонкие кисти для росписи.

Посмотреть образцы традиционных промыслов, найти в книгах, журналах познавательный материал об истории их возникновения и современном развитии.

12

Искусство Гжели.

Истоки и современное развитие промысла.

1

З. р.: набор слайдов «Гжель», подлинные образцы Гжели.

Л. р.: стихи о гжельской керамике.

Белая бумага, ножницы, клей, акварель, большие и маленькие кисти.

13

Искусство Городца.

 Истоки и современное развитие промысла.

1

З. р.: слайды и репродукции с изображением произведений городецкого промысла, подлинные образцы Городца.

Гуашь, большие и маленькие кисти, тонированная под дерево бумага.

Посмотреть образцы традиционных промыслов, найти в книгах, журналах познавательный материал об истории их возникновения и современном развитии.

14

Искусство Жостова.

 Истоки и современное развитие промысла.

1

З. р.: слайды, репродукции, таблицы с изображением жостовских подносов и фрагментов росписи; подлинные жостовские подносы; изображение цветов.

Гуашь, большие и маленькие кисти, белая бумага.

15

Щепа.

Роспись, тиснение и резьба по бересте.

1

Слайды, образцы готовых изделий.

Картон, ножницы, клей.

16

Роль народных художественных промыслов в современной жизни (обобщение темы).

1

Выставка работ учащихся.

Собранный материал о промыслах, которые небыли затронуты на уроках этой четверти.

№

Темы и разделы

Кол.

Час.

дата

Результаты обучения

Материально-техническая база

д/з

знания

умения

Учителя

Учащего-ся

Декор – человек, общество, время.

17

Зачем людям украшения (беседа).

1

- знать об образной, смысловой стороне костюма, о его роли и значении в жизни общества как социального знака;

- понимать место и роль декоративного искусства в жизни человека и общества (разных времён).

- уметь различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времён (Древнего Египта, Древнего Китая, Западной Европы эпохи Средневековья и барокко);

- выявлять стилевое единство костюма, мебели, предметов украшения интерьеров в учебно-творческих работах, связанных с созданием декоративных панно;

-владеть практическими навыками выразительного использования формы, линии, пятна, цвета, фактуры, композиции при выполнении декоративных заданий;

- реализовывать полученные знания, умения, навыки в индивидуальных и коллективных формах работы.

З.р.: примеры декоративного искусства разных времён и народов, в которых наиболее ярко раскрывается его социальная роль.

Найти украшения, фотографии, иллюстрации.

18-19

Декор и положение человека в обществе.

2

З. р.: образцы декоративного искусства Древнего Египта (слайды, репродукции), таблицы с изображением древне-египетской символики.

Бумага белая и цветная, ножницы, клей, гуашь, кисти.

Иллюстрации к сказкам братьев Гримм, Андерсена, Перро; изображения человека в костюмах разных времён.

20

Рисование с натуры фигуры человека.

1

З. р.: В. Васнецов, В. Перов, О. Тихомирова, Д. Шмаринова.

Бумага, карандаш.

21,22,

23

Одежда говорит о человеке.

3

З. р.: слайды, репродукции картин, фотографии с изображением зданий, предметов быта, одежды, относящихся к определённой эпохе.

Бумага белая и цветная, кусочки ткани, клей, ножницы, гуашь, кисти большие и маленькие.

Нарисовать в интерьере дворца гостей.

24-25

О чём рассказывают гербы и эмблемы.

2

изображение средневековых гербов, набор слайдов «Старинные гербы русских городов», изобразительный материал с примерами современных эмблем.

Бумага белая и цветная, ножницы, гуашь, кисти, ограничение цветовой палитры.

26

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщение темы).

1

Слайды произведений декоративно-прикладного искусства разных времён.

Художественные открытки, репродукции, собранные поисковыми группами.

Присмотреться к образам совр. Декоративного искусства в общественных зданиях разного назначения.

№

Темы и разделы

Кол.

Час.

дата

Результаты обучения

Материально-техническая база

д/з

знания

умения

Учителя

Учащего-ся

Декоративное искусство в современном мире.

27

Современное выставочное искусство.

1

- иметь представление о разнообразии материалов, форм современного декоративно-прикладного искусства, его особенностях;

- уметь находить чёткие ориентиры работы над интерьером.

З. р.: произведения современного декоративного искусства, выполненные в разных материалах

Цветные мелки, тонированная бумага.

Принести: мочало, бечёвки, холст (мешковина).

Ты сам – мастер декоративно-прикладного искусства. Создание декоративной работы в материале.

28-29

Декоративные игрушки из мочала.

2

- иметь представление о специфике языка разных художественных материалов, о роли выразительных средств (форма, объём, цвет, линия, фактура, пространство) в построении художественного образа, декоративной композиции;

- о сложности процесса воплощения замысла в декоративно-прикладном искусстве, его сопряжённости с материалом, ремеслом, технологией;

- об использовании опыта народного искусства в современном декоративно-прикладном искусстве, об отличии современного художника от народного мастера.  

- владеть навыками работы в конкретном материале (макраме, батик, роспись по дереву и т. п.);

- осознанно использовать язык декоративно-прикладного искусства в процессе выполнения творческой композиции – объёмной или плоскостной (обобщённо-выразительные формы изображения; ограниченность и декоративность цвета; ритм форм, цветовых пятен, выразительность фактуры).

Готовый экземпляр игрушки.

Мочало, бечёвки, холст (мешковина).

Цветные журналы, альбомный лист, клей, ножницы.

30-31

Коллаж.

2

Готовый образец коллажа, фотографии, слайды.

Цветные журналы, альбомный лист, клей, ножницы.

Цветная и чёрная бумага, клей, гуашь, ножницы.

32-33

Витраж в оформлении интерьера школы.

2

Готовый образец витража, фотографии, слайды.

Цветная и чёрная бумага, клей, гуашь, ножницы.

33-34

Нарядные декоративные вазы (декоративные куклы).

2

Готовый экземпляр вазы (куклы).

Для вазы: банка, картон, картонные трубки, полоски картона,  бечёвки, шпагат, сухие цветы, ножницы, клей ПВА;

Для куклы: картон, мешковина, бечёвки, холст, тесьма, бусинки, гуашь.

Принести: для вазы: банка, картон, картонные трубки, полоски картона,  бечёвки, шпагат, сухие цветы, ножницы, клей ПВА;

Для куклы: картон, мешковина, бечёвки, холст, тесьма, бусинки, гуашь.