О себе

Пед. стаж - более двух лет. Люблю учиться, много времени уделяю изучению методических разработок, для использования их в своей работе с детьми. Вместе с детьми в творческой мастерской создаем коллективные работы, занимаемся театрализацией народных сказок, используя разные виды театра и др.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве и юности очень много читала классической литературы: Шекспир, Диккенс, Джером, Достоевский, Пушкин, Лермонтов, Блок, Есенин, Хайям, Толстой, Чехов, Цветаева, Булкагов и книги серии ЖЗЛ, а также цитаты Великих людей. Все эти и многие другие книги внесли свой вклад в формировании меня, как личности.

Мой взгляд на мир

Жизнерадостность, оптимизм, уверенность в своих силах, в том ,что работа с детьми - мое призвание.

Мои достижения

За период  работы в ДОУ закончила курсы повышения квалификации, защитила выпускную работу на "отлично", есть несколько метод. разработок в работе с детьми, в взаимодействии с родителями и др. Успешно прошла три курса повышения квалификации, которые считаю необходимыми для каждого современного воспитателя, в свете внедрения ФГОС ДО. Здоровьесбережению своих воспитанников отдаю много времени в образовательном процессе, в самостоятельной деятельности детей. Для этого я создаю картотеки игр подвижных, народных, сюжетно-ролевых, различных гимнастик: дыхательной, для глаз, для игр с массажными мячами, формирования правильной осанки и профилактики плоскостопия. Для совершенствования ОВД, развития мелкой и крупной моторики  своими руками делаю игры, в том числе дидактические.Активно применяю в своей работе с детьми  технологии ИКТ, проектную деятельность для развития речи и эмоциональной сферы детей, для чего и использую развивающие технологии и технологии проблемно-поискового метода. Во взаимодействии с родителями воспитанников использую, кроме традиционных и инновационные методы работы, которые, считаю, подтверждают свою продуктивность в повышении педагогической компетентности родителей и вовлеченности их в образовательный процесс ДОУ и нашей группы.

Моё портфолио

Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит. (Плутарх)