II.10. Педагогическое наставничество

2.10. Педагогическое наставничество

Перспективный план работы наставника – педагога-психолога  с молодым специалистом на 2023-2024 учебный год

Наставляемый:

Балган Андрина Андрияновна

Наставник:

Бавтрук Тамара Никоаевна

Сведения о молодом специалисте

Фамилия, имя, отчество: Балган Андрина Андрияновна.

Образование: высшее.

Какое учебное заведение окончил: ТывГУ.

Год окончания учебного заведения: 2024 год.

Специальность по диплому: Психология.

Место работы: МБОУ «Гимназия №5 города Кызыла Республики Тыва».

Должность: педагог-психолог.

Дата вступления в должность: 18 мата 2024 год.

Сведения о педагоге наставнике:

Фамилия, имя, отчество: Бавтрук Тамара Николаевна.

Образование: высшее.

Какое учебное заведение окончил: ТывГУ.

Год окончания учебного заведения: 2007 год.

Специальность по диплому: педагогика и психология.

Место работы: МБОУ «Гимназия №5 города Кызыла Республики Тыва».

Должность: педагог-психолог.

Педагогический стаж: 16 лет.

Квалификационная категория: высшая.

Цель и задачи плана наставничества

Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагога-

психолога Балган А.А.

Задачи:

1. Профессиональная адаптация молодого специалиста в трудовом коллективе МБОУ «Гимназии №5 города Кызыла Республики Тыва».

2. Изучить методическую документацию педагога-психолога в МБОУ «Гимназии №5 города Кызыла Республики Тыва».

3. Оказать методическую помощь в определении диагностического инструментария для организации и проведения психологической диагностики детей начальной школы.

4. Освоить способы представления ребенка на заседании ППк по итогам психологической диагностики.

5. Освоить способы разработки индивидуального маршрута сопровождения ребенка, содержания деятельности педагога-психолога при реализации ИПС, а также определения степени участия педагога-психологи при реализации ИПС.

6. Освоить консультативную и профилактическую деятельность педагога психолога с родителями и педагогами.

7. Создать условия для определения уровня профессиональной подготовки, для выявления затруднений в педагогической практике и оказания методической помощи

8. Способствовать развитию потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию

Ожидаемые результаты:

• успешная адаптации начинающего педагога в учреждении;
• повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
• обеспечение мотивации для непрерывного совершенствования качества образования и развития;
• использование в работе инновационных педагогических технологий.

План мероприятий по реализации персонализированной программы наставничества