Любимый Пушкин

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                 «Большеуринский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно – эстетического развития детей»

План-конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Тема: «Любимые сказки А.С. Пушкина»

Дата проведения 29 января 2020 год

Составила  воспитатель

МБДОУ «Большеуринский детский сад»-

Кобазова Ирина Евгеньевна.

2019 г.

Д. Малая Уря.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками в старшей группе

«Любимые сказки А.С. Пушкина»

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

Познавательное развитие:

- развивать любознательность и познавательную мотивацию детей в процессе бесед «Кто такой А.С. Пушкин», «Арина Родионовна», «Что мы узнали»;

- развивать проблемное мышление детей посредством д/и «Назови сказку правильно», «Подбери рифму», «Назови героя», «Кто лишний?», «Выбери правильно»;  

- развивать воображение детей посредством д/и «Собери картинку», «Угадай-ка»;

- способствовать обогащению целостной картины мира у детей посредством ознакомления с познавательными материалами по теме «Великий русский поэт»;

- способствовать развитию творческой активности детей посредством изобразительной деятельности;

- закреплять знания детей о произведениях А.С. Пушкина посредством чтения отрывков из его произведений;

- закреплять знания детей о животных посредством отгадывания загадок;

Художественно-эстетическое развитие:

- способствовать становлению эстетического восприятия окружающего мира в процессе ознакомления с видеоматериалами, иллюстрациями;

Речевое развитие:

- обогащать активный словарный запас посредством д/и «Назови сказку правильно», «Подбери рифму», «Назови героя»;

- развивать навык детей в составлении сложных и сложноподчиненных предложений;

- развивать навык детей согласования прилагательных с существительными в роде и числе посредством проведения д/и «Угадай-ка», «Выбери правильное»;

Социально-коммуникативное развитие:

- способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий в процессе дидактических игр;

- развивать навыки совместной деятельности детей в команде посредством командных и индивидуальных д/и;

Методы и приёмы: 

по способам передачи и получения информации:

- Наглядные: демонстрация картин, иллюстраций, показ видеоматериалов.

- Словесные: беседа, ответы на вопросы, аргументация вывода

Материалы и оборудование:

Презентация  «А.С. Пушкин», «Книги и произведения Пушкина», «У лукоморья дуб зеленый», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его  славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», разрезные картинки-пазлы и дублирующие их целые картинки (2 штуки, иллюстрирующие сказки о рыбаке и рыбке и золотом петушке),  «волшебный мешочек», зеркальце, яблоко, отрезок веревки, мячик, 20 смайликов.  

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Конспект НОД  по познавательному речевому развитию по теме «Знакомство с творчеством А.С. Пушкина».  (беседа)

Воспитатель Кобазова И.Е.

Программное содержание:

- Познакомить детей с биографией А.С. Пушкина и его произведениями.

- Развивать воображение, речь детей с помощью художественного слова, умение выражать свои мысли словами.

- Воспитывать в детях патриотические и общечеловеческие чувства: любовь к Родине, уважение к старшим, милосердие, порядочность (на примере мыслей, чувств, отношения поэта).

- Развивать умение видеть и чувствовать красоту мира, во всех ее проявлениях.

Наглядный материал: Портрет, иллюстрации (на которых изображены страницы с рукописями стихотворений), сборники стихов и поэм А.С. Пушкина, иллюстрации к ним, рисунок: «Пушкин читает свои стихи друзьям». Текст сказки «Сказка о царе Салтане», « Руслан и Людмила», подбор стихов о временах года, о няне.

Ход НОД (беседа):

Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт. Детство его прошло в Москве. У Саши была старшая сестра и два младших брата. Отец Александра Сергеевича любил читать, и сам немного писал стихи. Писатели и поэты часто приходили в гости к Пушкиным. Смышленого мальчика нередко оставляли в гостиной, когда гости читали свои произведения. Саша начал сочинять стихи очень рано, когда ему было 3 года.

Русскому языку мальчика учила бабушка Мария Алексеевна и любимая няня Арина Родионовна, которая знала много песен, сказок и замечательно их рассказывала. Маленький Саша очень любил  длинные певучие сказки, которые рассказывала ему Арина Родионовна. Он часто просил няню еще и еще повторить их. Садился у ее ног на маленькую скамеечку, а Арина Родионовна брала в руки вязание, и начиналась сказка.  

А. С. Пушкин написал очень много стихов, поэм, повестей. Красивы и мелодичны стихи Александра Сергеевича о природе. В его произведениях описаны все времена года, но особенно, он любил осень (воспитатель зачитывает стихи на тему: « Времена года»).

Пушкин умел рисовать и часто свои стихи, поэмы дополнял рисунками пером. (Показ иллюстраций, на которых изображены страницы с рукописями стихотворений).

У Пушкина была большая семья: красавица жена Наталья Николаевна и четверо детей. Александр Сергеевич очень любил своих детей, часто играл с ними, называл их нежно "детушки".

Пушкин был честным, решительным человеком, писал смелые, правдивые стихи, в которых высмеивал глупцов, злых и нечестных людей, из-за чего у него было много врагов. Александр Сергеевич не мог терпеть и прощать оскорбления. Поэтому он стрелялся на дуэли — это поединок, в котором человек защищает свою честь. Пушкин был тяжело ранен и умер, но его стихи и он сам не забыты. Его именем названы города, улицы, площади, станции метро. Вы еще много узнаете о нашем великом поэте в школе, а когда станете взрослыми, прочитаете не только его сказки, но и все стихи, повести и романы (воспитатель зачитывает отрывки из поэмы « Сказка о царе Салтане»).

Итог:

 - Ребята, о каком поэте мы с вами сегодня узнали? (Об А.С. Пушкине).

- Какие его произведения вам больше всего понравились? (Стихи о няне, сказка о царе Салтане и др.)

В конце занятия, в зависимости от его продолжительности и от желания детей, воспитатель предлагает заучить отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» (У лукоморья дуб зеленый...)

Игра «Чей предмет»

«Найди предмет из сказок Пушкина и назови кому он принадлежит» и др.)

1.     Оформление выставки «Что за прелесть эти сказки»; Совместное творчество родителей и детей по изготовлению  поделок, рисунков по сказкам.

2.     Литературная викторина «Перечитывая сказки А.С. Пушкина».

Викторина «Перечитывая сказки А.С. Пушкина»

1. Заполните анкетные данные
2. Прочитайте текст задания
3. Правильный ответ необходимо отметить любым знаком

Анкетные данные:

Фамилия, имя участника: _______________________________________

1. Какой дуб стоит у Лукоморья?

а) огромный

б) зелёный

в) весёлый

г) засохший

2. Когда Учёный Кот идет налево, он…

а) сказку говорит

б) весел и сердит

в) что-то натворит

г) тихо  полежит

3. Сколько витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных?

а) сорок

б) двадцать

в) тридцать

г) двести

4. Что делает девица в темнице?

а)  тужит

б) вяжет

в) служит

г) бродит

5. Сколько жили старик со старухой в своей ветхой землянке?

а) сорок лет и три года

б) ровно тридцать лет и три года

в) осенью будет три года

г) двадцать лет и три года

6. Зачем отправила старуха старика в первый раз к рыбке?

а) за неводом

б) отнести ей хлеба

в) за корытом

г) за тарелкой

7. Что просил старик у рыбки после корыта?

а)  избу

б) корову

в) наряды для старухи

г) лодку

8. Что было на море, когда старик пришел в последний раз к рыбке?

а)  почернело синее море

б) помутилось синее море

в) не спокойно синее море

г) на море черная буря

9.  Что кричал Золотой петушок, сидя на спице?

а) Кири-ку-ку, царствуй лежа на боку!

б) Высоко сижу, далеко гляжу!

в) Смотрю-смотрю, скажу-скажу!

г) Где враги – вам покажу!

10. Кого второй раз царь Дадон отправил с войском на битву?

а) воеводу большого

б) сына меньшого

в) сам отправился

г) петушка золотого

11.Кого в шатре на поле битвы увидел царь Дадон?

а) своих сыновей

б) чужестранных гостей

в) звездочёта- мудреца

г) Шамаханскую царицу

12. Сколько дней пировал царь Дадон в гостях у Шамаханской царицы?

а) целый месяц

б) дней восемь

в) неделю ровно

г) пять дней

Количество набранных балов _______ (1 верный ответ = 1 балл, всего 12 баллов)

Место ______

Баллы подсчитывает и определяет место педагог (воспитатель) – организатор.

12-11 баллов – 1 место

10-9 баллов – 2 место

8-7 баллов – 3 место

Менее 7 баллов - участник

Ответы на викторину «Перечитывая сказки А.С. Пушкина»