1.5. Работа с детьми, находящимися в трудных жизненных ситуациях (наличие и реализация программы по психолого-педагогической реабилитации)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 с.Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикскогокожууна»

668040, Республика Тыва, Барун-Хемчикскийкожуун, с.Кызыл-Мажалык, ул.Чургуй-оола 42

1.5. Работа с детьми, находящимися в трудных жизненных ситуациях.

Эффективность реализации образовательных, коррекционных, реабилитационных, профилактических программ по работе с детьми, находящимися в трудных жизненных ситуациях имеет огромную роль.

        Целью данной работы служит содействие всестороннему развитию детей; профилактика злоупотребления ПАВ среди несовершеннолетних, асоциального поведения; коррекции страхов, тревожности, аффективного поведения, агрессивных проявлений. Главной задачей  служитформирование  у детей адекватных способов и средств общения с взрослыми и сверстниками, обучение здоровому жизненному стилю.

В течение отчетного периодаосуществлялась работа по сопровождению обучающихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях. Прием детей в группу проводится по заявке и по запросу учителей и родителей.

Из данной таблицы мы видим, что количество детей, находящихся в ТЖС каждый год стабилен.

Индивидуальная и групповая деятельность с сопровождаемыми детьми проводится  по индивидуальной программе. Организуется комплексная психодиагностическая деятельность на изучение личностных особенностей детей. Используемые тесты и методики: Шмишека, Айзенка, Бойко, шкала  Бека, «Незаконченные предложения», «Дом. Дерево.Человек», «Моя семья», «Несуществующее животное», «Карта интересов», ДДО,  «Корректурная проба», шкала ситуационной и личностной тревожностиСпилбергера-Ханина, тест М. Люшера.

Полученные данные при индивидуальном исследовании позволяют проводить мониторинг развития. По полученным  данным составляется индивидуальный план сопровождения группы «риска». Индивидуальные  занятия осуществляются согласно индивидуальным программам.

Использую программы А.Ю.Монаховой: «Психолог и семья: активные методы взаимодействия», Р.В. Овчаровой «Профилактика школьной дезадаптации: психокоррекцияаддиктивного поведения» и «Навыки конструктивного взаимодействия с подростками», в которой  используются развивающие методики и технологии.

В программах представлен цикл занятий, который способствует расширению представлений о духовном и психологическом компонентах здоровья и побуждает к ценностно – ориентационной деятельности по сохранению и развитию психологического здоровья.

В итоге психологической коррекционно-развивающей деятельности по образовательным программам нужно отметить положительный результат в развитии индивидуального, группового сопровождения детей и подростков, а также родителей и педагогов. Ведется просветительская деятельность в виде индивидуальных, групповых, тематических и личных бесед и консультаций.

Педагог-психолог: С.О. Ондар.

ПРОГРАММА 1.

Министерство образования и науки Республики Тыва

Государственное образовательное учреждение

Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»

Утверждена

приказом ГОУ РЦПМСС «Сайзырал»

 № 12   от «22»февраля  2011 г.

Директор______Полякова В.В.

ПРОГРАММА

Психолог и семья: активные методы взаимодействия

Автор – А.Ю. Монахова

Кызыл – 2011г.

ПРОГРАММА 2.

Министерство образования и науки Республики Тыва

Государственное образовательное учреждение

Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»

Утверждена

приказом ГОУ РЦПМСС «Сайзырал»

№ 12   от «22»февраля  2011 г.

Директор______Полякова В.В.

ПРОГРАММА

«Профилактика школьнойдезадаптации: психокоррекцияаддиктивного поведения»

Автор – Р.В. Овчарова

Кызыл – 2011г.

ПРОГРАММА 3.

Министерство образования и науки Республики Тыва

Государственное образовательное учреждение

Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»

Утверждена

приказом ГОУ РЦПМСС «Сайзырал»

№ 12   от «22»февраля  2011 г.

Директор______Полякова В.В.

ПРОГРАММА

«Навыки конструктивного взаимодействия с подростками»

Авторы – Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А.

Кызыл – 2011г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 с.Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикскогокожууна»

668040, Республика Тыва, Барун-Хемчикскийкожуун, с.Кызыл-Мажалык, ул.Чургуй-оола 42

Справка

опрофилактической деятельность с детьми, суицидальной группы «риска» (наличие и реализация программы)

Работа с детьми, суицидальной группы «риска» осуществляется по образовательным программам, в которой  использованы технологии Р.В. Овчаровой «Коррекция агрессивного поведения подростков», «Программа превенции суицидов среди несовершеннолетних» и «Формирование адекватной самооценки».

Специалистами комплексно уделяется особое внимание вновь прибывшим учащимся 1, 5, 10 классов, данная категория детей проходит процесс школьной адаптации. На основании совместного плана работы с классным руководителем, социальным педагогом проводятся наблюдения в течения адаптационного периода, психологическая поддержка, помощь. Все учащиеся прошли психологическую диагностику, по результатам проведенного исследования определяется: Тревожность: "Школьная тревожность Филлипса", Эмоциональное состояние учащихся, настроение: (САН (Самочувствие-Активность-Настроение), Цветовой тест Люшера;Уровень мотивации: Диагностика структуры учебной мотивации, Методикаисследования мотивации учения у первоклассников (Пахомова и Р.В. Овчарова.);Чувства, которые испытывают в школе (по методике С.В. Левченко),Социометрия (социальный статус в группе, межличностные отношения, мини-группы).

И при повышенном уровне тревожности, пониженном настроении,  низкой активности с этими учащимися проводятся вторичная диагностика, а впоследствии коррекционные занятия по снятию эмоционального напряжения, тревоги, осуществляется психолого-педагогическое сопровождение.

Педагог-психолог     С.О. Ондар

ПРОГРАММА 1.

Министерство образования и науки Республики Тыва

Государственное образовательное учреждение

Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»

Утверждена

приказом ГОУ РЦПМСС «Сайзырал»

№ 12   от «22»февраля  2011 г.

Директор______Полякова В.В.

ПРОГРАММА

Коррекция агрессивного поведения подростков

Автор – Овчарова Р.В.

Кызыл – 2011г.

ПРОГРАММА 2.

Министерство образования и науки Республики Тыва

Государственное образовательное учреждение

Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»

Утверждена

приказом ГОУ РЦПМСС «Сайзырал»

№ 12   от «22»февраля  2011 г.

Директор______Полякова В.В.

ПРОГРАММА

Формирования адекватной самооценки

Составитель – Ооржак Ч.М..

Кызыл – 2011 г.