Рабочие программы для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата с ТМНР ( вариант 6.4), индивидуальное обучение.

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

начальных классов  

Протокол

от «____» ________ 20__ г.

№ ____  

 Руководитель МО

 __________  Кузнецова Т. А.

ПРИНЯТО

Протокол

заседания педагогического

совета № __

от «__» _____________ 2019 г.  

Достаточный уровень:

Минимальный уровень:

1. Коммуникация с использованием вербальных средств:

• Реагирование на собственное имя
• Приветствие собеседника звуком (словом, предложением)
• Привлечение к себе внимания звуком (словом, предложением)
• Выражение своих желаний словом (предложением)
• Обращение с просьбой о помощи, выражая её звуком (словом, предложением)
• Выражение согласия (несогласия) звуком (словом, предложением)
• Выражение благодарности звуком (словом, предложением)
• Ответы на вопросы словом (предложением)
• Прощание с собеседником звуком (словом, предложением)

1. Экспрессивная речь:

• называние (употребление) слов, обозначающих признак действия, состояние (громко, тихо, быстро, медленно, хорошо, плохо, весело, грустно и др.)
• Называние (употребление) слов, указывающих на предмет, его признак (я, он, мой, твой и др.)
• Называние (употребление) слов, обозначающих число, количество предметов (пять, второй и др.)
• Называние (употребление) слов, обозначающих взаимосвязь слов в предложении (в, на, под, из, из-за и др.)
• Называние (употребление) простых предложений

1. Начальные навыки чтения и письма:

• Чтение слога (слова)
• Написание буквы (слога, слова, предложения)

1. Коммуникация с использованием вербальных средств:

• Реагирование на собственное имя
• Приветствие собеседника звуком (словом, предложением)
• Привлечение к себе внимания звуком (словом, предложением)
• Выражение своих желаний словом (предложением)
• Выражение согласия (несогласия) звуком (словом, предложением)

1. Экспрессивная речь:

• называние (употребление) слов, обозначающих признак действия, состояние (громко, тихо, быстро, медленно, хорошо, плохо, весело, грустно и др.)

1. Начальные навыки чтения и письма:

• Чтение слога

№ п/п

Наименование разделов и тем:

Кол-во

часов

Слова – приветствия, прощания. Умение использовать символы и жесты приветствия. Установление контакта с собеседником.

Реагирование на собственное имя.

Приветствие собеседника жестом – словом.

Прощание с собеседником жестом – словом.

1

Привлечение к себе внимания жестом – словом.

Выражение своих желаний жестом – словом.

Обращение с просьбой о помощи жестом – словом.

Действие по подражанию, по образцу. Пальчиковая гимнастика.

1

Выражение согласия – несогласия жестом-словом

Выражение благодарности жестом – словом.

Рисование прямых горизонтальных линий. Использование по назначению учебных материалов.

1

Наша речь. Слово, слог как часть слова.

Рисование прямых вертикальных линий.

1

Наша речь. Слово, слог как часть слова.

Рисование прямых вертикальных линий.

1

Слова, отличающиеся одним звуком.

Рисование прямых наклонных линий.

1

Слова, отличающиеся одним звуком.

Рисование прямых наклонных линий.

1

Составление предложений из двух, трёх слов.

  Рисование кривых линий. Толстые и тонкие линии.

1

Составление предложений из двух, трёх слов.

  Рисование кривых линий. Толстые и тонкие линии.

1

Буква А. Узнавание буквы А, а. Соотнесение звука и буквы А.  Умение писать букву А, а.

1

Умение писать букву А, а. Предметные и сюжетные картинки.

1

Письмо изученных букв. 

1

Буква У. Соотнесение звука и буквы У. Использование карточек, таблиц.  Письмо буквы У.

1

Письмо буквы У. Предметные и сюжетные картинки.

1

Письмо изученных букв. 

1

Образование слогов с гласными: а-у, у-а. Письмо слогов ау, уа.

1

Письмо изученных букв. 

1

Буква О. Соотнесение звука и буквы О. Письмо буквы О.

1

Письмо слогов: оа,оу.

1

Письмо изученных букв. 

1

Буква М. Соотнесение звука и буквы М Письмо буквы М.

1

Письмо изученных букв. 

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ам, ум.

1

Письмо слогов ам, ум.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Списывание слогов и слов с письменного текста.

1

Списывание слогов и слов с письменного текста.

1

Списывание слов и предложений  с письменного текста.

1

Списывание слов и предложений  с письменного текста.

1

Списывание слогов и слов с печатного текста.

1

Списывание слогов и слов с печатного текста.

1

Списывание слов и предложений  с печатного текста.

1

Списывание слов и предложений  с печатного текста.

1

Повторение

1

Слова, обозначающие признак действия, состояние (громко, тихо, быстро, медленно, хорошо, плохо, весело, грустно)

1

Слова, указывающих на предмет, его признак (я, он, мой, твой)

Образование открытых двубуквенных слогов: ма, му. Письмо слогов ма, му.

1

Слова, указывающих на предмет, его признак (я, он, мой, твой)

Образование открытых двубуквенных слогов: ма, му. Письмо слогов ма, му.

1

Слова, обозначающие число, количество предметов (пять, второй и др.)

Образование закрытого двубуквенного слога ом.

1

Буква С. Соотнесение звука и буквы С.

1

Тактильный образ буквы С. Складывание буквы С из счетных палочек.

1

Письмо буквы С.

1

Слова, обозначающие взаимосвязь слов в предложении (в, на, под, из, из-за и др.) Образование закрытых двубуквенных слогов: ас, ос, ус.

1

Письмо слогов ас, ос, ус.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: са, со, су.

1

Письмо слогов са, со, су.

1

Письмо изученных букв, слогов

Буква Х. Соотнесение звука и буквы Х.

1

Тактильный образ буквы Х. Складывание буквы Х из счетных палочек.

1

Письмо буквы Х.

1

Называние (употребление) простых предложений

Образование закрытых двубуквенных слогов: ах, ох, ух.

1

Письмо слогов ах, ох, ух.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: ха, хо, ху.

1

Письмо слогов ха, хо, ху.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Ш. Соотнесение звука и буквы Ш.

1

Тактильный образ буквы Ш. Складывание буквы Ш из счетных палочек.

1

Письмо буквы Ш.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: аш, ош, уш.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Письмо слогов аш, ош, уш. Образование открытых двубуквенных слогов: ша, шо, шу.

1

Подготовка к контрольной работе № 1

1

Контрольная работа № 1

1

Работа над ошибками.Звуки гласные и согласные.

Различение гласных и согласных звуков.

1

Буква Л. Соотнесение звука и буквы Л.

1

Тактильный образ буквы Л. Складывание буквы Л из счетных палочек.

1

Письмо буквы Л.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ал, ол, ул.

1

Письмо слогов ал, ол, ул.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: ла, ло, лу.

1

Письмо слогов ла, ло, лу.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Н. Соотнесение звука и буквы Н.

1

Тактильный образ буквы Н. Складывание буквы Н из счетных палочек.

1

Письмо буквы Н.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ан, он, ун.

1

Письмо слогов ан, он, ун.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: на, но, ну.

1

Письмо слогов на, но, ну.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Ы. Соотнесение звука и буквы Ы.

1

Тактильный образ буквы Ы. Складывание буквы Ы из счетных палочек.

1

Письмо буквы Ы.

1

Образование закрытых двубуквенныхслогов: ым, ых, ыс.

1

Письмо слогов ым, ых, ыс.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: мы, хы, сы.

1

Письмо слогов мы, хы, сы.

1

Повторение

1

Буква Р. Соотнесение звука и буквы Р.

1

Тактильный образ буквы Р. Складывание буквы Р из счетных палочек.

1

Письмо буквы Р.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ар, ор, ур.

1

Письмо слогов ар, ор, ур.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: ра, ро, ру.

1

Письмо слогов ра, ро, ру. Практические упражнения в чтении и написании слов.

1

Повторение

1

Большая буква в именах людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Большая буква в именах людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Большая буква в фамилиях людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Большая буква в фамилиях людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Повторение

1

Составление и запись предложений с именами, фамилиями людей.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Составление и запись предложений с именами, фамилиями людей.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Большая буква в кличках животных.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Большая буква в кличках животных.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Составление предложений по картинкам.

Списывание с доски.

1

Составление предложений по картинкам.

Списывание с доски.

1

Составление и запись предложений по заданным картинкам.

Списывание с печатного текста.

1

Составление и запись предложений по заданным картинкам.

Списывание с печатного текста.

1

Списывание с рукописного текста.

1

Списывание с рукописного текста.

1

Буква К. Соотнесение звука и буквы К.

1

Тактильный образ буквы К. Складывание буквы К из счетных палочек.

1

Письмо буквы К.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов.

1

Письмо закрытых слогов с К.

1

Образование открытых двубуквенных слогов.

1

Письмо открытых слогов.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква П. Соотнесение звука и буквы П.

1

Тактильный образ буквы П. Складывание буквы П из счетных палочек.

1

Письмо буквы П.

1

Письмо закрытых слогов с П.

1

Письмо открытых слогов с П.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Т. Соотнесение звука и буквы Т.

1

Тактильный образ буквы Т. Складывание буквы  из счетных палочек.

1

Письмо буквы Т.

1

Письмо слогов с буквой Т.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Письмо простейших слов.

1

Письмо простейших слов.

1

Письмо простейших слов. Подготовка к годовой контрольной работе

1

Пальчиковая гимнастика. Годовая контрольная работа.

1

Работа над ошибками. Повторение.

1

Повторение.

1

Повторение.

1

Итого:

136 ч.

№

Тема урока

Кол-во

часов:

Дата

план

Дата

факт

Слова – приветствия, прощания. Умение использовать символы и жесты приветствия. Установление контакта с собеседником.

Реагирование на собственное имя.

Приветствие собеседника жестом – словом.

Прощание с собеседником жестом – словом.

1

Привлечение к себе внимания жестом – словом.

Выражение своих желаний жестом – словом.

Обращение с просьбой о помощи жестом – словом.

Действие по подражанию, по образцу. Пальчиковая гимнастика.

1

Выражение согласия – несогласия жестом-словом

Выражение благодарности жестом – словом.

Рисование прямых горизонтальных линий. Использование по назначению учебных материалов.

1

Наша речь. Слово, слог как часть слова.

Рисование прямых вертикальных линий.

1

Наша речь. Слово, слог как часть слова.

Рисование прямых вертикальных линий.

1

Слова, отличающиеся одним звуком.

Рисование прямых наклонных линий.

1

Слова, отличающиеся одним звуком.

Рисование прямых наклонных линий.

1

Составление предложений из двух, трёх слов.

  Рисование кривых линий. Толстые и тонкие линии.

1

Составление предложений из двух, трёх слов.

  Рисование кривых линий. Толстые и тонкие линии.

1

Буква А. Узнавание буквы А, а. Соотнесение звука и буквы А.  Умение писать букву А, а.

1

Умение писать букву А, а. Предметные и сюжетные картинки.

1

Письмо изученных букв. 

1

Буква У. Соотнесение звука и буквы У. Использование карточек, таблиц.  Письмо буквы У.

1

Письмо буквы У. Предметные и сюжетные картинки.

1

Письмо изученных букв. 

1

Образование слогов с гласными: а-у, у-а. Письмо слогов ау, уа.

1

Письмо изученных букв. 

1

Буква О. Соотнесение звука и буквы О. Письмо буквы О.

1

Письмо слогов: оа,оу.

1

Письмо изученных букв. 

1

Буква М. Соотнесение звука и буквы М Письмо буквы М.

1

Письмо изученных букв. 

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ам, ум.

1

Письмо слогов ам, ум.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Списывание слогов и слов с письменного текста.

1

Списывание слогов и слов с письменного текста.

1

Списывание слов и предложений  с письменного текста.

1

Списывание слов и предложений  с письменного текста.

1

Списывание слогов и слов с печатного текста.

1

Списывание слогов и слов с печатного текста.

1

Списывание слов и предложений  с печатного текста.

1

Списывание слов и предложений  с печатного текста.

1

Повторение

1

Слова, обозначающие признак действия, состояние (громко, тихо, быстро, медленно, хорошо, плохо, весело, грустно)

1

Слова, указывающих на предмет, его признак (я, он, мой, твой)

Образование открытых двубуквенных слогов: ма, му. Письмо слогов ма, му.

1

Слова, указывающих на предмет, его признак (я, он, мой, твой)

Образование открытых двубуквенных слогов: ма, му. Письмо слогов ма, му.

1

Слова, обозначающие число, количество предметов (пять, второй и др.)

Образование закрытого двубуквенного слога ом.

1

Буква С. Соотнесение звука и буквы С.

1

Тактильный образ буквы С. Складывание буквы С из счетных палочек.

1

Письмо буквы С.

1

Слова, обозначающие взаимосвязь слов в предложении (в, на, под, из, из-за и др.) Образование закрытых двубуквенных слогов: ас, ос, ус.

1

Письмо слогов ас, ос, ус.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: са, со, су.

1

Письмо слогов са, со, су.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Х. Соотнесение звука и буквы Х.

1

Тактильный образ буквы Х. Складывание буквы Х из счетных палочек.

1

Письмо буквы Х.

1

Называние (употребление) простых предложений

Образование закрытых двубуквенных слогов: ах, ох, ух.

1

Письмо слогов ах, ох, ух.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: ха, хо, ху.

1

Письмо слогов ха, хо, ху.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Ш. Соотнесение звука и буквы Ш.

1

Тактильный образ буквы Ш. Складывание буквы Ш из счетных палочек.

1

Письмо буквы Ш.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: аш, ош, уш.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Письмо слогов аш, ош, уш. Образование открытых двубуквенных слогов: ша, шо, шу.

1

Подготовка к контрольной работе № 1

1

Контрольная работа № 1

1

Работа над ошибками.Звуки гласные и согласные.

Различение гласных и согласных звуков.

1

Буква Л. Соотнесение звука и буквы Л.

1

Тактильный образ буквы Л. Складывание буквы Л из счетных палочек.

1

Письмо буквы Л.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ал, ол, ул.

1

Письмо слогов ал, ол, ул.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: ла, ло, лу.

1

Письмо слогов ла, ло, лу.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Н. Соотнесение звука и буквы Н.

1

Тактильный образ буквы Н. Складывание буквы Н из счетных палочек.

1

Письмо буквы Н.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ан, он, ун.

1

Письмо слогов ан, он, ун.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: на, но, ну.

1

Письмо слогов на, но, ну.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Ы. Соотнесение звука и буквы Ы.

1

Тактильный образ буквы Ы. Складывание буквы Ы из счетных палочек.

1

Письмо буквы Ы.

1

Образование закрытых двубуквенныхслогов: ым, ых, ыс.

1

Письмо слогов ым, ых, ыс.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: мы, хы, сы.

1

Письмо слогов мы, хы, сы.

1

Повторение

1

Буква Р. Соотнесение звука и буквы Р.

1

Тактильный образ буквы Р. Складывание буквы Р из счетных палочек.

1

Письмо буквы Р.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов: ар, ор, ур.

1

Письмо слогов ар, ор, ур.

1

Образование открытых двубуквенных слогов: ра, ро, ру.

1

Письмо слогов ра, ро, ру. Практические упражнения в чтении и написании слов.

1

Повторение

1

Большая буква в именах людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Большая буква в именах людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Большая буква в фамилиях людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Большая буква в фамилиях людей.

Письмо слов, состоящих из двух слогов.

1

Повторение

1

Составление и запись предложений с именами, фамилиями людей.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Составление и запись предложений с именами, фамилиями людей.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Большая буква в кличках животных.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Большая буква в кличках животных.

Письмо слов, состоящих из двух и более слогов.

1

Составление предложений по картинкам.

Списывание с доски.

1

Составление предложений по картинкам.

Списывание с доски.

1

Составление и запись предложений по заданным картинкам.

Списывание с печатного текста.

1

Составление и запись предложений по заданным картинкам.

Списывание с печатного текста.

1

Списывание с рукописного текста.

1

Списывание с рукописного текста.

1

Буква К. Соотнесение звука и буквы К.

1

Тактильный образ буквы К. Складывание буквы К из счетных палочек.

1

Письмо буквы К.

1

Образование закрытых двубуквенных слогов.

1

Письмо закрытых слогов с К.

1

Образование открытых двубуквенных слогов.

1

Письмо открытых слогов.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква П. Соотнесение звука и буквы П.

1

Тактильный образ буквы П. Складывание буквы П из счетных палочек.

1

Письмо буквы П.

1

Письмо закрытых слогов с П.

1

Письмо открытых слогов с П.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Буква Т. Соотнесение звука и буквы Т.

1

Тактильный образ буквы Т. Складывание буквы  из счетных палочек.

1

Письмо буквы Т.

1

Письмо слогов с буквой Т.

1

Письмо изученных букв, слогов

1

Письмо простейших слов.

1

Письмо простейших слов.

1

Письмо простейших слов. Подготовка к годовой контрольной работе

1

Пальчиковая гимнастика. Годовая контрольная работа.

1

Работа над ошибками. Повторение.

1

Повторение.

1

Повторение.

1

Итого:

136ч.