Дистанционное обучение
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 matem.docx | 26.82 КБ |
| muzyka.docx | 22.7 КБ |
| izo.docx | 28.76 КБ |
| liter_chtenie.docx | 34.48 КБ |
| rus_yazyk.docx | 39.41 КБ |
Предварительный просмотр:
КлассНазвание урокаСсылка на учебные материалы1Подготовка к изучению чиселhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5088/start/119972/1Сравнение групп предметовhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4071/start/122720/1Пространственные и временные представленияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5194/start/121548/1Число 1. Цифра 1https://resh.edu.ru/subject/lesson/4072/start/155410/1Число 2. Цифра 2https://resh.edu.ru/subject/lesson/5090/start/161583/1Число 3. Цифра 3https://resh.edu.ru/subject/lesson/4058/start/188096/1Знаки «+», «-», «=»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5217/start/272700/1Число 4. Цифра 4. Длинаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4073/start/121772/1Число 5. Цифра 5https://resh.edu.ru/subject/lesson/5195/start/121797/1Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Многоугольникhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4070/start/155485/1Равенство. Неравенство. Знаки «>», «<», «=»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5196/start/122006/1Число и цифра 6. Число и цифра 7https://resh.edu.ru/subject/lesson/4021/start/122031/1Число и цифра 8. Число и цифра 9https://resh.edu.ru/subject/lesson/5197/start/122056/1Число и цифра 0. Свойства 0. Число 10https://resh.edu.ru/subject/lesson/4074/start/122081/1Состав чисел от 2 до 10. Числа в загадках, пословицах, поговоркахhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5999/start/148926/1Единица длины – сантиметрhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3971/start/270212/1Итоговый урок по разделу «Числа от 1 до 10. Число 10. Нумерация»https://resh.edu.ru/subject/lesson/3547/start/122340/1Прибавление к числу 1. Вычитание числа 1https://resh.edu.ru/subject/lesson/3536/start/155510/1Прибавление к числу числа 2. Вычитание числа 2https://resh.edu.ru/subject/lesson/5089/start/122390/1Слагаемые. Суммаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4059/start/270187/1Задача. Структура задачиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4060/start/161634/1Решение задач. Таблица сложения и вычитания с числом 2https://resh.edu.ru/subject/lesson/4085/start/131814/1Прибавление к числу числа 3. Вычитание числа 3https://resh.edu.ru/subject/lesson/5218/start/270237/1Таблица сложения и вычитания с числом 3. Сравнение длин отрезковhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5199/start/161659/1Решение задачhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4095/start/272725/1Итоговый урок по разделу «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5200/start/272750/1Прибавление к числу по 1, 2, 3. Вычитание из числа 1, 2, 3. Решение задач: повторениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5984/start/122695/1Прибавление к числу 4. Вычитание из числа 4https://resh.edu.ru/subject/lesson/5213/start/122770/1Таблица сложения и вычитания с числом 4https://resh.edu.ru/subject/lesson/5985/start/270262/1Решение задач на разностное сравнение. Решение текстовых задач, содержащих отношения «больше на …», «меньше на …»https://resh.edu.ru/subject/lesson/4050/start/122845/1Переместительное свойство сложенияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5986/start/161684/1Таблица сложенияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3959/start/132559/1Решение текстовых задачhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4097/start/132613/1Связь между суммой и слагаемыми. Подготовка к решению задач в 2 действияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5201/start/131839/1Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записейhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5202/start/132726/1Состав чисел 6. Вычитание вида «6 – »https://resh.edu.ru/subject/lesson/5203/start/132783/1Состав чисел 7. Вычитание вида «7 – »https://resh.edu.ru/subject/lesson/4107/start/132839/1Состав числа 8. Вычитание вида «8 – »https://resh.edu.ru/subject/lesson/5204/start/132949/1Состав числа 9. Вычитание вида «9 – »https://resh.edu.ru/subject/lesson/4109/start/131864/1Вычитание вида «10 – ». Таблица сложения и соответствующие случаи вычитанияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5220/start/131918/1Килограммhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4098/start/131972/1Литрhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4111/start/132895/1Итоговый урок по разделу «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5183/start/132087/1Названия и последовательность чисел второго десяткаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4127/start/272775/1Образование, запись и чтение чисел от 11 до 20https://resh.edu.ru/subject/lesson/4137/start/161709/1Дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5189/start/161734/
https://mosobr.tv/release/7991
1Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерацииhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5205/start/161759/1Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20https://resh.edu.ru/subject/lesson/5206/start/161784/1Преобразование условия и вопроса задачиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4138/start/161809/1Решение задач в 2 действияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4139/start/161834/1Итоговый урок по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5207/start/161859/1Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десятокhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5219/start/186305/1Приём сложения с переходом через десяток: «+2»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5221/start/161909/1Приём сложения с переходом через десяток: «+3»https://resh.edu.ru/subject/lesson/6197/start/161934/1Приём сложения с переходом через десяток: «+4»https://resh.edu.ru/subject/lesson/6196/start/1Приём сложения с переходом через десяток: «+5»https://resh.edu.ru/subject/lesson/4006/start/161959/1Приём сложения с переходом через десяток: «+6»https://resh.edu.ru/subject/lesson/6198/start/161984/1Приём сложения с переходом через десяток: «+7»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5208/start/162009/1Приём сложения с переходом через десяток: «+8», «+9»https://resh.edu.ru/subject/lesson/4198/start/162034/1Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20 с переходом через десятокhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5209/start/162059/1Сложение однозначных чисел с переходом через десятокhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4169/start/162084/1Приём сложения однозначных чисел с переходом через десятокhttps://mosobr.tv/release/79491Общий приём вычитания с переходом через десятокhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5210/start/162109/1Приёмы вычитания: «11 – », «12 – », «13 – »https://resh.edu.ru/subject/lesson/5211/start/76933/1Приёмы вычитания: «14 – », «15 – », «16 – »https://resh.edu.ru/subject/lesson/4199/start/82249/1Приёмы вычитания: «17 – », «18 – », «19 – »https://resh.edu.ru/subject/lesson/5212/start/162134/1Сложение и вычитание в пределах 20https://mosobr.tv/release/78621Итоговый урок по курсу математики в 1 классеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4007/start/272800/2Числа от 1 до 20: повторениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5666/start/162184/2Сумма и разность отрезковhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6204/start/162215/2Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100https://resh.edu.ru/subject/lesson/6206/start/162246/2Поместное значение цифр в записи числаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6205/start/210489/2Однозначные и двузначные числа. Миллиметр. Закреплениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6207/start/210520/2Число 100https://resh.edu.ru/subject/lesson/3557/start/210551/2Метр. Таблица единиц длиныhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4268/start/210582/2Сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30https://resh.edu.ru/subject/lesson/5667/start/162370/2Рубль. Копейка. Повторение и закрепление пройденного по разделу «Числа от 1 до 100. Нумерация»https://resh.edu.ru/subject/lesson/3567/start/162401/2Задачи, обратные даннойhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6209/start/162432/2Модели задачи: краткая запись задачи, схематический чертёжhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5669/start/210644/2Час. Минута. Определение времени по часамhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6210/start/162494/2Длина ломаной. Закреплениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4269/start/272949/2Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки. Сравнение числовых выраженийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5668/start/162556/2Периметр многоугольникаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4270/start/162587/2Свойства сложения. Применение переместительного и сочетательного свойств сложенияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6208/start/210675/2Повторение пройденного материала. Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»https://resh.edu.ru/subject/lesson/3588/start/210706/2Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания чисел в пределах 100https://resh.edu.ru/subject/lesson/5688/start/210737/2Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20; 36 ‒ 2, 36 ‒ 20https://resh.edu.ru/subject/lesson/4293/start/210768/2Приёмы вычислений для случаев вида 26 + 4, 30 ‒ 7https://resh.edu.ru/subject/lesson/3577/start/272980/2Приёмы вычислений для случаев вида 60 ‒ 24https://resh.edu.ru/subject/lesson/5670/start/271121/2Решение текстовых задач. Запись решения выражениемhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5676/start/270287/2Приёмы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 ‒ 7. Закрепление изученного по темеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5671/start/270349/2Повторение пройденного по разделу «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»https://resh.edu.ru/subject/lesson/4285/start/210923/2Буквенные выраженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5672/start/210954/2Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5674/start/210985/2Проверка сложения. Проверка вычитанияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3640/start/211016/2Решение задач. Проверка решения задачиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5673/start/211047/2Повторение и обобщение пройденного по разделу «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»https://resh.edu.ru/subject/lesson/3598/start/211141/2Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десятокhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3608/start/211330/2Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26https://resh.edu.ru/subject/lesson/5675/start/211423/2Проверка сложения и вычитанияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4294/start/272825/2Угол. Виды углов: прямой, острый, тупойhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5679/start/211672/2Решение задач. Часть 1https://resh.edu.ru/subject/lesson/5677/start/211703/2Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десятокhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3630/start/211797/2Прямоугольникhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4295/start/211859/2Сложение вида 87 + 13https://resh.edu.ru/subject/lesson/3619/start/211890/2Решение задач. Часть 2.https://resh.edu.ru/subject/lesson/4296/start/211921/2Письменные вычисления: сложение вида 32 + 8, вычитание вида
40 – 8https://resh.edu.ru/subject/lesson/5678/start/212065/2Вычитание вида 50 – 24. Повторение пройденногоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4297/start/212096/2Вычитание вида 52 – 24https://resh.edu.ru/subject/lesson/4298/start/212127/2Решение задач, подготовка к умножениюhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3650/start/212158/2Свойство противоположных сторон прямоугольникаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3696/start/212189/2Квадратhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4299/start/212314/2Итоговый урок по разделу: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5680/start/212408/2Конкретный смысл действия умножениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3662/start/212439/2Приём умножения с использованием сложенияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5681/start/212470/2Задачи, раскрывающие смысл действия умноженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3673/start/212532/2Периметр прямоугольникаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3685/start/212835/2Приёмы умножения единицы и нуляhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4300/start/270380/2Названия компонентов и результата действия умноженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5682/start/213021/2Переместительное свойство умноженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5685/start/213336/2Конкретный смысл действия делениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4302/start/213367/2Задачи, раскрывающие смысл действия деленияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3706/start/213398/2Название чисел при деленииhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4303/start/213460/2Повторение пройденного материала темы «Умножение и деление чисел от 1 до 100»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5683/start/213745/2Связь между компонентами и результатом действия умноженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5684/start/213838/2Приёмы умножения и деления на 10https://resh.edu.ru/subject/lesson/4304/start/213931/2Решение задач, в том числе задачи с величинами: цена, количество, стоимостьhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3717/start/213962/2Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемогоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3727/start/66060/2Закрепление изученного по разделу «Числа от 1 до 100. Умножение и деление». Контроль и учёт знанийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6211/start/214024/2Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2https://resh.edu.ru/subject/lesson/6213/start/214086/2Приёмы умножения числа 2https://resh.edu.ru/subject/lesson/6212/start/214179/2Деление на 2https://resh.edu.ru/subject/lesson/3981/start/214489/2Закрепление изученного «Табличное умножение и деление с числом 2»https://resh.edu.ru/subject/lesson/3737/start/214520/2Умножение числа 3 и на 3https://resh.edu.ru/subject/lesson/4305/start/214551/2Деление на 3https://resh.edu.ru/subject/lesson/6214/start/214582/2Таблица умножения и деления на 3. Решение выражений и задач изученного видаhttps://mosobr.tv/release/78952Итоговый урок по курсу математики во 2 классеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4306/start/214613/2Длина, единицы измерений: сантиметр, дециметр, метрhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/40101962Сравнение величин длиныhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/583322Периметр прямоугольникаhttps://mosobr.tv/release/78442Периметр многоугольникаhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/25393052Измерение, сравнение массhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/14318702Единица массы: килограммhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/16609002Преобразование единиц времени: минута, часhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/45903242Сравнение величин времениhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/42922463Повторение: сложение и вычитание, устные и письменные приёмы сложения и вычитанияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5686/start/270411/3Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выраженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4413/start/214799/3Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым. Решение уравнений с неизвестным вычитаемымhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5687/start/273011/3Обозначение геометрических фигур буквамиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5126/start/214954/3Конкретный смысл умножения и деления. Связь умножения и деленияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5693/start/215140/3Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления с числом 2https://resh.edu.ru/subject/lesson/5123/start/215233/3Таблица умножения и деления с числом 3https://resh.edu.ru/subject/lesson/5124/start/215264/3Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задачhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5692/start/215326/3Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметовhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5694/start/215357/3Порядок выполнения действий в числовых выраженияхhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3747/start/215388/3Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5125/start/215419/3Таблица умножения и деления с числом 4. Таблица Пифагораhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5699/start/215450/3Задачи на увеличение числа в несколько разhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5696/start/215481/3Задачи на уменьшение числа в несколько разhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4438/start/215543/3Таблица умножения и деления с числом 5https://resh.edu.ru/subject/lesson/4439/start/272856/3Задачи на кратное сравнение чиселhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4436/start/215636/3Задачи на кратное и разностное сравнение чиселhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5695/start/215667/3Таблица умножения и деления с числом 6https://resh.edu.ru/subject/lesson/4437/start/215698/3Задачи на нахождение четвёртого пропорциональногоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3759/start/216008/3Таблица умножения и деления с числом 7. Проект «Математические сказки»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5697/start/216039/3Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единица площади — квадратный сантиметрhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3771/start/216070/3Площадь прямоугольникаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5698/start/270442/3Таблица умножения и деления с числом 8https://resh.edu.ru/subject/lesson/4440/start/216132/3Таблица умножения и деления с числом 9https://resh.edu.ru/subject/lesson/3781/start/216163/3Единица площади – квадратный дециметрhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5701/start/216194/3Сводная таблица умноженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3791/start/216225/3Решение задачhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4441/start/216256/3Единица площади – квадратный метрhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5700/start/216287/3Умножение на 1. Умножение на 0https://resh.edu.ru/subject/lesson/4442/start/216318/3Деление вида а : а, 0 : аhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3814/start/216380/3Задачи в 3 действияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3801/start/216411/3Доли. Образование и сравнение долейhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3825/start/216442/3Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4443/start/216473/3Задачи на нахождение доли числа и числа по его долеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5702/start/216504/3Единицы времени – год, месяц, суткиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4445/start/216535/3Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20https://resh.edu.ru/subject/lesson/3838/start/216566/3Умножение суммы на число. Приёмы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23https://resh.edu.ru/subject/lesson/5703/start/273135/3Решение задач несколькими способамиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3859/start/273166/3Решение задач на нахождение четвёртого пропорциональногоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5704/start/273197/3Выражение с двумя переменнымиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3846/start/216752/3Деление суммы на число. Закреплениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4444/start/216814/3Связь между числами при делении. Проверка деления умножениемhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5708/start/216876/3Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22https://resh.edu.ru/subject/lesson/5705/start/216938/3Проверка умножения с помощью деленияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4446/start/217000/3Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деленияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3872/start/3Деление с остаткомhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4447/start/217559/3Приёмы нахождения частного и остаткаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3883/start/217590/3Деление меньшего числа на большееhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5707/start/217621/3Проверка деления с остаткомhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4448/start/217683/3Устная нумерация. Письменная нумерацияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5706/start/217714/3Разряды счётных единиц. Натуральная последовательность трёхзначных чиселhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3904/start/217776/3Увеличение (уменьшение) числа в 10, в 100 разhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3894/start/217838/3Замена числа суммой разрядных слагаемых. Сложение (вычитание) трёхзначных чиселhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5709/start/217869/3Сравнение трёхзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6230/start/217900/3Величины. Единицы массы – килограмм, грамм
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4414/start/218179/
https://mosobr.tv/release/7937
3Приёмы устных вычисленийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6231/start/218210/3Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140https://mosobr.tv/release/79593Разные способы вычислений. Проверка вычисленийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5710/start/218241/3Приёмы письменных вычисленийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6232/start/218303/3Алгоритм письменного сложенияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5711/start/218334/3Алгоритм письменного вычитанияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5713/start/218365/3Виды треугольников (по соотношению сторон). Закреплениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5712/start/218396/3Приёмы устных вычисленийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6233/start/218427/3Виды треугольников по видам углов. Закрепление изученного материалаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6234/start/218613/3Приём письменного умножения на однозначное числоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3916/start/218644/3Алгоритм письменного умножения на однозначное число. Закрепление изученного материалаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6236/start/218675/3Приём письменного деления на однозначное числоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5714/start/218706/3Проверка деления умножением. Знакомство с калькуляторомhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6235/start/218737/3Длина, единицы измерений: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километрhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/25254713Сравнение фигур по площади (наложение, сопоставление числовых значений)https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/25001823Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620+200https://mosobr.tv/release/78823Итоговый урок за курс математики в 3 классеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3938/start/271151/4Нумерация. Счёт предметов. Разрядыhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6069/start/273228/4Числовые выражения. Порядок выполнения действий. Сложение нескольких слагаемыхhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3926/start/213807/4Вычитание вида 903 – 574https://resh.edu.ru/subject/lesson/4540/start/25164/4Умножениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4541/start/213869/4Делениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4542/start/213993/4Диаграммыhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5233/start/214055/4Новые счётные единицы. Класс единиц и класс тысячhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3949/start/214117/4Чтение и запись многозначных чиселhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6237/start/214148/4Разрядные слагаемые. Сравнение многозначных чиселhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5232/start/214210/4Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз. Выделение в числе общего количества единиц любого разрядаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5234/start/214241/4Класс миллионов. Класс миллиардов. Повторение пройденного материалаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3960/start/214272/4Единица длины – километр. Таблица единиц длиныhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5222/start/214303/4Единицы площади – квадратный километр, квадратный миллиметр. Таблица единиц площадиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3983/start/214334/4Измерение площади фигуры с помощью палеткиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4577/start/4Единицы массы – центнер, тонна. Таблица единиц массыhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3972/start/270473/4Единицы времени. Сутки. Задачи на нахождение начала, продолжительности и конца событияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5235/start/214427/4Единицы времени – секунда, век. Таблица единиц времениhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4578/start/214644/4Повторение пройденного по теме «Величины»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5236/start/214675/4Устные и письменные приёмы вычисленийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4010/start/270504/4Вычитание с переходом через несколько разрядов вида 30 007 – 648https://resh.edu.ru/subject/lesson/3992/start/214768/4Решение уравненийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4580/start/214830/4Нахождение нескольких долей целого. Задачи разных видовhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4022/start/214923/4Сложение и вычитание значений величинhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5238/start/270535/4Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной формеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5237/start/215016/4Письменные приёмы умноженияhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4579/start/215047/4Умножение чисел, оканчивающихся нулямиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5239/start/215078/4Решение уравнений вида: х ∙ 8 = 26 + 70, х : 6 = 18 ∙ 5,
80 : х = 46 – 30https://resh.edu.ru/subject/lesson/6239/start/215109/4Делениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6240/start/215171/4Деление многозначного числа на однозначноеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4042/start/215202/4Задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженные в косвенной формеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4032/start/85761/4Деление многозначного числа на однозначное число с записью в частном нулейhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6238/start/215605/4Письменное деление на двузначное числоhttps://mosobr.tv/release/79714Задачи на пропорциональное деление. Закрепление изученного материалаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5240/start/215729/4Повторение пройденного материала по теме «Алгоритмы письменного умножения и деления»https://resh.edu.ru/subject/lesson/4061/start/215760/4Решение текстовых задач на пропорциональное делениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5242/start/215791/4Понятие скорости. Единицы скоростиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4581/start/215822/4Связь между скоростью, временем и расстояниемhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5243/start/272887/4Умножение числа на произведениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5241/start/273259/4Письменные приёмы умножения вида 243 ∙ 20, 532 ∙ 300https://resh.edu.ru/subject/lesson/4076/start/272918/4Задачи на встречное движениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6242/start/215946/4Перестановка и группировка множителейhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6241/start/216721/4Повторение и закрепление пройденного материалаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5245/start/216783/4Деление числа на произведение. Деление с остатком на 10, на 100, на 1000https://resh.edu.ru/subject/lesson/5244/start/109937/4Задачи на нахождение четвёртого пропорционального, решаемые способом отношенийhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5249/start/216845/4Письменное деление на число, оканчивающееся нулямиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6243/start/216907/4Задачи на движение в противоположных направленияхhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5248/start/216969/4Повторение и закрепление пройденного материалаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4620/start/217031/4Умножение числа на сумму. Устные приёмы умножения вида 12 ∙ 15, 40 ∙ 32https://resh.edu.ru/subject/lesson/5246/start/217062/4Алгоритм письменного умножения на двузначное числоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5247/start/217466/4Задачи на нахождение неизвестных по двум разностямhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4621/start/217497/4Умножение на трёхзначное числоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5250/start/217528/4Алгоритмы письменного умножения на двузначное и трёхзначное число: закреплениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4086/start/270566/4Повторение пройденного по разделу «Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (продолжение)»https://resh.edu.ru/subject/lesson/5252/start/217745/4Письменное деление на двузначное числоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4099/start/217807/4Письменное деление на двузначное число с остаткомhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4622/start/217931/4Деление на двузначное число (цифра частного находится способом проб)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4110/start/217962/4Деление на двузначное число (в записи частного есть нули)https://resh.edu.ru/subject/lesson/6264/start/217993/4Приёмы деления многозначных чисел на двузначное число: закреплениеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4582/start/218024/4Алгоритмы письменного деления многозначного числа на двузначное числоhttps://mosobr.tv/release/78714Деление на трёхзначное числоhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5251/start/218086/4Проверка умножения делениемhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4583/start/218117/4Проверка деления умножениемhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6265/start/218489/4Готовимся к олимпиадеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4624/start/218272/4Кубhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4623/start/218458/4Прямоугольный параллелепипедhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/5253/start/218520/4Пирамидаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4129/start/218551/4Конусhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4625/start/218582/4Цилиндрhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4141/start/218799/4Шарhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/4120/start/4Итоговый урок по курсу математики в 4 классеhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/6409/start/218830/4Задачи в несколько действий. Использование при решении задач единицы массы (грамм, килограмм, тонна)https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/25793344Измерение, сравнение величин. Единица вместимости (литр)https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/16452044Задачи на покупкиhttps://www.youtube.com/watch?v=a-UqH4y7JL44Сравнение величины, выраженные долями, сравнение долей одной величиныhttps://www.youtube.com/watch?v=a-UqH4y7JL44Периметр и площадь фигур, составленных из двух-трёх прямоугольников (квадратов)https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/33300734Геометрические фигуры: окружность, кругhttps://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3095830
Предварительный просмотр:
Класс
Название урока
Ссылка на учебные материалы
1
Какие бывают звуки?
https://youtu.be/Uy2Abn_i__0?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Свойства звука
https://youtu.be/UKyv5fEBV70?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://youtu.be/UsFAccvrnQ8?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
https://youtu.be/p4KAroaKdS8?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
1
Ритм окружающего мира
https://youtu.be/FZ--uULT5e8?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Короткие и длинные звуки
1
Ритмический рисунок. Длительности в музыке
https://youtu.be/n1F0BFis4mc?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Ритмический рисунок: акцент в музыке, сильная и слабая доли
https://youtu.be/VZnh8v-zbT0?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
1
Интонация в музыке и речи
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5228/start/226881/
1
Интонация как основа эмоционально-образной природы музыки
https://youtu.be/OvPiN1TAN00?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Типы мелодического движения. Аккомпанемент
https://youtu.be/P2dQFRgPouE?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://youtu.be/ug7WMaTloJk?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Первоначальные знания о средствах музыкальной выразительности (динамика, регистры и т. д.)
https://youtu.be/YjhXaSw9QaY?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Понятие контраста в музыке
https://youtu.be/IrL803t0QCY?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Лад. Мажор, минор. Тоника
https://youtu.be/qHzKpzrihEs
https://youtu.be/p5fvU7rlODE?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
https://youtu.be/YRNvvQYbW7s?list=PL8c-IfeTECgAJ8SW1rl687qHiJsCcpj2U
1
Куда ведут нас гномы Музыкального королевства?
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5957/conspect/225871/
1
Здравствуй, Танец!
https://youtu.be/mqG6oJHVYLo?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Такие разные танцы
https://znaika.ru/catalog/3-klass/musyka/Menuet-kak-zhanr-i-chast-simfonii.html
https://youtu.be/K5Nc2dCnVWo?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://youtu.be/UrdidZB_Xeg?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://resh.edu.ru/subject/lesson/472/
1
Куда ведет нас Марш?
https://youtu.be/Gq7uQdz82nE?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Что рассказывает Песня?
https://youtu.be/Cr-k62gT38Q?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Какие разные бывают песни
https://resh.edu.ru/subject/lesson/486/
1
Звуки и ноты в музыке
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/otkuda-poshli-noty
https://youtu.be/L_jmQ-NtUao
1
Нотоносец – дом, где живут ноты
https://youtu.be/aMPYO5fTWUw?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
1
Скрипичный ключ, ноты, знаки альтерации (диез и бемоль)
https://www.youtube.com/watch?v=-ndCoFafZNI
https://youtu.be/pcI82lYOpmc
1
Форте – пиано. Ноты – клавиши – звуки
1
Дом, где живёт Музыка
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/detskij-muzykalnyj-teatr-imeni-natali-sats-pervyj-i-unikalnyj
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/n-i-sats-portret-v-rabochem-interere
https://tvkultura.ru/brand/show/brand_id/20840/
1
Главные помощники королевы
https://www.youtube.com/watch?v=Dl3gR3QKLRE&feature=emb_logo
2
Музыкальный фольклор
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6406/start/226861/
2
Народные инструменты
https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material_view/atomic_objects/848286
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4159/start/226628/
2
Оркестр народных инструментов. Метроритм
https://youtu.be/VZnh8v-zbT0?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
2
Русские плясовые наигрыши. Длительности и паузы в простых ритмических рисунках
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5956/conspect/226669/
https://youtu.be/7iaWFspka18?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
2
Русские обряды и праздники
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/traditsii-i-istoriya-rozhdestvenskogo-vertepa-na-rusi
2
Годовой круг календарных праздников
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3994/start/226649/
2
Мелодический рисунок, его выразительные свойства, фразировка. Ноты первой-второй октавы
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5228/start/226881/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1099/
2
Многообразие музыкальных интонаций (на примере русской народной и композиторской музыки). Интервалы в пределах октавы
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4335/conspect/227024/
https://youtu.be/1Grn3qYuinM
https://youtu.be/xcUm1-u0HHU
2
Мелодика русской народной и композиторской музыки
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5229/start/226935/
2
Великие русские композиторы-мелодисты (М.И. Глинка, П.И. Чайковский, С.В. Рахманинов)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5262/start/270679/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5228/start/226881/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5271/start/228395/
2
Гимн – главная песня страны во все времена. Такт, размер
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5954/
2
Музыкальные символы России
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5229/start/226935/
2
Песенность, танцевальность и маршевость в музыке
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1099/
2
Повторность и вариативность
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5262/start/270679/
2
Прогулки в прошлое. Формы классической музыки
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5263/start/227948/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5270/start/228276/
2
Классика в шутку и всерьёз (Й.Гайдн, В.А.Моцарт, Л.Бетховен, Р.Шуман и др.)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=7YlYYM4uHp0&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=Ad5KkUVQP8s&feature=emb_logo
2
Классика в шутку и всерьёз (П.И.Чайковский, С.С.Прокофьев и др.)
https://znaika.ru/catalog/3-klass/musyka/Kantata-Aleksandr-Nevskiy.-Istoriya-sozdaniya.html
https://tvkultura.ru/anons/show/episode_id/1910406/brand_id/20892/
2
Детский музыкальный театр
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/detskij-muzykalnyj-teatr-imeni-natali-sats-pervyj-i-unikalnyj
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/n-i-sats-portret-v-rabochem-interere
2
Музыкально-театральные жанры
https://www.youtube.com/watch?v=PDd4t2RtvvQ&feature=emb_logo
https://youtu.be/0P6lo6jLzec?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
https://youtu.be/PMGRdsJvlUM?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
2
Театр оперы и балета
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4334/start/226908/
https://youtu.be/NcQBj0aUHpQ?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://tvkultura.ru/brand/show/brand_id/20840/
2
Русский площадной театр
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2418533
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3388276
2
Мир театрального закулисья
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/patriarkh-russkogo-baleta
3
Музыкальное творчество народов России
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5264/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5265/start/228042/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5231/start/85932/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5278/start/85959/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5257/start/227574/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4473/start/228074/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4612/start/55262/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5266/start/228107/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4336/start/227634/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5279/start/86022/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5280/start/63141/
3
Музыкальные инструменты народов России
https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material_view/atomic_objects/848286
https://www.youtube.com/watch?v=U5ubhLMsvU8
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4159/start/226628/
3
Жанры музыкального фольклора народов России
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4181/start/226752/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5956/start/226670/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4167/start/226732/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5226/start/226691/
3
Народный костюм и народная музыка – единое культурное целое
https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material_view/atomic_objects/643959
https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material_view/atomic_objects/651860
https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material_view/atomic_objects/651865
3
Жанровое разнообразие хоровой музыки
https://youtu.be/1Pff9X9PwVU?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
3
Хоровые коллективы и их виды, типы
https://resh.edu.ru/subject/lesson/468/
3
Пение. Эстрадный вокал, хоровое пение
https://www.youtube.com/watch?v=1fqJct4Shek&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=70
https://www.youtube.com/watch?v=XnK6TBWmpBw&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=35&t=0s
3
Исполняем каноны
https://youtu.be/CHp9WB7UcaM?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://resh.edu.ru/subject/lesson/914/
3
Хоровые коллективы и их виды. Детский хор
https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/64892/episode_id/2259822/video_id/2287594/
3
Интервалы и трезвучия – слышим и поём
https://youtu.be/arsylaIAA5A?list=PL8c-IfeTECgAJ8SW1rl687qHiJsCcpj2U
https://youtu.be/G1feDqRRtiM?list=PL8c-IfeTECgAJ8SW1rl687qHiJsCcpj2U
https://youtu.be/Pgh5sdxc-cE?list=PL8c-IfeTECgAJ8SW1rl687qHiJsCcpj2U
https://youtu.be/SvnU6krewQM?list=PL8c-IfeTECgAJ8SW1rl687qHiJsCcpj2U
https://youtu.be/YRNvvQYbW7s?list=PL8c-IfeTECgAJ8SW1rl687qHiJsCcpj2U
3
Его величество симфонический оркестр
https://www.youtube.com/watch?v=ugLLvEodvWk
3
Путеводитель по симфоническому оркестру
https://www.youtube.com/watch?v=TuuVHOmM1Zc&t=16s
3
Симфонический оркестр в музыкальных красках и лицах
3
Дирижер – волшебник или профессионал?
https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/20892/episode_id/2218268/
3
Концерт – форма или жанр?
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5272/start/228428/
4
Между музыкой моего народа и народов мира нет непереходимых границ
https://www.youtube.com/watch?v=U5ubhLMsvU8
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4474/start/228140/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5267/start/53820/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5274/start/44981/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5275/start/86084/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5268/start/228171/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5276/start/63257/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4611/start/55449/
4
Народная песня как отражение истории культуры и быта народов мира. Ключевые знаки и тональности (до двух знаков)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5953/start/226607/
4
Образное и жанровое содержание песен народов мира
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5953/start/226607/
4
Структурные, мелодические и ритмические особенности музыки народов мира. Средства музыкальной выразительности
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4474/start/228140/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5267/start/53820/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5274/start/44981/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5275/start/86084/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5268/start/228171/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5276/start/63257/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4182/start/226773/
4
Его величество симфонический оркестр
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3928/conspect/226002/
4
Камерный оркестр – младший брат симфонического оркестра
https://www.youtube.com/watch?v=ax1Lj-vCxE4&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=61&t=0s
4
Особенности духового оркестра. Оркестровая партитура
https://www.youtube.com/watch?v=xTl1tONl7h0&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=55&t=0s
4
Тембровая индивидуальность инструментов джазового оркестра
https://www.youtube.com/watch?v=UHRaterpRi0&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=38&t=0s
4
Оркестр народных инструментов – единство солистов и культурных традиций
https://www.youtube.com/watch?v=REg2TGKpIhQ&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=62
4
Синтезатор – инструмент-оркестр
https://www.youtube.com/watch?v=5PQr3ouPH8c&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=19&t=0s
4
Опера. Особенности жанра
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/zarozhdenie-opery
4
Музыкальная тема – характеристика действующих лиц. Ария, речитатив, песня, танцы и др. Функции балета и хора в опере
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4334/start/226908/
4
Линии драматургического развития действия в опере. Основные приёмы драматургии: контраст, сопоставление, повтор, вариативность
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4334/start/226908/
4
Балет. Особенности развития музыкальных образов в балетах
4
Оперетта и мюзикл. Особенности мелодики, ритмики, манеры исполнения
https://www.youtube.com/watch?v=fr8_ngWEEvU&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=74&t=0s
4
Синтез искусств в музыкально-сценических жанрах: роль декораций в музыкальном спектакле; мастерство художника-декоратора и т. д.
4
Особенности киномузыки: сочинение, исполнение
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/muzyka-v-filme-chast-1
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/muzyka-v-filme-chast-2
4
Особенности создания музыки к мультфильмам
https://youtu.be/cc6p7FvMqR0?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://youtu.be/t8WpCR16zxw?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://youtu.be/BpBBioFWOnw?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
4
Изобразительные и выразительные возможности киномузыки и музыки к мультфильмам
https://youtu.be/t8WpCR16zxw?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://youtu.be/BpBBioFWOnw?list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
https://www.youtube.com/watch?v=URRt-QaVRBg&list=PLqFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq&index=58&t=0s
Предварительный просмотр:
Класс | Название урока | Ссылка на учебные материалы |
1 | Художественный образ в изобразительном искусстве | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/651804 |
1 | Путешествие по музею. Государственная Третьяковская галерея | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3981464 |
1 | Предметный характер пластических искусств | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/651809 |
1 | Русские календарные праздники в искусстве. Натюрморт «Урожай родной земли» | |
1 | Выразительные средства изобразительного искусства: цвет, линия, объём | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/595035 |
1 | Связь изобразительного искусства с народным творчеством. Образы русских сказок в произведениях В.М. Васнецова | https://youtu.be/SHK-cD8NvX8?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
1 | Разнообразие штрихов и линий в графике. Рисуем дерево | https://youtu.be/ol4KgavBtgA?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
1 | Живописные художественные материалы. Рисуем радугу | |
1 | Объём – основа языка скульптуры. Лепка овощей из пластилина | https://www.youtube.com/watch?v=fkLyXVW6h7k |
1 | Художественное конструирование и дизайн. Техника обрывной аппликации. «Цветы» | |
1 | Виды техник декоративно-прикладного творчества. Печатание губкой и ластиком. Орнамент | https://youtu.be/UCsbvEqbrCQ?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
1 | Художественные промыслы России. Дымковская игрушка. Конь | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5729493 |
1 | Цветовой круг. Цвет - основа языка живописи. Рисование красками по представлению. «Цветик-семицветик» | |
1 | Цвет и образ в изобразительном искусстве | |
1 | Эмоциональные возможности цвета. Техника «монотипия». «Времена года» | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5996985 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5961888 |
1 | Декоративная композиция «Узор в полосе» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3726/main/169654/ |
1 | Рисунок. Характер линий. «Ветка дерева» | https://youtu.be/yULwjtm9EIk?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
1 | Пропорции и перспектива. Аппликация «Морской пейзаж» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4998/main/223224/ |
1 | Природная форма как основа изображения. Живая природа: форма и цвет | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3800/main/223275/ |
1 | Объём в пространстве и на плоскости. Лепка фруктов из пластилина в объёме и на плоскости | |
1 | Объёмная композиция. Композиция из фруктов из пластилина | https://youtu.be/ahxVcRHVmD8?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
1 | Силуэт и стилизация. Изображение пятном. Рисунок «Красивые рыбы» | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/563875 |
1 | Ритм в природе. Аппликация «Лоскутная мозаика». «Цветочный ковер» | |
1 | Символика декора русского костюма. Рисование узора в круге | |
1 | Понятие «доброта» в сказках народов России. Рисование сюжетной композиции «Мой друг» | |
1 | Культурные традиции народов мира. Рисование элементов национального орнамента | |
1 | Патриотическая тема в искусстве. Защитники земли Русской: Илья Муромец | |
1 | Отражение темы природы в литературе и в живописи. Иллюстрация к стихотворению А.Н. Плещеева «Травка зеленеет» | |
1 | Взаимосвязь архитектуры и природы. Коллаж из бумаги «Город-крепость» | |
1 | Темы детства в изобразительном искусстве. Рисование сюжетной композиции «А у нас во дворе» | |
1 | Жанр натюрморта. Расположение предметов на плоскости | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3800/main/223275/ |
1 | История в картинках. Коллективная работа | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/182464 |
1 | Рисование в графической программе Paint | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4209501 |
1 | Тема детства в изобразительном искусстве. Рисование сюжетной композиции | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/182464 |
2 | Образ осени в изобразительном искусстве | |
2 | Размышление у картины. Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4749984 |
2 | Искусство дарит людям красоту. «Цветы Земли» | https://my.mail.ru/mail/inga.shilnikova/video/_myvideo/62.html |
2 | Русские календарные праздники в искусстве. Осенины | |
2 | Выразительные средства изобразительного искусства. Цвет, линия, объём в живой природе | https://youtu.be/ol4KgavBtgA?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
2 | Анималистический жанр. «Моё любимое животное» | https://youtu.be/kgC7_NzNfHI?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
2 | Разнообразие штрихов и линий в графике. Рисуем дождь | |
2 | Основы живописи. Рисуем бабочку | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5730007 |
2 | Объем – основа языка скульптуры. Лепка. «Фруктовая корзина» | |
2 | Художественное конструирование. Новогодние украшения | |
2 | Орнамент в архитектуре | https://youtu.be/UCsbvEqbrCQ?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
2 | Художественные промыслы России. «Волшебный» гжельский мазок (обобщающий урок) | https://videouroki.net/blog/iskusstvo-gzheli-istoki-i-sovremennoe-razvitie-promysla.html |
2 | Цветовой круг. Палитра художника | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/342611 |
2 | Тёплые и холодные цвета. Цвет в нашей жизни | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/342611 |
2 | Эмоциональные возможности цвета | https://youtu.be/obo1gjY1C4k?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
2 | Симметрия и асимметрия природных форм | |
2 | Ритм линий. Пятно | https://youtu.be/yULwjtm9EIk?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
2 | Пропорции и перспектива в пейзаже | https://youtu.be/yets_d2jBOQ?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
2 | Природа и творчество | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3800/start/223271/ |
2 | Объём на плоскости. Рельеф | |
2 | Объёмная композиция. Квиллинг | |
2 | Выразительность силуэта | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4916925 |
2 | Ритм в искусстве (обобщающий урок) | |
2 | Культурные традиции народов мира. Рисование элементов национального орнамента. Египет | |
2 | Человек и человеческие взаимоотношения. Рисование сюжетной композиции «Моя мама» | |
2 | Символика декора русского жилища. Конь – символ солнца, плодородия и добра | |
2 | Образ защитника Отечества. Иллюстрация к былине «Микула Селянинович» | |
2 | Отражение темы природы в литературе и в живописи. Иллюстрация к рассказу М.М. Пришвина «Золотой луг» | https://youtu.be/wZE7m5vzWUU |
2 | Русское деревянное зодчество. Коллаж из бумаги «Русский терем» | |
2 | Тема детства в изобразительном искусстве. Рисование сюжетной композиции «У школьной доски» | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/182464 |
2 | Жанр натюрморта. Тематический натюрморт в ограниченной цветовой гамме | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3800/start/223271/ |
2 | История в картинках «Дети, бегущие под дождем». Коллективная работа | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/182464 |
2 | Рисование в графической программе Paint | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2387800 |
2 | Художественная фотография и живопись. Обобщающий урок | |
3 | Восприятие произведений искусства. Пейзаж родной земли | |
3 | Путешествие в прошлое. Всероссийский музей декоративно-прикладного и народного искусства | |
3 | Искусство дарит людям красоту. Скульптура в моем городе | |
3 | Разнообразие художественной культуры народов России. Сюжетная композиция «Торговые ряды на ярмарке» | |
3 | Выразительные средства. Живопись и графика. Рисуем облака. | |
3 | Связь изобразительного искусства с народным творчеством. Иллюстрация к сказкам А.С. Пушкина | |
3 | Пейзаж в графике: монотипия | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5996985 |
3 | Техники и технологии живописных материалов. Акварель. Техника «по мокрому» | http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/prijomy-raboty-akvarelyu-kompozitsiya-v-pejzazhe |
3 | Объём – основа языка скульптуры. Коллективная композиция «Город чудный». Лепка | |
3 | Художественное конструирование и дизайн. Аппликация «Новогодняя маска» | |
3 | Декоративно-прикладное искусство. Филимоновская игрушка | |
3 | Художественные промыслы России. Жостовская роза | |
3 | Выразительные средства живописи. Колорит зимнего пейзажа | |
3 | Хроматические и ахроматические цвета и их восприятие | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4999/start/223323/ |
3 | Передача характера персонажа с помощью цвета. Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» | |
3 | Композиционный центр в сюжетной композиции «На Красной площади Москвы» | https://youtu.be/IeN4kC8tr9k?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
3 | Ритм линий и пятен в изобразительном искусстве. Декоративная композиция «Перелётные птицы» | https://youtu.be/yULwjtm9EIk?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
3 | Пропорции и перспектива в пейзаже. «Зимнее утро» | https://youtu.be/yets_d2jBOQ?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
3 | Стилизация природных форм | https://www.youtube.com/watch?v=qdORlueJ8Is |
3 | Геометрические формы. Шар | https://youtu.be/n3WgheyEp9w?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
3 | Композиция из геометрических форм | https://youtu.be/n3WgheyEp9w?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
3 | Графическое изображение. Силуэт в портрете | |
3 | Ритм в архитектуре. Коллаж из бумаги «Готический мост» | |
3 | Культурные традиции народов мира. Рисование элементов национального орнамента. Древняя Греция. Египет | |
3 | Живописные просторы Родины Пейзаж | http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/prijomy-raboty-akvarelyu-kompozitsiya-v-pejzazhe |
3 | Символика декора предметов быта. Прялка | |
3 | Образ защитника Отечества в изобразительном искусстве. Сюжетная композиция «Кто на Русь с мечом придёт – от меча и погибнет!» | |
3 | Отражение темы природы в литературе и в живописи. Иллюстрация к стихотворению С.А. Есенина «Черёмуха» | |
3 | Русское каменное зодчество. Коллаж из бумаги «Русский храм» | |
3 | Жанр портрета. Рисование сюжетной композиции «Моя семья» | https://youtu.be/h4-83sxgCeI?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
3 | Жанр «Натюрморт». Тематический натюрморт «Весенний день» | https://resh.edu.ru/subject/lesson/3800/start/223271/ |
3 | Компьютерная анимация «Рассвет на Москве-реке». Коллективная работа | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3407480 |
3 | Рисование в графической программе Paint | |
3 | Образ в художественной фотографии. Подводим итоги. Обобщающий урок | https://youtu.be/svBEbLFTLA8 |
4 | Целый мир красоты. Морской пейзаж | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3131576 |
4 | Музей в жизни города. Музеи Московского Кремля | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4878919 |
4 | Графика. Рисуем сосну | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4407063 |
4 | Праздник «День города Москвы». Коллективная работа: плакат «Моя Москва» | |
4 | Выразительные средства живописи. Колорит. Картина-пейзаж «Как прекрасен этот мир» | |
4 | Лаковая миниатюра. Палех «Птица-тройка» | |
4 | Пейзаж в графике: граттаж | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/959869 |
4 | Гуашь. Пастозная техника | |
4 | Коллективная композиция. Рельеф «Подводный мир» | |
4 | Художественное конструирование и дизайн. Проект «Открытка». Бумагопластика | https://youtu.be/_rZoxXEg5ss |
4 | Декоративно-прикладное искусство. Богородская игрушка | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4450444 |
4 | Художественные промыслы России. Хохлома | |
4 | Выразительные средства живописи. Пуантилизм | |
4 | Цветовой тон и светлота в живописи. Пейзаж-настроение | |
4 | Передача эмоционального состояния героя с помощью цвета. Проектная работа «Битва» | https://youtu.be/obo1gjY1C4k?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
4 | Горизонталь, вертикаль и диагональ в построении графической композиции | |
4 | Движение в рисунке. Сюжетная композиция «Спорт» | |
4 | Пропорции и перспектива в пейзаже. Пространство картины | https://youtu.be/yets_d2jBOQ?list=PLPLJUpFxaEza08OiLsYYy-ERqfzrdqKdY |
4 | Стилизация орнаментальных природных мотивов | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/699960 |
4 | Геометрические формы. Куб | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/993653 |
4 | Композиция из геометрических форм | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/1687561 |
4 | Графическое изображение. Силуэт. Коллаж «Театр» | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/563875 |
4 | Гармония и ритм в архитектуре. Макет дома. Бумагопластика | |
4 | Рисование элементов национального орнамента. Китай | |
4 | Сопереживание – тема великой любви и веры в добро. Сюжетно-тематическая картина | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/182464 |
4 | Символика декора предметов быта. Полотенце | |
4 | Образ защитника Отечества в изобразительном искусстве. День Победы. Сюжетная композиция «Праздничный салют» | |
4 | Отражение темы природы в литературе и в живописи. Иллюстрация к рассказу А.Н. Толстого «Весенние ручьи» | |
4 | Взаимосвязь архитектуры и природы. Русская усадебная архитектура. Усадьба «Кусково». Архитектурный пейзаж | |
4 | Жанр портрета. Автопортрет | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4576/main/273474/ |
4 | Тематический натюрморт «Весенние цветы» | |
4 | Компьютерная анимация «Полёт человека в космос». Коллективная работа | |
4 | Рисование в графической программе Paint | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/666092 |
4 | Художественная фотография и видеосъёмка. Видеоролик. Подводим итоги. Обобщающий урок | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4575/main/273682/+A115:D137A106:D137A1:D137 |
Предварительный просмотр:
Класс | Название урока | Ссылка на учебные материалы |
1 | Азбука – первая учебная книга | |
1 | Азбука – к мудрости ступенька. Устная и письменная речь. Гласные и согласные звуки. Слог-слияние. Звук [а]. Буква А а | |
1 | Кто скоро помог, тот дважды помог. Звук [о]. Буква О о | |
1 | Нет друга – ищи, а нашёл – береги. Звук [и]. Буква И и | |
1 | Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Звук [ы]. Буква ы | |
1 | Учение – путь к уменью. Звук [у]. Буква У у | |
1 | Труд кормит, а лень портит. Звуки [н], [н’]. Буква Н н | |
1 | Старый друг лучше новых двух. Звуки [с], [с’]. Буква С с | |
1 | Каков мастер, такова и работа. Звуки [к], [к’]. Буква К к | |
1 | А. С. Пушкин. Сказки. Звуки [т], [т’]. Буква Т т | |
1 | К. И. Чуковский. Сказки. Звуки [л], [л’]. Буква | |
1 | Век живи – век учись. Звуки [в], [в’]. Буква В в | |
1 | А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». Звуки [р], [р’]. Буква Р р | |
1 | Русская народная сказка. Звуки [й’э], [’э]. Буква Е е | |
1 | Красуйся, град Петров! Звуки [п], [п’]. Буква | |
1 | Москва – столица России. Звуки [м], [м’]. Буква М м | |
1 | О братьях наших меньших. Звуки [з], [з’]. Буква З з | |
1 | А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане». Звуки [б], [б’]. Буква Б б | |
1 | Терпенье и труд всё перетрут. Звуки [д], [д’]. Буква Д д | |
1 | Россия – родина моя. Звуки [й’а], [’а]. Буква Я я | |
1 | Не делай другим того, чего себе не пожелаешь. Звуки [г], [г’]. Буква Г г | |
1 | Делу время – потехе час. Звук [ч’]. Буква Ч ч | |
1 | Красна птица опереньем, а человек – уменьем. Буква ь | |
1 | Мало уметь читать, надо уметь думать. Звук [ш]. Буква Ш ш. ШИ пиши с буквой И | |
1 | Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Звук [ж]. Буква Ж ж. ЖИ пиши с буквой И | |
1 | Люби всё живое. Звуки [й’о], [’о]. Буква Ё ё | |
1 | Жить – Родине служить. Звук [й’]. Буква Й й | |
1 | Без труда хлеб не родится никогда. Звуки [х], [х’]. Буква Х х | |
1 | С. Я. Маршак. «Сказка о глупом мышонке». Звуки [й’у], [’у]. Буква Ю ю | |
1 | Делу время – потехе час. Звук [ц]. Буква Ц ц | |
1 | Как человек научился летать. Звук [э]. Буква Э э | |
1 | Русская народная сказка «По щучьему велению». Звук [щ’]. Буква Щ щ | |
1 | «Играют волны, ветер свищет…» Звуки [ф], [ф’]. Буква Ф ф | |
1 | В тесноте, да не в обиде. Буквы ь, ъ | |
1 | Проект «Создаём город букв», «Буквы – герои сказок» | |
1 | А. С. Пушкин. Отрывок из «Сказки о мёртвой царевне…» | |
1 | Чтение в нашей жизни | |
1 | Одна у человека родная мать – одна у него и Родина | |
1 | История славянской азбуки | https://www.youtube.com/watch?v=QtvsFr5f1f0&list=PLRMli4p2MiuELC0GsiEDBpGfZuqP6vszy&index=9 |
1 | История первого русского букваря | |
1 | Рассказы Л. Н. Толстого для детей | |
1 | Произведения К. Д. Ушинского для детей | |
1 | Стихи К. И. Чуковского | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2582931 |
1 | Рассказы В.В. Бианки о животных | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/473002 |
1 | Стихи и рассказы русских поэтов и писателей (С. Я. Маршак, А. Л. Барто, Б. Заходер, В. Берестов) | https://www.youtube.com/watch?v=QVnT-GlzLDo&list=PLRMli4p2MiuELC0GsiEDBpGfZuqP6vszy&index=11 |
1 | Рассказы М.М. Пришвина о природе | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/lesson_templates/498540 |
1 | Стихи С. В. Михалкова | |
1 | Е. Чарушин. «Теремок» | |
1 | Загадки, песенки, потешки | |
1 | Потешки, небылицы. «Рифмы Матушки Гусыни» | |
1 | Английские народные песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни» | |
1 | Знакомство с учебником «Литературное чтение. 1 класс» в 2 частях. Система условных обозначений. Содержание учебника. | |
1 | М. Бородицкая «Разговор с пчелой» | |
1 | И. Гамазкова «Кто как кричит?» | |
1 | А. Майков «Ласточка примчалась из-за бела моря…» | |
1 | А. Плещеев «Травка зеленеет, солнышко блестит…» | |
1 | И. Токмакова «Ручей» | |
1 | В. Данько «Загадочные буквы» | |
1 | И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А» | |
1 | С. Чёрный «Живая азбука». | |
1 | И. Гамазкова, Е. Григорьева. «Живая азбука» | |
1 | С. Маршак. «Автобус номер двадцать шесть» | |
1 | А. С. Пушкин. Отрывки из произведений | |
1 | И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк» | |
1 | Г. Кружков «РРРЫ!». Н. Артюхова «Саша-дразнилка» | |
1 | К. Чуковский «Федотка» | |
1 | О. Дриз «Привет» | |
1 | И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки». О. Григорьев «Стук». И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка» | |
1 | К. Чуковский «Телефон» | |
1 | М. Пляцковский «Помощник» | |
1 | Ю. Ермолаев «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок». В. Орлов «Кто первый?» | |
1 | С. Михалков «Бараны». Р. Сеф «Совет» | |
1 | В. Берестов «В магазине игрушек» | |
1 | И. Пивоварова «Вежливый ослик». Я. Аким «Моя родня». Ю. Энтин «Про дружбу» | |
1 | С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак» | |
1 | С. Михалков «Прививка» | |
1 | В. Осеева «Плохо». В. Лунин «Никого не обижай» | |
1 | М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка». Научно-познавательный текст о кошках. Д. Хармс «Храбрый ёж». Н. Сладков «Лисица и ёж» | |
1 | К. И. Чуковский. «Телефон» | |
1 | В. Берестов «Лягушата». Научно-познавательный текст о лягушатах. С. Аксаков «Гнездо». Проверьте себя и оцените свои достижения | |
2 | Книга – источник знаний | |
2 | Старинные и современные книги | |
2 | Высказывание о книгах К. Ушинского, | |
2 | Устное народное творчество | https://www.youtube.com/watch?v=WYI67laKqcA&list=PLRMli4p2MiuH4nqk-BmjynJnfSTvcT1wB&index=2 |
2 | Потешки и прибаутки – малые жанры устного народного творчества | |
2 | Потешки, прибаутки, считалки, загадки, небылицы – малые жанры устного народного творчества | |
2 | Пословицы и поговорки. В. Даль – собиратель пословиц русского народа | |
2 | Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт». Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко» | |
2 | Русские народные сказки «Каша из топора», «Гуси-лебеди» | |
2 | Русские народные сказки «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев» | |
2 | Путешествие в страну «Устное народное творчество» | |
2 | Русская народная сказка «Лиса и журавль» | |
2 | Русская народная сказка «Два Мороза» | |
2 | Красота осенней природы в произведениях художественной литературы | |
2 | Использование изобразительно-выразительных средств в стихах русских поэтов | |
2 | В. Берестов «Хитрые грибы» | |
2 | Люблю природу русскую. Обобщающий урок | |
2 | И. Бунин «Зимним холодом пахнуло». К. Бальмонт «Светло-пушистая снежинка белая». Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…» | |
2 | С. Есенин «Поёт зима, аукает», «Берёза» | |
2 | С. Михалков «Новогодняя быль». А. Барто «Дело было в январе». С. Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз» | |
2 | А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный», «Вот север, тучи…», «Зима» | |
2 | Ф. Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды» | |
2 | А. Плещеев «Весна». «Сельская песенка». А. Блок «На лугу». Загадки о весне | |
2 | Обобщающий урок по теме «Весна» | |
2 | А. С. Пушкин – великий русский писатель | |
2 | А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | |
2 | И. А. Крылов «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и муравей» | |
2 | Л. Н. Толстой. Рассказы «Старый дед и внучек», «Котёнок», «Правда всего дороже», «Филипок» | |
2 | Обобщение по разделу. Тест «Русские писатели» | |
2 | Весёлые стихи | |
2 | Ю. Владимиров «Чудаки». А. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка» | |
2 | Н. Гернет «Очень-очень вкусный пирог» | |
2 | По страницам детских журналов | |
2 | С. Я. Маршак «Кот и лодыри». С. В. Михалков «Мой секрет», «Сила воли», «Мой щенок» | |
2 | Писатели детям | |
2 | Стихи о дружбе и друзьях. В. Берестов, Э. Мошковская | |
2 | В. Лунин «Я и Вовка» | |
2 | Н. Булгаков «Анна, не грусти!».Ю. Ермолаев «Два пирожных» | |
2 | В. Осеева «Волшебное слово», «Хорошее», «Почему». Е. Благинина «Простокваша» | |
2 | Обобщение по теме. Проверочная работа «Я и мои друзья» | |
2 | Е. Благинина «Посидим в тишине». Э. Мошковская «Я маму мою обидел» | |
2 | Д. Хармс «Игра», «Вы знаете», «Что это было?» | |
2 | М. Пришвин «Осеннее утро» | |
2 | Н. Сладков «Они и мы». А. Шибаев «Кто кем становится» | |
2 | В. Берестов «Кошкин щенок». Б. Заходер «Плачет киска». И. Пивоварова | |
2 | М. Пришвин «Ребята и утята». Е. Чарушин «Страшный рассказ» | |
2 | Б. Житков «Храбрый утенок». В. Бианки «Музыкант» | |
2 | В. Бианки «Сова» | |
2 | В гости к природе. «О братьях наших меньших» | |
2 | Знакомство с детскими журналами. Подготовка к проекту «Мой любимый детский журнал» | |
2 | Весёлые стихи. Стихотворения И. Токмаковой, Ю. Могутина | |
2 | К. И. Чуковский «Путаница», «Радость» | |
2 | К. И. Чуковский «Федорино горе» | |
2 | А. Барто. Стихотворения о детях «Верёвочка» | |
2 | Н. Н. Носов «Затейники» | |
2 | Н. Н. Носов «Живая шляпа» | |
2 | Н. Н. Носов «На горке» | |
2 | К. Бальмонт «Капля», Б. Заходер «Что красивей всего?» | |
2 | И в шутку, и всерьёз. Творчество Б. Заходера | https://www.youtube.com/watch?v=oDmfZwlxHPQ&list=PLRMli4p2MiuH4nqk-BmjynJnfSTvcT1wB&index=14 |
2 | Весёлые стихи Б. Заходера «Что красивей всего?». Б. Заходер «Песенки Винни-Пуха» | |
2 | Э. Успенский «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой…», «Над нашей квартирой», «Память» | |
2 | В. Берестов «Знакомый», «Путешественники». И. Токмакова «Плим», «В чудной стране» | |
2 | Г. Остер «Будем знакомы» | |
2 | В. Драгунский «Тайное становится явным» | |
2 | Обобщение по разделу «И в шутку, и всерьёз» | |
2 | Литература зарубежных стран | |
2 | Американская и английская народные песенки | |
2 | Ш. Перро «Кот в сапогах» | |
2 | Ш. Перро «Красная шапочка» | |
2 | Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине» | |
2 | Э. Хогарт «Мафин и паук» | |
2 | Встречи с любыми писателями | |
3 | Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Фёдоров | |
3 | Русские народные песни | |
3 | Докучные сказки | |
3 | Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» | |
3 | Сказка «Иван-царевич и Серый Волк» | |
3 | Сказка «Сивка-Бурка» | |
3 | Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество» | |
3 | Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза», «Листья» | |
3 | А. А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...» | |
3 | И. А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги...» | |
3 | И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно...», «Встреча зимы» | |
3 | Суриков «Детство», «Зима» | |
3 | А. С. Пушкин «За весной, красой природы...», «Уж небо осенью дышало...» и другие | |
3 | А. С. Пушкин «Опрятней модного паркета...», «Зимний вечер» | |
3 | А. С. Пушкин «Зимнее утро» | |
3 | Н. А. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором...» | |
3 | Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» | |
3 | К. Д. Бальмонт «Золотое слово» | |
3 | С. Черный «Что ты тискаешь утёнка...», «Воробей», «Слон» | |
3 | А. А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона» | |
3 | С. А. Есенин «Черёмуха» | |
3 | С. Я. Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной» | |
3 | А. Л. Барто «Разлука», «В театре» | |
3 | С. В. Михалков «Если...»; Е. А. Благинина «Кукушка», «Котёнок» | |
3 | И. А. Крылов. «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна» | |
3 | И. А. Крылов «Ворона и Лисица» | |
3 | М. Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком...», «Утёс», «Осень» | |
3 | Л. Н. Толстой «Детство» (отрывок), «Акула», «Прыжок» | |
3 | Л. Н. Толстой «Лев и собачка» | |
3 | Л. Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» | |
3 | Обобщающий урок по теме «Великие русские писатели» | |
3 | И. А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги...» | |
3 | Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» | |
3 | А. П. Платонов «Цветок на земле», «Ещё мама» | |
3 | М. М. Зощенко «Золотые слова» | |
3 | М. М. Зощенко «Великие путешественники» | |
3 | Н. Н. Носов «Федина задача» | |
3 | Н. Н. Носов «Телефон» | |
3 | Знакомство с рассказом В. Ю. Драгунского «Друг детства» | https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3278648 |
3 | О чём рассказывают журналы | https://www.youtube.com/watch?v=tv4_-uSJZVY&list=PLRMli4p2MiuH4nqk-BmjynJnfSTvcT1wB&index=8 |
3 | Обобщающий урок по теме «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» | |
3 | Ю. И. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели» | |
3 | Г. Б. Остер «Вредные советы» | |
3 | Г. Б. Остер «Как получаются легенды» | |
3 | Р. Сеф «Веселые стихи» | |
3 | А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...». | |
3 | А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...». | |
3 | Д. Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца…» | |
3 | В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница» | |
3 | В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Часть 1 | |
3 | В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Часть 2 | |
3 | Обобщающий урок по теме «Литературные сказки» | |
3 | М. Горький «Случай с Евсейкой» | |
3 | К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Часть 1 | |
3 | К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» Часть 2 | |
3 | А. И. Куприн «Слон» | |
3 | Обобщающий урок по теме «Были и небылицы» | |
3 | М. М. Пришвин «Моя Родина» | |
3 | И. С. Соколов-Микитов «Листопадничек» | |
3 | В.И. Белов «Малька провинилась», «Ещё про Мальку» | |
3 | В. В. Бианки «Мышонок Пик». Часть 1 | |
3 | В. В. Бианки «Мышонок Пик». Часть 2 | |
3 | Б. С. Житков «Про обезьянку» | |
3 | В. П. Астафьев «Капалуха» | |
3 | В. Ю. Драгунский «Он живой и светится» | |
3 | Обобщающий урок по теме «Люби живое» | |
3 | Мифы, легенды, предания | |
3 | «Храбрый Персей». Часть 1 | |
3 | «Храбрый Персей». Часть 2 | |
3 | Г. X. Андерсен «Гадкий утёнок». Часть 1 | |
3 | Г. X. Андерсен «Гадкий утёнок». Часть 2 | |
3 | Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература» | |
4 | Что такое летопись | |
4 | Из летописей «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда», «И вспомнил Олег коня своего» | |
4 | А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» | |
4 | «Ильины три поездочки». Прозаический текст былины в пересказе Н. Карнауховой | |
4 | Сергий Радонежский – святой земли Русской. «Житие Сергия Радонежского» | |
4 | «Житие Сергия Радонежского». Работа по картине М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею» | |
4 | Работа по картинам А. Бубнов «Куликово поле», М. Авилов «Поединок Пересвета с Челубеем» | |
4 | А. С. Пушкин. Стихи. «Няне», «Туча» | |
4 | А. С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье...» | |
4 | М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество | |
4 | М. Ю. Лермонтов «Дары Терека» | |
4 | Знакомство с разделом. Ф. И. Тютчев. Стихи о природе. А. А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка» | |
4 | Е. А. Баратынский «Весна», «Где сладкий шёпот». А. Н. Плещеев «Дети и птичка» | |
4 | И. С. Никитин «В синем небе …» | |
4 | Н. А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки…» | |
4 | И. С. Бунин «Листопад» | |
4 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | В. Я. Брюсов «Опять сон», «Детская». | |
4 | М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства» | |
4 | Знакомство с разделом. Б. Пастернак «Золотая осень» | |
4 | С. А. Клычков «Весна в лесу». Н. Б. Кедрин «Бабье лето» | |
4 | Н. М. Рубцов «Сентябрь» | |
4 | С. А. Есенин «Лебедушка». Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | И. С. Никитин «Русь» | |
4 | С. Д. Дрожжин «Родине» | |
4 | А. В. Жигулин «О, Родина!..» | |
4 | Обобщающий урок по разделу «Родина». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | Л. Н. Толстой «Детство» | |
4 | Л. Н. Толстой «Как мужик убрал камень» | |
4 | А. П. Чехов «Мальчики» | |
4 | Обобщение изученного материала по разделу «Чудесный мир классики». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | В. Ю. Драгунский «Главные реки» | |
4 | В. Ю. Драгунский «Что любит Мишка» | |
4 | В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Обобщающий урок по разделу. Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | Б. С. Житков «Как я ловил человечков» | |
4 | К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | |
4 | М. М. Зощенко «Ёлка» | |
4 | Обобщение по разделу «Страна детства». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | П. П. Ершов «Конёк-горбунок» | |
4 | А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» | |
4 | М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб» (Турецкая сказка) | |
4 | В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Поведение героев и их поступки | |
4 | В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Народные мотивы | |
4 | В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе» | |
4 | Уральские сказы. Сказочник П. П. Бажов. «Серебряное копытце» | |
4 | П. П. Бажов «Серебряное копытце». Персонажи сказки | |
4 | С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек». Герои сказки | |
4 | Путешествие по сказке С. Т. Аксакова «Аленький цветочек» | |
4 | Обобщение изученного по разделу «Литературные сказки». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени» | |
4 | Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш» | |
4 | А. И. Куприн «Барбос и Жулька» | |
4 | М. Пришвин «Выскочка» | |
4 | Е. В. Чарушин «Кабан» | |
4 | В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип» | |
4 | Проект «Природа и мы». Обобщающий урок по разделу «Природа и мы». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | Е. С. Велтистов «Приключения Электроника» | |
4 | К. Булычёв «Путешествие Алисы» | |
4 | Обобщающий урок по разделу «Страна Фантазия». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | Д. Свифт «Путешествие Гулливера» | |
4 | Г. Х. Андерсен «Русалочка» | |
4 | Г. Х. Андерсен «Русалочка». Легенда и сказка | |
4 | М. Твен «Приключения Тома Сойера» | |
4 | Образы главных героев в произведении М. Твена «Приключения Тома Сойера» | |
4 | С. Лагерлёф «Святая ночь» | |
4 | С. Лагерлёф «В Назарете» | |
4 | Обобщающий урок по разделу «Зарубежная литература». Рубрика «Проверь себя!» | |
4 | «Что мы читали весь год и что будем читать летом». Итоговый урок |
Предварительный просмотр:
Класс | Название урока | Ссылка на учебные материалы |
1 | «Здравствуй, школа». Звуки в окружающем мире | |
1 | «Край родной, навек любимый». Буква А и звук [А] | |
1 | «Азбука – к мудрости ступенька». Буква О и звук [О] | |
1 | «Нет друга – ищи, а нашёл – береги». Буква И и звук [И] | |
1 | «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». Буква Ы и звук [Ы] | |
1 | «Учение – путь к умению». Буква У и звук [У] | |
1 | «Труд кормит, а лень портит». Буква Н, звуки [Н] [Н*] | |
1 | «Старый друг лучше новых двух». Буква С, звуки [С] [С*] | |
1 | «Каков мастер, такова и работа». Буква К и звуки [К] [К*] | |
1 | «Знакомимся со сказками А. С. Пушкина». Буква Т и звуки [Т] [Т*] | |
1 | К. И. Чуковский «Сказки». Буква Л и звуки [Л] [Л*] | |
1 | А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Буква Р и звуки [Р] [Р*] | |
1 | «Век живи – век учись». Буква В и звуки[В] [В*] | |
1 | Русская народная сказка «Емеля». Знакомство с буквой Е и звуком [Э]. Обозначение звуков [ЙЭ] | |
1 | «Красуйся, град Петров!». Буква П и звуки [П] [П*] | |
1 | Москва – столица России. Буква М и звуки [М] [М*] | |
1 | О братьях наших меньших. Буква 3 и звуки [3] [3*] | |
1 | А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Буква Б и звуки [Б] [Б*] | |
1 | «Терпенье и труд всё перетрут». Буква Д и звуки Щ] [Ц*] | |
1 | Россия – родина моя. Знакомство с буквой Я и звуком [А]. Обозначение звуков [ЙА] | |
1 | «Не делай того, чего другим не пожелаешь». Буква Г и звуки [Г] [Г*] | |
1 | «Делу время – потехе час». Буква Ч и звук [Ч*] | |
1 | «Красна птица опереньем, а человек уменьем». Буквы Ь и Ъ (мягкий и твёрдый знаки) | |
1 | «Мало уметь читать, надо уметь думать». Буква Ш и звук [Ш] | |
1 | «Где дружбой дорожат, там враги дрожат». Буква Ж и звуки [Ж] [Ж*] | |
1 | Люби всё живое. Буква Ё и звуки [ЙО] и [*0] | |
1 | «Жить – Родине служить». Согласный звук [Й] и буква И краткое | |
1 | «Без труда хлеб не родится никогда». Буква X и звуки [X] [X*] | |
1 | С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке». Буква Ю и звуки | |
1 | «Делу время – потехе час». Буква Ц и всегда твёрдый звук [Щ] | |
1 | Буква Э. Звук [Э]. Какими буквами на письме обозначаются гласные звуки? | |
1 | Буква Щ и звук [Щ*] | |
1 | Буква Ф и звуки [Ф] [Ф*]. Согласные звуки и буквы | |
1 | Как мы используем алфавит? | |
1 | Упражнение на запоминание названий букв и порядка букв в алфавите | |
1 | Закрепление по теме «Звуки и буквы. Алфавит» | |
1 | Учимся проводить звуковой анализ слова | |
1 | Слова с удвоенными согласными | |
1 | Что такое твёрдые и мягкие согласные звуки и какие буквы нужны для их обозначения? | |
1 | Какая бывает речь. Что можно узнать о человеке по его речи? | |
1 | Монолог и диалог | |
1 | Закрепление знаний по разделу «Наша речь» | |
1 | Что такое текст | |
1 | Признаки текста: целостность, связность, законченность | |
1 | Тема и главная мысль текста. Заглавие | |
1 | Какие части можно выделить в тексте (части текста) | |
1 | Письменный текст. Запись текста | |
1 | Что такое предложение? | |
1 | Какие знаки препинания ставятся в конце предложения? | |
1 | Что такое члены предложения? | |
1 | Основа предложения | |
1 | Слова-названия предметов, признаков и действий предметов и явлений | |
1 | Главные члены предложения. Первичные представления о главных членах предложения | |
1 | Что такое распространенное и нераспространенное предложения? | |
1 | Связь слов в предложении. Вежливые слова | |
1 | Закрепление темы «Предложение» | |
1 | Что такое лексическое значение слова? | |
1 | Слово | |
1 | Что такое однозначные и многозначные слова? Словари русского языка | |
1 | Что такое прямое и переносное значение слов? | |
1 | Урок развития речи. Чтение по ролям сказки | |
1 | Слова, близкие и противоположные по значению. Что такое синонимы? | |
1 | Что такое антонимы? | |
1 | Работа с электронными словарями синонимов и антонимов | |
1 | Слова однозначные и многозначные, близкие и противоположные по значению. Словари русского языка | |
1 | Какие бывают слоги? | |
1 | Как выделить слог? | |
1 | Сколько в слове слогов? | |
1 | Почему надо правильно произносить слова? | |
1 | Ударение и перенос слов | |
1 | Мягкий знак (ь). Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласными | |
1 | Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запомнить? | |
1 | Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | |
1 | Проверяем написание гласных и согласных | |
1 | Что такое слова-признаки? | |
1 | Обобщающая работа учебно-контрольного характера | |
1 | Определение роли гласных букв в слове. Слова с буквой Э. Ознакомление со словарем иностранных слов | |
1 | Предложение и текст | |
1 | Синонимы и антонимы в нашей речи | |
1 | Повторяем всё, что мы знаем о звуках и буквах | |
1 | Подготовка к итоговому тестированию | |
1 | Правила правописания. Подготовка к итоговой работе | |
1 | Обобщение материала в форме обучающего тестирования | |
1 | Звуки гласные и согласные | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/1985862 |
1 | Звонкие и глухие, мягкие и твёрдые согласные звуки | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/4615375 |
1 | Прописная (заглавная) буква в начале предложения | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2367679 |
1 | Прописная (заглавная) буква в именах и отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических наименованиях | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2367679 |
2 | Какая бывает речь | |
2 | Что можно узнать о человеке по его речи? | |
2 | Монолог и диалог | |
2 | Закрепление знаний по разделу «Наша речь» | |
2 | Что такое текст | |
2 | Признаки текста: целостность, связность, законченность | |
2 | Тема и главная мысль текста. Заглавие | |
2 | Какие части можно выделить в тексте (части текста) | |
2 | Изложение | |
2 | Что такое предложение? | |
2 | Какие знаки препинания ставятся в конце предложения? | |
2 | Что такое члены предложения? | |
2 | Главные члены предложения (основа) | |
2 | Второстепенные члены предложения (без деления на виды) | |
2 | Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения | |
2 | Что такое распространенное и нераспространенное предложения? | |
2 | Связь слов в предложении | |
2 | Коллективное сочинение по картине И. С. Остроухова | |
2 | Закрепление по теме «Предложение» | |
2 | Что такое лексическое значение слова? | |
2 | Слово | |
2 | Что такое однозначные и многозначные слова? | |
2 | Что такое прямое и переносное значение слов? | |
2 | Что такое синонимы? | |
2 | Что такое антонимы? | |
2 | Слова, близкие по значению | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2812718 |
2 | Слова, противоположные по значению | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/5512877 |
2 | Работа с электронными словарями синонимов и антонимов | |
2 | Изложение текста по данным к нему вопросам | |
2 | Что такое родственные слова? | |
2 | Что такое корень слова? | |
2 | Что такое однокоренные слова? | |
2 | Какие бывают слоги? | |
2 | Как определить ударный слог? | |
2 | Работа с орфоэпическим словарём. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка | |
2 | Как переносить с одной строки на другую? | |
2 | Составление рассказа по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам | |
2 | Слова, слова, слова… | |
2 | Как различить звуки и буквы? | |
2 | Как мы используем алфавит? | |
2 | Упражнение на запоминание названий букв и порядка букв в алфавите | |
2 | Коллективное сочинение по картине З. Е. Серебряковой «За обедом» | |
2 | Звуки и буквы. Алфавит | |
2 | Какие слова пишутся с заглавной буквы? | |
2 | Как определить гласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются гласные звуки? | |
2 | Определение роли гласных букв в слове. Слова с буквой Э. Ознакомление со словарем иностранных слов | |
2 | Правописание слов с безударным гласным в корне | |
2 | Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запомнить? | |
2 | Как определить согласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки? | |
2 | Согласный звук [Й] и буква И краткое | |
2 | Слова с удвоенными согласными | |
2 | Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения | |
2 | Мягкий знак (ь). Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласными | |
2 | Гласные и согласные звуки | |
2 | Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ | |
2 | Рифма | |
2 | Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | |
2 | Как отличить звонкие согласные звуки от глухих? | |
2 | Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным в корне | |
2 | Разделительный мягкий знак | |
2 | Закрепление по разделу «Звуки и буквы» | |
2 | Что такое части речи? | |
2 | Слова-предметы | |
2 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные | |
2 | Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных | |
2 | Единственное и множественное число имён существительных | |
2 | Урок обобщения знаний по теме «Существительные» | |
2 | Слова-действия | |
2 | Единственное и множественное число глаголов | |
2 | Правописание частицы НЕ с глаголами | |
2 | Что такое текст-повествование? Какова в нём роль глаголов? | |
2 | Урок обобщения знаний по теме «Глагол» | |
2 | Слова-признаки | |
2 | Единственное и множественное число прилагательных | |
2 | Что такое текст-описание? Какова в нем роль прилагательных? | |
2 | Урок обобщения знаний по теме «Прилагательные» | |
2 | Что такое местоимение? | |
2 | Что такое текст-рассуждение? | |
2 | Урок обобщения знаний по теме «Местоимения» | |
2 | Для чего служат предлоги в части речи? Как пишутся предлоги со словами? | |
2 | Закрепление по разделу «Части речи» | |
2 | Сочинение по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» | |
2 | В мире предложений | |
2 | В мире слов | |
2 | Наши знакомые – части речи | |
2 | В мире звуков и букв | |
2 | Правила правописания | |
2 | Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?» | |
2 | Слова, отвечающие на вопросы «Какая?», «Какое?», «Какой?», «Какие?» | |
2 | Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?» | |
2 | Предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/1162189 |
2 | Предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное) | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/4090164 |
2 | От бумажного до электронного письма | |
3 | Наша речь: говорим – слышим, читаем – пишем | |
3 | Для чего нужен язык | |
3 | Обобщение изученного ранее материала по разделу «Язык и речь» | https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material_view/lesson_templates/88754 |
3 | Язык и речь. Урок-обобщение | |
3 | Как построить предложение? | |
3 | Повествовательные, побудительные и восклицательные предложения | |
3 | Виды предложений по интонации | |
3 | Что такое обращение | |
3 | Главные и второстепенные члены предложения | |
3 | Простое и сложное предложение | |
3 | Закрепление знаний по теме «Предложения» | |
3 | Что такое словосочетание. Из чего состоит словосочетание | |
3 | Знания по разделу «Текст. Предложение. Словосочетание» | |
3 | Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова | |
3 | Синонимы и антонимы | |
3 | Омонимы | |
3 | Слово и словосочетание | |
3 | Фразеологизмы | |
3 | Обобщение знаний о словосочетании и лексическом значении слова | |
3 | Имя существительное | |
3 | Имя прилагательное | |
3 | Глагол. Формы глаголов | |
3 | Значение и употребление глаголов в речи | |
3 | Имя числительное | |
3 | Обобщение знаний по разделу «Части речи» | |
3 | Однокоренные слова | |
3 | Звуки и буквы. Гласные звуки | |
3 | Звуки и буквы. Согласные звуки | |
3 | Разделительный мягкий знак | |
3 | Знания по разделу «Слово в языке и речи» | |
3 | Что такое корень слова? Как найти в слове корень? | |
3 | Что такое окончание? Как найти в слове окончание? | |
3 | Что такое приставка? Как найти в слове приставку? | |
3 | Значения приставок | |
3 | Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс? | |
3 | Значения суффиксов | |
3 | Что такое основа слова? | |
3 | Обобщение знаний о составе слова | |
3 | В каких значимых частях слова есть орфограммы? | |
3 | Правописание слов с безударными гласными в корне | |
3 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | |
3 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне | |
3 | Правописание слов с удвоенными согласными | |
3 | Обобщение знаний о правописании частей слова | |
3 | Правописание суффиксов и приставок | |
3 | Правописание приставок и предлогов | |
3 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | |
3 | Обобщение знаний о правописании частей слова | |
3 | Части речи. Разбор предложения по частям речи | |
3 | Имя существительное и его роль в речи | |
3 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные | |
3 | Собственные и нарицательные имена существительные | |
3 | Число имён существительных | |
3 | Как определить род имён существительных | |
3 | Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих | |
3 | Склонение имен существительных | |
3 | Как определить именительный падеж существительного? | |
3 | Как определить родительный падеж существительного? | |
3 | Дательный падеж | |
3 | Винительный падеж | |
3 | Творительный падеж | |
3 | Предложный падеж | |
3 | Все падежи | |
3 | Обобщение знаний об именах существительных | |
3 | Как определить имя прилагательное | |
3 | Роль имен прилагательных в тексте | |
3 | Род имен прилагательных | |
3 | Изменение имён прилагательных по родам | |
3 | Число имён прилагательных | |
3 | Изменение имен прилагательных по падежам | |
3 | Обобщение знаний об именах прилагательных | |
3 | Личные местоимения | |
3 | Значение и употребление глаголов в речи | |
3 | Неопределённая форма глаголов | |
3 | Число глаголов | |
3 | Времена глаголов | |
3 | Род глаголов в прошедшем времени | |
3 | Правописание частицы «НЕ» с глаголами | |
3 | Знания о местоимениях и глаголах | |
3 | Язык и речь | |
3 | Текст. Предложение. Словосочетание | |
3 | Состав слова | |
3 | Имя существительное | |
3 | Имя прилагательное | |
3 | Местоимение. Особенности русского местоимения | |
3 | Глагол и его роль в предложении | |
3 | Тип речи − повествование | |
3 | Тип речи – описание | |
3 | Формы слова | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2530930 |
3 | Нулевое окончание | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/3733305 |
3 | Однокоренные слова и слова с омонимичными корнями (без называния термина) | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2533489 |
3 | Прямое и переносное значение слова | |
3 | Устаревшие слова | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/3299269 |
3 | Распространённые и нераспространённые предложения | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/5186657 |
4 | Для чего нужен язык | |
4 | Речь и её виды | |
4 | Язык и речь | |
4 | Понятие о предложении | |
4 | Предложение и словосочетание | |
4 | Предложение в русском языке | |
4 | Какими бывают предложения по цели высказывания? | |
4 | Какими бывают предложения по интонации? | |
4 | Роль обращений в речи | |
4 | Какие бывают главные и второстепенные члены предложения | |
4 | Предложения простые и сложные | |
4 | «Предложение»: вспоминаем всё, что знаем | |
4 | Как связаны слова в словосочетании? Главное и зависимое слово | |
4 | Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова | |
4 | Урок-видеолекция «Рассказ об И. И. Левитане» | |
4 | Сколько знаков препинания в русском языке? | |
4 | Из истории возникновения знаков препинания | |
4 | Роль знаков препинания в предложении | |
4 | О чем нам говорят знаки препинания | |
4 | Знаки препинания и интонация | |
4 | Стихи и сказки о знаках препинания | |
4 | Синонимы и антонимы | |
4 | Чем отличаются омонимы и многозначные слова? | |
4 | Фразеологизмы | |
4 | Урок развития речи. Чтение по ролям сказки | |
4 | Однозначные и многозначные слова. Словари русского языка | |
4 | Части речи | |
4 | Какие бывают части речи? | |
4 | Имя существительное и его роль в речи | |
4 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные | |
4 | Признаки одушевлённых и неодушевлённых имён существительных | |
4 | Собственные и нарицательные имена существительные | |
4 | Число имён существительных | |
4 | Как определить род имён существительных | |
4 | Вспоминаем правила: мягкий знак на конце имён существительных после шипящих | |
4 | Мягкий знак в глаголах в сочетании -ТЬСЯ | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2724586 |
4 | Склонение имен существительных | |
4 | Именительный падеж | |
4 | Родительный падеж | |
4 | Дательный падеж | |
4 | Винительный падеж | |
4 | Творительный падеж | |
4 | Предложный падеж | |
4 | Падежи существительных | |
4 | Знания об именах существительных | |
4 | Как определить имя прилагательное | |
4 | Роль имен прилагательных в тексте | |
4 | Род имен прилагательных | |
4 | Изменение имён прилагательных по родам | |
4 | Число имён прилагательных | |
4 | Изменение имён прилагательных по падежам | |
4 | Обобщение знаний об именах прилагательных | |
4 | Имена прилагательные в сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» | |
4 | Имена прилагательные – словарные слова | |
4 | Имена прилагательные – синонимы и антонимы | |
4 | Способы образования имён прилагательных | |
4 | Бывает ли полным прилагательное «краток»? | |
4 | Личные местоимения | |
4 | Значение и употребление глаголов в речи | |
4 | Неопределённая форма глаголов | |
4 | Число глаголов | |
4 | Времена глаголов | |
4 | Род глаголов в прошедшем времени | |
4 | Правописание частицы «НЕ» с глаголами | |
4 | Обобщение знаний о местоимениях и глаголах | |
4 | Язык и речь | |
4 | Текст. Предложение. Словосочетание | |
4 | Состав слова | |
4 | Обобщение и расширение знаний об имени существительном | |
4 | Обобщение и расширение знаний об имени прилагательном | |
4 | Местоимение | |
4 | Глагол | |
4 | Определение роли гласных букв в слове. Ознакомление со словарём иностранных слов | |
4 | Правописание слов с безударными гласными в корне | |
4 | Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне | |
4 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне | |
4 | Правописание слов с удвоенными согласными | |
4 | Знания о правописании частей слова | |
4 | Правописание суффиксов и приставок | |
4 | Правописание приставок и предлогов | |
4 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | |
4 | Правописание гласных и согласных в значимых частях слова | |
4 | Обобщение изученного материала по разделу «Текст» в форме обучающего тестирования | |
4 | Правила правописания. Орфография | |
4 | Изложение повествовательного текста по цитатному плану | |
4 | Работа с памятками учебника | |
4 | Обобщение изученного материала в форме обучающего тестирования | |
4 | Тип речи − рассуждение | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/862355 |
4 | Безударные падежные окончания имён существительных | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/1118331 |
4 | Безударные падежные окончания имён прилагательных | |
4 | 1-е, 2-е, 3-е лицо глаголов в единственном и во множественном числе настоящего и будущего времени | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/1347028 |
4 | Спряжение глаголов | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/1346924 |
4 | I и II спряжения глаголов | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/3658289 |
4 | Безударные личные окончания глаголов | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/3925376 |
4 | Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в возвратных глаголах | |
4 | Мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2-го лица единственного числа | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/3654397 |
4 | Наречие как часть речи | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/4098563 |
4 | Распространённые и нераспространённые члены предложения | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2308439 |
4 | Предложения с однородными членами без союзов | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2835285 |
4 | Предложения с однородными членами с союзами И, А, НО | https://uchebnik.mos.ru/moderator_materials/material_view/atomic_objects/2835285 |