Методические разработки

Смагина Александра Валерьевна, воспитатель

МБДОУ детский сад «Алтан Сэсэг» с. Гурульба

Сценарий праздника-викторины «Воробушек ищет друзей»

Цель: обобщить знания о перелетных и зимующих птицах, закрепить пройденную тему. Расширить знания детей о некоторых видах птиц.

Задачи:

Образовательные: расширить и конкретизировать знания детей по теме: «Птицы зимующие и перелетные», учить определять птицу по описанию через загадки, мультимедийные средства, закрепить специфические признаки некоторых птиц.

Развивающие: развивать любознательность, наблюдательность, речевую активность детей. Также зрительную, слуховую память, мышление.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство сопереживания и помощи ближнему, работать в команде, бережному отношению к окружающей среде.

Новизна работы: В сценарии используется интерактивная викторина «Птицы и их пища» (Learnings App), продублирована в презентации, авторские загадки и стихи.

Предварительная работа: рассматривание картинок, чтение книг о зимующих и перелетных птицах, их особенностях.

Оснащение: картинки голубя и сороки, разрезанные на кусочки, мультимедийные средства, грустная и веселая музыка, доска для рисования м маркеры. Костюм для ученого-халат,очки.

Ход мероприятия:

Ведущая: Здравствуйте ребята! К нам пришла долгожданная зима! Зимой нас ждет много веселья - катание на санках с горки, катание на коньках и лыжах и конечно же множество праздников, таких как Новый год, Рождество и конечно Праздник Белого месяца.

 (Звучит грустная музыка, вдалеке слышны всхлипывания, которые приближаются. В зал входит грустный Воробушек.)

Воробей: Все ребята веселятся

Зиму ждут, пора кататься

Только я Один грущу

Зимних я друзей ищу

(Снова всхлипывает)

Ведущая: Воробушек! Что с тобой случилось? Ты потерялся? Может мы с ребятами сможем тебе помочь в твоей беде?

Воробушек: Ох, ребята! Пришла зима и все мои друзья куда-то подевались.

Ведущая: Может мы знаем где они. Можешь нам сказать кого ты ищешь?

Воробушек: Конечно смогу, только я забыл, как их зовут. Помню только загадки про них. Ребята вы поможете мне разгадать как зовут моих друзей?

Дети: громко отвечают Да!

Воробушек: С длинным носом и ногами

Себе на крыше строит дом

Детишек всем приносит

Белые перья носит.

 (Аист)

Себе гнездо не строит-

А для чего ей надо?

Как только яйца сносит

Подбрасывает к другим сразу.

( Кукушка)

К дождю летает низко она,

И как-то Дюймовочку спасла.

(Ласточка)

Крякает и ест лягушек,

Вот такая вот подружка

(Утка)

Все ребята отгадали загадки.

Ведущая: Вот мы и отгадали твоих друзей Аист, Кукушка, Утка и Ласточка. Мы кажется с ребятами догадались, куда они все пропали. Правда ребята?

Дети: Да!

Ведущая: Что у друзей Воробушка общего? Куда могли пропасть его друзья?

Дети начинают обсуждать и приходят к выводу, что все перечисленные птицы- перелетные.

Ведущая: Вот, Воробушек, ребята догадались - твои друзья птицы перелетные. Стало холодно, нечего есть и они улетели в теплые края. А ты остался один.

Воробушек: Как это, насовсем улетели и бросили меня?

Ведущая: Конечно же нет, они вернуться когда станет тепло и вы снова увидитесь. А пока, нужно найти тебе новых друзей, которые как и ты, не боятся лютой зимы. Мы поможем ему, Ребята?

Дети : Да!!

Ведущая: Конечно, одни мы не справимся. Нам нужна помощь. Я думаю нужно вызвать Ученого.

(Выносим доску для рисования и маркеры)

Воробушек: Ребята, давайте позовем самого умного Ученого. В очках и халате, чтобы уж наверняка нам помог! Для того, что бы он пришел нужно нарисовать его, потом закрыть глаза и дружно и громко позвать: « Ученый приходи! Ученый приходи! Ученый помоги!»

Дети рисуют ученого, зовут. В зал входит Ученый.

Ученый: здравствуйте ребята! Я услышал, как вы звали меня! Значит дело серьезное. Что случилось?

Дети: дружно объясняют, что друзья воробушка улетели и нам нужно найти новых. Ведущая по необходимости помогает.

Ученый: Что ж. Я с радостью помогу. У меня есть фотографии будущих друзей Воробушка, но  я немного перепутал кусочки. Вы поможете мне их собрать.

На стол выкладываются кусочки фото. Ребята начинают собирать пазл.

Ведущая: Ну вот ребята, мы с вами нашли уже двух друзей для воробушка- Сорока и голубь. Это тоже зимующие птицы.

Воробушек: Как это оказывается утомительно, искать друзей. Ребята, давайте немножко поиграем, повторяйте за мной.

Физкультминутка Перелетные птицы 

Птички прыгают, летают (дети прыгают)

Крошки птички собирают («клюют»)

Перышки почистили,

клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зернышки клюют (наклоняются)

Дальше полетели и на место сели («улетают» и садятся)

Воробушек: Ну вот, размяли крылышки, можно продолжить искать мне еще друзей.

Ученый: У меня есть еще два друга для тебя, Воробушек. Но ребятам нужно будет тебе помочь.

Воробушек: Вы готовы ребята?

Дети: Да!

Ученый: Ребята, нужно хорошо постараться и вспомнить - какая птичка, чем питается. Если вы найдете нужный корм для птички правильно, откроются еще 2 друга для нашего Воробушка! Вы готовы?

Включаем на мультимедийном средстве презентацию-загадку. Дети отгадывают. Или выводим на экран викторину.

https://learningapps.org/display?v=p3pimpoha23

Воробушек: Спасибо вам ребята большое, что помогли мне разобраться кто остался зимовать и нашли мне новых друзей. Весной мы все вместе придет к вам в гости. До свидания!

Дети: Хлопают, прощаются.

Звучит веселая музыка.

Ученый: Какие вы все умные и сообразительные, помогли Воробушку и разгадали все загадки. Ну, моя работа здесь закончилась, меня снова зовут другие ребята! До скорых встреч!

Ведущая: Спасибо тебе Ученый, до скорых встреч .Какие вы ребята молодцы. Нашли Воробушку новых друзей. Вам понравилось помогать Воробушку?

Дети: делятся впечатлениями, рефлексия.

Технологическая карта экологического занятия  по теме «Один в поле воин!»

Автор: Смагина Александра Валерьевна

Организация: МБДОУ детский сад «Алтан Сэсэг»

Населенный пункт: с.Гурульба

Основной вид деятельности: ООД

Возраст детей: 5-6 лет

Форма проведения мероприятия: групповая

Используемые образовательные технологии: личностно-ориентированная технология, технология проектирования, технология сотрудничества.

Цель:

создание условий для ознакомления детей с сидбомбингом, как одним из методов решения экологической проблемы озеленения пустырей.

Детская цель: повторение за воспитателем алгоритма изготовления зеленой эко бомбочки,

Сформулировать мнение, что даже один человек, может многое сделать для спасения окружающей среды.

Задачи:

Обучающие:

- обучать детей первичным навыкам работы с глиной,гумусом и семенами

- формировать первоначальные знания о сидератах,чем они важны для экологии

- стимулировать развитие памяти, концентрации внимания

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук

Воспитывающие:

- привить интерес к экологическому воспитанию

- расширять экологические представления об окружающей среде

-воспитать гуманное отношение к окружающей среде

Планируемый результат:

-дети проявляют интерес к содержанию предмета занятия, а именно изготовление эко бомбочек

-совместно с воспитателем дают эмоциональную оценку деятельности

-умеют слушать и слышать взрослого и друг друга, совместно обсуждать предложенную проблему и принимать необходимые действия для её решения

-с помощью воспитателя выполняют практическую работу

-получать радость

Оборудование:

Гумус, глина, семена гороха, чечевицы, люпина и овса, фотографии пустырей Прибайкалья.