ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Краткая характеристика учебной группы

Возраст10-12 лет, художественная направленность, изобразительная деятельность

Тема занятия

Гжельская роспись

Постановка цели и задач занятия

Цели и задачи были сформулированы, которые соответствуют особенностям возраста обучающихся

Использования методов обучения, их соответствие выдвинутым задачам

Были использованы такие методы как:

Словесный

Наглядный

Практический

Структурная организованность, логическая упорядоченность занятия

Занятие было выстроено поэтапно:

Подготовительный

Основной

заключительный

Направленность учебной деятельности

на реально достижимый результат

Данное занятие было направлено на освоение нового материала и и результата

Побуждение учащихся к активному самостоятельному добыванию знаний и приобретению умений

В начеле занятия была показана презентация. Которая в последствии поспособствовала активному добыванию знаний и навыков

Оценка учебных достижений учащихся, поддержка учащихся в ситуации преодоления учебных трудностей

В процессе занятия педагог помогала с помощью и ошибками

Ценностно-смысловая насыщенность занятия

Формирование интереса к народным традициям и промыслам нашей страны

Воспитание культуры межличностных взаимоотношений в учебной группе

Педагогическая культура педагога дополнительного образования.

Организация работы в микрогруппах.

Коммуникативные умения учащихся

Создание эмоционально- положительной

атмосферы на занятии

Была создана доброжелательная атмосфера. Педагог настроила всех на хорошую работу и положительный настрой

Учет индивидуальных и возрастных познавательных возможностей учащихся

Педагог доступно рассказал новый материал. Некоторым обучающимся оказала дополнительную помощь в объяснении материал

Развивающая направленность занятия

Развитие моторики, внимания к мелким деталям, терпению и творческому воображению.

Общие результаты занятия

Цель и задачи были достигнуты. Обучающиеся узнали новый материал и выполнили практическую работу.

Показатель

Критерии

Цель

Организация деятельности для знакомства с праздником Пасха и его традициями.

Цель достигнута. Обучающиеся познакомились поближе с этим праздником и его символами и традициями, но и выполнили практическую работу  в виде  аппликации по теме.

Задачи

1.        Обучающие: познакомить с символом пасхи

2.        Развивающие: Развивать мелкую моторику, терпимость и понятие чувства композиции.

3.        Воспитывающие: Воспитывать уважение к народным традициям

Структура занятия (этапы)

Структура занятия логична и соответствует типо занятия(комбинированному) Подготовительный этап, основной и заключительный

Методы обучения

На занятии использовались такие методы как:

Словесный

Наглядный

Практический

Игровой

И частично-поисковый

Средства обучения

Материалы

Оборудование

Интерактивная доска

Презентация

Ножницы

Цветная бумага

Клей

Заготовки яйца

Образец готовой работы

Оценка результатов

Оценка проводилась комплексно:

-Наблюдение за активностью и вовлеченностью в процесс

-Устный опрос(загадки)

-Анализ готовой аппликации (аккуратность композиции)

-Рефлексия (ответы на вопросы)

Самооценка и взаимооценка

Активность обучающихся

Дети проявляли высокую активность на всех этапах занятия: охотно отгадывали загадки и с интересом смотрели презентацию.

Задавали вопросы, активно работали над аппликацией и активно принимали участие в физминутке и рефлексии.

Выводы

Занятие было проведено в соответствии с планом-конспектом. Цели и задачи были достигнуты в процессе занятия. Обучающиеся узнали праздник поближе, но и на занятии сделали подделку, которую смогут подарить свои родителям и близким.