Анализ работы ШМО

Анализ работы ШМО учителей начальных классов МБОУ « КСОШ №1 им. Ильичева И.Е.»  по итогам  2025-2026 учебного года

Организационные условия

Тема: «Профессиональная компетентность учителей начальных классов как основной фактор повышения качества образования».

Задачи ШМО:

Повышать качество знаний, умений, навыков учащихся на основе внедрения современных педагогических технологий.

2. Повышать интерес к изучению предметов начального образования.

3. Повышать эффективность подготовки учащихся к ВПР в 4 классах.

4. Формировать функциональную (читательскую) грамотность обучающихся.

5. Совершенствовать работу учителей МО с разными категориями учащихся на основе личностно-ориентированного подхода.

Направления  деятельности

• заседания МО;
• аттестация учителей; повышение квалификации учителей        (самообразование,        курсовая        подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);
• участие учителей в конкурсах педагогического мастерства;
• проведение мониторинговых мероприятий;
• внеурочная деятельность по предмету;
• обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер- классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;
• организация работы с одаренными детьми.

Общая организация работы ШМО

• заседания методического объединения;
• методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной и внеклассной деятельности;
• организация и проведение предметных олимпиад, интеллектуального марафона; взаимопосещение уроков с последующим обсуждением их результатов;
• работа  с одарёнными детьми;
• выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;
• участие в семинарах, конференциях, встречах в образовательных учреждениях города, округа;
• повышение квалификации учителей на курсах;
• прохождение аттестации педагогических кадров.

Работа с педагогическими кадрами.

• Состав  ШМО.

• Азнабаева Лениза Фрунзевна
• Балюбашенко Любовь Александровна
• Гаврилова Елена Григорьевна
• Канавченко Марина Сергеевна
• Кондратюк Анна Михайловна
• Мамбетова Лариса Мухаметовна
• Наумова Татьяна Александровна
• Сексяева Наталья Юрьевна
• Сидорова Наталья Ивановна

• Повышение квалификации педагогов.

• Курсовая подготовка.

Канавченко М.С.

1. Цифровая дидактика: инструменты и методики для современного урока в начальной школе. ГБПОУ Педколледж г. Оренбурга, 72 ч. 

Мамбетова Л.М.

1. Цифровая дидактика: инструменты и методики для современного урока в начальной школе. ГБПОУ Педколледж г. Оренбурга, 72 ч. 

Аттестация. 

• Аттестация педагогов.

1.Сексяева Наталья Юрьевна – высшая квалификационная категория  (24.09.2025г)

2. Азнабаева Лениза Фрунзевна – первая квалификационная категория  (27.05.2026г)

Анализ работы ШМО над единой методической темой.

• Анализ тематики заседаний МО.

За отчетный период было проведено 5 плановых заседаний. Как правило, обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы школы. Выступления основывались на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителей, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. Для повышения качества обучения  в течение учебного года  использовались различные формы учебных занятий: урок-лекция, деловые игры, урок-зачет, урок-исследование, урок-презентация. урок-проект. 

Заседание №1 

1. Анализ работы ШМО начальной школы за 2024-2025 учебный год.
2. Обсуждение и утверждение плана работы методического объединения на 2025-2026 год.
3. Утверждение ответственных за подготовку материалов ШМО. (Сексяева Н.Ю.)
4. Требования к рабочей программе по учебному предмету как основному механизму реализации основной образовательной программы. Рассмотрение КТП по предметам, рабочих программ учителей начальных классов в соответствии с учебным планом и стандартом начального образования.
5. Особенности организации внеурочной деятельности. Рассмотрение программ внеурочной деятельности.
6. Разработка плана   подготовки учащихся  к региональной итоговой аттестации.
7. Корректировка и утверждение тем по самообразованию педагогов. (учителя нач.кл.)
8. Введение курса ОРКСЭ в 4 классе.

Заседание №2

1. Азнабаева Л.Ф. Доклад «Роль самоконтроля в процессе обучения – один из важнейших факторов самостоятельной деятельности учащихся.
2. Сидорова Н.И. Мастер- класс «Приемы формирования навыков самоконтроля и самооценки у школьников».
3. Входные контрольные работы для учащихся 2 – 4 классов. ( кл.рук.2-4 кл)
4. Наблюдение за адаптацией учащихся 1 класса к УВП. (кл.рук.1-ых кл). Проведение открытых уроков по преемственности.
5. Проверка тетрадей по русскому языку  во 2 – 4 классах с целью выполнения орфографического режима, правильности и выставления оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы. ( нач.кл.)
6. Анализ выполнения государственных программ, анализ успеваемости.
7. Проведение Предметной недели начальной школы.

Заседание №3.

1. Балюбашенко Л.А. Выступление по теме «“Анатомия” учебного проекта».
2. Мамбетова Л.М. Доклад на тему: «Роль учителя в создании условий для саморазвития младших школьников в процессе проектной деятельности».
3. Наумова Т.А. Практическая часть. Школа будущего – школа проектов? Организация  проектной  деятельности на уроках русского языка. Проекты по математике как методическая инновация.
4. Проверка тетрадей по математике  во 2 – 4 классах с целью выполнения орфографического режима, правильности и выставления оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы. ( нач.кл.)
5. Итоговые контрольные работы для учащихся 2 – 4 классов за 2 четверть.
6. Анализ объективности выставления четвертных отметок, анализ успеваемости.
7. Уточнение банка данных об одарённых детях и выделение детей для индивидуальной работы.

Заседание №4

1. Гаврилова Е.Г. Доклад на тему: «Формирование читательский грамотности как условие повышения качества образования в современной школе».
2. Канавченко М.С. Выступление на тему: «Читательская грамотность как основа эффективности учебного процесса».
3. Кондратюк А.М. Мастер-класс «Разные типы заданий по формированию читательской грамотности в работе с текстом».
4. Результаты итоговых контрольных работ за 3 четверть.
5. Анализ объективности выставления четвертных отметок, выполнение государственных программ, анализ успеваемости.

Заседание №5

1.Представление материалов, наработанных по темам самообразования. (Кл.рук)

2. Анализ итоговых контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Выполнение учебных программ. (Сексяева Н.Ю.)

3. Анализ работы МО учителей начальных классов за 2025– 2026 учебный год.

4. Задачи ШМО учителей начальных классов на 2026 - 2027 учебный год

         5.Разное.

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО  соответствовали целям работы МО  и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

           В работу МО внедряются инновационные технологии, в частности, информационные и мультимедийные. На сегодняшний день учителями МО разработано немало внеклассных мероприятий и уроков по предметам цикла с использованием инновационных технологий для усовершенствоания и получения качественного образования с различными образовательными потребностями.

   Дальнейшая деятельность учителей в рамках создания единого информационно-образовательного пространства обеспечит качественные изменения в организации и содержании образовательного процесса, а также в характере результатов обучения. Поэтому работу в данном направлении необходимо развивать и совершенствовать.

      Учителя отрабатывают нетрадиционные формы проведения уроков: дискуссии, конференции, уроки-исследования, уроки с применением групповой работы, с мультимедийным сопровождением, использованием компьютерных технологий. Такие уроки увлекают ребят, побуждают их к самообразованию, к чтению текстов художественных произведений, создают для детей ситуацию, когда можно высказать свою точку зрения.

• Анализ инновационной деятельности ШМО.

Одним из условий развития школы является инновационная деятельность. Инновационность в педагогической деятельности – явление не новое, учитывая, что для каждого этапа развития истории педагогики и педагогической мысли характерны свои новшества, которые четко обозначаются на фоне уже имеющихся педагогических явлений. В педагогической инновации особое место принадлежит субъекту образовательного процесса, т.е. учителю, его деятельности.

Инновационная деятельность позволила:

создать условия для реализации творческого потенциала педагогов и учащихся школы;

повысить уровень мотивации всех участников образовательного процесса;

повысить уровень качества обучаемости учащихся.

• Открытые уроки и мастер-классы.

• Неделя преественности (октябрь)

1. Открытый урок в 1 «Б» классе обучения грамоте  по теме: «Звуки [н, нʹ]. буква Нн».  Гаврилова Е.Г.
2. Открытый урок в 1 «А» классе математики по теме: «Знаки сравнения». Канавченко М.С.

• Предметная неделя начальной школы 

1. Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Букв» 1-е классы. Канавченко М.С., Гаврилова Е.Г.
2. Внеклассное мероприятие «Турнир знатоков русского языка», 4 «Б» кл. Сексяева Н.Ю.
3. Математический КВН,  4 «А» кл.        Сидорова Н.И.
4. Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Читалию», 3-и  классы Кондратюк А.М., Азнабаева Л.Ф.
5. Внеклассное мероприятие «Знатоки природы», 2-е  классы Мамбетова Л.М., Балюбашенко Л.А.
6. Игра – путешествие по станциям «Любители природы».        4 «В» кл. Наумова Т.А.

•  Неделя педагогического мастерства

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях, требования к педагогу повышаются. С целью  повышения уровня профессионального мастерства педагогических кадров, распространения передового опыта среди коллег с 01.12.25 года по 05.12.25 года (II четверть) проведена методическая неделя педагогов.

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогических кадров, их профессиональной компетенции.

Задачи:

-пополнение «методической копилки» учителей знаниями об инновационных технологиях, формах и методах работы с учащимися;

-повышение творческой активности педагогов  и качества проведения учебных занятий;

-освоение способов последовательности действий по конструированию урока с использованием современных педагогических технологий;

-выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

Следует отметить, что в течение методической недели педагогический коллектив имел возможность побывать на различных по содержанию, теме, структуре   уроках.

1. Открытый урок окружающего мира в 3 «Б» классе по теме : «Особенности питания животных. Цепи питания». Кондратюк А.М.
2. Открытый урок математики в 3 «А» классе по теме: «Умножение и деление с числом 8.» Азнабаева Л.Ф.
3. Открытый урок окружающего мира во 2 «Б» классе по теме: «Про кошек и собак» Мамбетова Л.М.
4. Открытый урок русского языка во 2 «А» классе «Правописание безударных гласных в корне слова» Балюбашенко Л.А.

Выводы: представленные уроки соответствуют возрастным особенностям обучающихся, специфике преподаваемого предмета, содержанию образовательной программы по предмету и с точки зрения здоровьесберегающих технологий.

Большинство учителей  ведут планомерную работу по формированию предметных и метапредметных компетенций у обучающихся (умения работать с текстом, преобразовывать информацию, планировать и рефлексировать свою деятельность).

• Неделя преемственности (апрель)  

1. Открытый урок  в 4 «А» классе. Окружающий мир, тема: «Материки и океаны».  Сидорова Н.И.
2. Открытый урок  в 4 «Б» классе. Русский язык. Урок-исследование «Что рассказало слово?» Сексяева Н.Ю.
3. Открытый урок  в 4 «В» классе. Математика. Урок – деловая игра «Повторение и обобщение изученного материала за курс 4-го класса». Наумова Т.А.
4. Семинар ШМО учителей начальной школы по теме: «Создание насыщенной среды по формированию читательской грамотности, как ключ к освоению всех видов функциональной грамотности». Гаврилова Е.Г., Канавченко М.С.

• Анализ деятельности других форм работы ШМО.

В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений занятий, классных часов. Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов ШМО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя. Педагогами апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: проблемное обучение, технология развития критического мышления, проектная деятельность. Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. Все учителя регулярно проходят курсы повышения квалификации, что развивает творческую активность, стимулирует деятельность, повышает их профессионализм, помогает осознать дифференцированную оценку результатов педагогического труда.

Члены ШМО принимают участие в вебинарах по педагогике, в фестивалях педагогического творчества, конференциях организуемых в сети Интернет на сайтах "Инфоурок", «Мультиурок», «Учи.ру», «Урок РФ» и т.д. Таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя ШМО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров.

Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. На заседаниях МО каждый учитель согласно плану занятости отчитывался за проделанную работу.

Итоги индивидуальной методической работы учителей

• Работа по теме самообразования.

• Обобщение опыта.

Азнабаева Л.Ф. Обобщение опыта работы по теме:  "Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики как условие успешности обучения". Заседание РМО.

• Участие в конкурсах педмастерства.

Азнабаева Л.Ф.

Мамбетова Л.М.

Сексяева Н.Ю.

Сидорова Н.И.

• Участие в РМО.

1. Доклад на тему: «Стратегия развития образования до 2036г». Мамбетова Л.М.
2. Мастер – класс: «Групповая работа как средство формирования коммуникативных УУД младших школьников». Канавченко М.С.
3. Обобщение опыта работы по теме:  "Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках математики как условие успешности обучения". Азнабаева Л.Ф.

• Участие в вебинарах.

1. Вебинар на платформе Учи.ру:  «Приемы эффективного управления временем для учителей». Кондратюк А.М.

• Участие в научно-практических конференциях.

Анализ образовательного процесса.

• Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам.

УМК «Школа России».

• Использование учебных кабинетов в образовательном процессе по предмету и эффективность использования  ИКТ.

Внедрение ИКТ осуществляю по направлениям: 
1. Создание презентаций к урокам; 
2. Работа с ресурсами Интернет; 
3. Использование готовых обучающих программ; 
4. Использование дидактических игр.

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание мультимедийных презентаций.

Презентации позволяют учителю: 
• наглядно представлять материал; 
• интенсифицировать процесс объяснения нового материала; 
• регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации.

• использование презентаций на уроках -100%
• использование виде/аудио презентаций – 100%
• платформа для Олимпиад/марафонов по учебным предметам – 85 %
• применение на уроках рабочих листов – 85 %
•  платформа интернет ресурсов для закрепления изученной темы -100%
• Урок Цифры – 100%

• Проблемный анализ состояния преподавания, качества образования обучающихся.

Мониторинг исследования качества преподавания уроков в начальной в школе, показал, что на уроках создаются оптимальные условия, обеспечивающие интенсивность формирования и удовлетворения познавательных потребностей обучаемых, условия для усиления процесса самообразования учащихся благодаря использованию различных форм и методов преподавания.

Посещенные уроки показали, что учителя владеют учебным материалом и методикой его преподавания. Каждый урок тщательно готовится, осуществляется правильная постановка целей и задач урока, используются оптимальные методы и приемы, соответствующие содержанию учебного материала. На уроках максимально реализуется выполнение триединой дидактической цели через обеспечение усвоения знаний, формирование умений и навыков, развитие интеллекта, воли, эмоций, воспитание положительных черт личности.  На уроках ведётся целенаправленно и систематически отработка математических понятий и терминов, отработка вычислительных навыков, решения задач.

Структура каждого урока тщательно продумана, все части урока взаимосвязаны. Осуществляется индивидуальной подход при дозировании заданий, оказывается помощь учащимся на уроке, осуществляется дифференциация в подготовке учебного материала. На уроках доброжелательная атмосфера. Учебный материал излагается доступно. Учитываются возрастные психофизические особенности учащихся.

За 2025-2026 учебный год все педагоги ШМО учителей начальной школы  выдали программу по часам.

В течение 2025-2026  учебного года положительная динамика успеваемости выявлена у Мамбетовой Л.М, Кондратюк А.М,   Стабильно высокие результаты показали Балюбашенко Л.А., Азнабаева Л.Ф.,  Наумова Т.А.

В течение 2025-2026 учебного года положительная динамика качества наблюдается у Балюбашенко Л.А., Азнабаевой Л.Ф.,  Наумовой Т.А.

• Организация контроля

Рекомендации:

1. Учителям  принимать участие в мероприятиях по усовершенствованию методики подготовки и проведения промежуточных и итоговых аттестаций, а для учителей 4-х классов учесть типичные ошибки в ВПР и в течение 2026-2027 года их исключить.
2. Усилить контроль за пропусками без уважительной причины;
3. Использовать тестовые технологии при проведении промежуточной аттестации в различных классах с учетом возрастных особенностей учащихся.
4. Формировать положительную мотивацию у учащихся и их родителей к учебному процессу;

Учителям необходимо обратить внимание:

1. Активно вовлекать в работу обучающихся, слабо успевающих по предмету;

2. Эффективнее внедрять личностно-ориентированные технологии;

3.Усилить работу с одарёнными детьми, предлагая им задания повышенной сложности, но в рамках их потенциальной возможности.

Анализ и результаты работы с одаренными детьми.

• Анализ и результаты внеклассной работы по предметам.

Внеклассная работа по предметам это- кружки, соревнования, внеклассные занятия способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, повышению уровня мотивации изучения предметов. Однако в работе с одарёнными и сильными учащимися следует обратить внимание на привлечение большего количества учащихся к участию в олимпиадах по другим направлениям (технология, право, краеведение и ИЗО). К недостаткам работы МО следует отнести недостаточное участие учащихся и учителей в творческих конкурсах различного уровня.

Анализ методической работы МО показал, что методическая тема МО соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Тематика заседаний МО отражает основные проблемные вопросы, которые стремятся решать учителя. В основном поставленные задачи методической работы на 2025-2026 учебный год выполнены.

Но в работе МО существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; не достаточно хорошо налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми.

• Результативность участия в конкурсах и олимпиадах.

Дистанционные предметные конкурсы

Очное участие в предметных конкурсах, олимпиадах

• Работа по исследовательской и проектной деятельности.

Школьная научно – практическая конференция

Участие в конкурсах

Выводы по итогам деятельности ШМО за год и задачи на следующий учебный год.

Исходя из анализа методической работы за 2025-2026 учебный год, учитывая положительный опыт и имеющиеся недостатки, необходимо в новом учебном году работу МО направить на решение следующих задач:

1. Продолжить мониторинг качества и управления профессиональной деятельностью педагогов.

2. Продолжить повышение квалификации учителей через постоянно действующие формы обучения (курсы повышения квалификации)

3. Изучать инновационные процессы в методике преподавания в условиях реализации ФГОС и вырабатывать рекомендации для членов МО.

4. Анализировать результаты образовательной деятельности на заседаниях ШМО, РМО;

5. Интенсифицировать процесс обучения на основе внедрения информационных технологий (ИКТ)

6. Активизировать внеклассную деятельность по предмету как средство развития познавательной деятельности.

7. Повышать качественный уровень работы с одаренными детьми, способствовать повышению креативности школьников.

8. Повышать воспитательную роль предметов разного цикла.

Руководитель ШМО _________/Сексяева Н.Ю./