Игра

Что для зайца стометровка?

Как стрела летит косой!

Вот что значит тренировка

Вместе  с тренером лисой!

В. Левановский.

 

Соня-соня

Соня очень любит спать.

Соней Соню стали звать.

Соня-соня спит весь день.

Погулять ей даже лень.

Посмотри-ка, Сонюшка:

на дворе-то солнышко.

 М. Лепилина.

 

Самосвал

Самосвалом я зовусь,

сам я сваливаю груз.

Разгружать меня не надо.

Все такой машине рады.

Не хвалюсь я, не хвалюсь,

вовсе я не самохвал.

Самосвалом я зовусь,

самосвал я, самосвал!

 М. Лепилина.

 

 

Сорок сорок

Сорок сорок для своих сорочат

сорок сорочек, не ссорясь, строчат.

Сорок сорочек прострочены в срок —

сразу поссорились сорок сорок!

 Ю. Кушак.

 

Ослы

Все ослы всегда упрямы.

Все не слушаются мамы.

Не хватает в мире слов

уговаривать ослов!

Е. Гай, Ф. Лев. 

 

Сам

Варит сам самовар,

валит сам самосвал,

ходит сам самоход,

сам летает самолёт.

Ну а ты, приятель, сам,

что умеешь делать сам?

 

На сосне

Сидел воробей на сосне.

Заснул — и свалился во сне.

Если б он не свалился во сне —

до сих пор бы сидел на сосне.

 

Слоны

Слоны умны,

слоны смирны,

слоны спокойны

и сильны.

Е. Благинина.

 

Старый слон

Спит спокойно старый слон.

Стоя спать умеет он.

  С. Маршак.

 

Саня и сани

Маленькому Сане подарили сани.

Посмотрите сами: вот какие сани!

Вёз на гору Саня за собою сани.

Ехал с  горки Саня, а на Сане — сани.

С. Коган.

 

Усни-трава

Дальний лес стоит стеной.

А в лесу, в глуши лесной,

на суку сидит сова.

Там растёт усни-трава.

Говорят, усни-трава

знает сонные слова.

Как шепнёт свои слова,

сразу никнет голова.

Я сегодня у совы

попрошу такой травы:

пусть тебе усни-трава

скажет сонные слова.

И. Токмакова.

 

Самый-самый

— Ты кто такой?

— Я самый-самый!..

Усатый! Сильный!

И упрямый!..

— Усатый? Ты, наверно, кот.

А самый сильный — значит слон.

— Но разве слон в воде живёт?

А кот? Воды боится он!

А мне не нравится на суше.

В реке на дне мой тёмный дом.

Я самый-самый-самый лучший,

я самый-самый-самый сом!

 И. Токмакова.

 

Снег да снег

Снег да снег кругом ложится,

снег на солнце серебрится.

Только ёлочка стоит,

вовсе летняя на вид.

М. Рыльский

 

 

 

 

Тень на снегу

Лёг сугробом белый снег,

на сугробе синий след.

Будто кто-то в синьке

выпачкал ботинки.

А за домом на снегу —

синий домик на боку.

 А из синих труб над ним

вьётся струйкой синий дым.

Н. Полякова.

 

Два кота

Жили-были два кота —

восемь лапок, два хвоста.

Подрались между собой

серые коты.

Поднялись у них трубой

серые хвосты.              

Бились днём и ночью

Прочь летели клочья.

И остались от котов

только кончики хвостов.

С. Маршак

 

***

—  Эй, Барбос,

кто тебе исцарапал нос?

—  Спроси у Васьки-кота,

кто отгрыз ему полхвоста?                                        

Е. Кузнец.

 

Салют

Смотрит Света сквозь стекло:

на дворе светлым-светло.

Поздний вечер за окном,

а кругом светло, как днём.

Это в небе голубом в честь

Победы пушки бьют.

И звучит над всей страною

майский праздничный салют.

А. Алексин, С. Баруздин.

 

Всё снег да снег…

Всё снег да снег, весь лес стоит в сугробах,

Седые сосны искрами блестят,

Сверкает снег и на лесных дорогах,

Спокойно все кусты под снегом спят…

 

Весь лес стоит в спокойной светлой сказке,

Тут славно потрудился дед Мороз:

Он быстро спрятал все лесные краски

И белый саван в лес с собой принёс.

 

В лесу всё стихло. В саване искристом

Спокойно спят осенние листы,

и только ветер с тихим странным свистом

Слегка ласкает сонные кусты.

 

И если вдруг лиса хвостом ворсистым

Слегка коснётся сонного куста,

То снега ком рассыплется на искры

И вновь уснет лесная красота…

 

 

***

Молодого злого пса

В нос ужалила оса.

- Не скули – сказал я псу.-

Прогони скорей осу.

 

***

Под кустом лиса уснула,

И оса лису куснула.

Под кустом не спи лиса -

Сторожит тот куст оса.

 

Самокат

 Я несусь на самокате

Мимо сосен и берез.

Оставляет на асфальте

Самокат следы колес.

Самокат я сам катаю,

Встану сам, сам разгоню.

Ну а если сам сломаю,

Сам его и починю.

И. Лопухина.

 

 

***

 

Есть посуда – самовар,

Есть машина – самоход,

Есть игрушка – самокат

И, конечно, самолет!

 

Суп могу я сам варить,

В сад могу я сам ходить,

Самокат мой сам катать,

 С горки в санках сам слетать!

 

Значит, сам я – самовар,

Значит, сам я – самоход,

Значит, сам я – самокат,

Значит, сам я – самолет!

И. Лопухина.

 

***

Солнце село за селом,

Спят синицы, сойки спят.

Спит в реке усатый сом,

Спит и лес, и степь, и сад.

Стадо спит, пастух и пёс.

Смолкли скрипы, песни, смех.

Сон в страну свою унес

Всех…

В. Лунин.

 

Слон и муха.

Муха села на слона,

Муха удивляется:

 – Где же слон? Одна спина

По лесу слоняется.

В. Левановский.

 

***

Сонный день, сонный день…

Сонным ветрам дунуть лень.

Сонным курам клюнуть лень.

Сонный день, сонный день…

 

***

До свиданья сад, сад.

Все осинки спят, спят.

И мы тоже спать пойдем,

Только песенку споем.

 

***

Сосулька испугалась высоты,

Сосулька от испуга стала плакать,

И потому опять в галошах ты,

И потому опять настала слякоть.

 

Заяц.

Шел по берегу косой

Травянистою косой.

Видит: девица с косой

Машет острою косой.

- Слушай, серенький косой, -

Молвит девица с косой, -

Я траву кошу косой,

Ты ходи другой косой.

И попятился косой

Перед острою косой,

Покосился на лесок

И пустился наутёк.

Ю. Черных. 

 

***

На сосне сидит сова,

Под сосной стоит лиса.

На сосне сова осталась,

Под сосной лисы не стало.

 

 

*** 

Раз, два, три, четыре:

Сосчитаем дыры в сыре.

Если в сыре много дыр,

Значит, вкусным будет сыр.

Если в нем одна дыра,

Значит, вкусным был вчера.

В. Левин.

 

                                                 СКОРОГОВОРКИ:

 

 

 

+++

 

Саша кушал кашу.

 

Кашу кушал Саша.

 

Саша, кушай не спеша,

 

Наша каша хороша.

 

 

 

+++

 

Красный краб кричит «УРА!». Резать торт пришла пора.

 

 

 

+++

 

Грянул гром - гроза в разгаре.

 

 

 

+++

 

Когда спешу, я ем лапшу.

 

Доем лапшу и поспешу.

 

Спешить спешу.

 

Лапшить лапшу.

 

Ну вот, опять всех насмешу.

 

 

 

+++

 

Брат сестре твердит три дня.

 

Скоро праздник у меня.

 

Третий день рожденья.

 

Будем есть варенье.

 

 

 

+++

 

Триста тридцать три коробки,

 

А в коробке по три пробки.

 

 

 

+++

 

Принц принцессу пригласил прогуляться по проспекту.

 

 

 

+++

 

Четыре черепашки учились пить из чашки

 

Чашку чая заварили на четыре поделили.

 

 

 

+++

 

У Пашки в кармашке букашки и бумажки.

 

 

 

+++

 

Снова Грека через реку перебраться захотел,

 

Краб, притихший, словно рыба, под корягою сидел.

 

Глупый Грека руку в реку сунул, не подумавши.

 

Цапнул краб за руку Греку, насмеялся от души.

 

 

***********************

 

Скороговорки для развития дикции.

(С)тащено

Предлагаю потренировать свою дикцию. Вот вам набор скороговорок на все проблемные буквы. Тренируйтесь, и вскоре вы сможете переговорить любого :)

б, п, в, ф, г, к, д, т, х

1. Добыл бобыль бобов.

2. Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.

3. От топота копыт пыль по полю летит.

4. Бык тупогуб тупогубенький бычок, у быка была тупа губа.

5. Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком.

6. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.

7. Верзила Вавила весело ворочал вилы.

8. Около кола колокола, около ворот коловорот.

9. Шакал шагал, шакал скакал.

10. Купи кипу пик. 

11. Купи кипу пуха.

12. Ест Федька с водкой редьку, ест редька с водкой Федьку.

13. Ткет ткач ткани на платки Тане.

14. Водовоз вез воду из-под водопровода.

15. Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил.

16. В один, Клим, клин колоти.

17. Стоит копна с подприкопеночком.

18. В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.

19. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено, граблями краб грабь

20. У елки иголки колки.

21. Кукушка кукушенку купила капюшон. Надел кукушенок капюшон. Как в капюшоне он смешон.

22. Все бобры для своих бобрят добры.

23. Забыл Панкрат Кондратьев домкрат, А Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор.

24. На меду медовик, а мне не до медовика.

25. Пришел Прокоп, кипел укроп, ушел Прокоп кипел укроп; как при Прокоп кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.

26. Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.

27. Бомбардир бонборньерками бомбардировал барышень.

28. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча .

29. Бомбардир бомбардировал Бранденбург.

30. У нас гость унес трость.

31. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

32. Рододендроны из дендрария.

33. К Габсбургам из Страсбурга.

34. Шел деготоник, а мне не до деготника, не до деготниковой жены.

35. Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревами на ветке.

36. Брит Клим брат, брит Игнат брат, брат Игнат бородат.

37. Хвалю халву.

р, л, м, н

1. Дробью по перепелам, да по тетеревам.

2. У нас во дворе подворье погода размокропогодилась.

3. Два дровосека, два дроворуба, говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.

4. Клара - краля кралась к Ларе.

5. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про пору чика и про поручицу, про подпоручика и про подпорутчицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу молчал.

6. На дворе трава на траве дрова, не руби дрова на траве двора.

7. На дворе трава, на траве дрова: Раз дрова, два дрова, три дрова.

8. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. Двора выдворить обратно на дровяной двор.

9. Курфюрст скопроментировал Ландскнехта.

10. Рапортовал, да не дорапортавал, дорапортовывал, да зарапортовался.

11. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.

12. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

13. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.

14. Карл у Клары украл коралл, Клара у Карла украла кларнет.

15. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.

16. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.

17. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

18. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

19. Расскажите про покупки. Про какие про покупки. Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

20. Говорили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича? Про Прокоповича, про Прокоповича, про Прокоповича, про твоего.

20. Сшит колпак не по колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, перевыкалпоковать, переколпаковать.

21. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

22. Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Прокопиевича.

23. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.

24. Король орел.

25. Курьера курьер обгоняет в карьер.

26. Маланья-болтунья молоко болтала , выбалтывала, не выболтала.

27. Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.

28. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию. Видели Лидию.

29. Гонец с галер сгорел.

30. Талер тарелка стоит.

31. Идти на рать, так бердыш брать.

32. Интервьюер интервента интервьюировал.

33. Либретто Риголетто.

34. Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, не мелел Байкал.

35. Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.

36. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

37. Во мраке раки шумят в драке.

38. Жри во ржи, да не ржи.

39. Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.

40. Город Нерль на Нерли реке.

41. На горе Арарат рвала Варвара виноград.

42. Вашему понамарю нашего пономаря не перепонамаривать стать: наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

43. Из-под Костромы, из-под костромищи шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки, про крупу, да про подкрупки.

44. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

45. Турка курит трубку, курка клюёт крупку. Не кури турка трубку, не клюй курка крупку.

46. А мне не до недомогания.

с, з, ш, ж, ч, щ, ц

1. У Сени и Сани в сенях сом с усами.

2. У осы не усы, не усища, а усики.

3. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.

4. Осип охрип, Архип осип.

5. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.

6. Сачок зацепился за сучок.

7. По семеро в сани уселись сами.

8. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.

9. Свиристель свиристит свирелью.

10. Две реки: Вазуза с Гжатью, Вазуза с Гжатью.

11. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

12. По шоссе Саша шел, саше на шоссе Саша нашел.

13. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.

14. Чешуя у щучки, щетинка у чушки.

15. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши , что поплоше шумливо шарят гроши.

16. Шли сорок мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше нашли по два гроша.

17. Четверть четверика гороха, без червоточинки.

18. Инцидент с интендантом.

19. Прецедент с претендентом.

20. Константин констатировал.

21. Расчувствовавшаяся Лукерья расчувствовала нерасчувствовашегося Николку.

22. Ценит цеп косец по косовице.

23. Косарь Косьян косой косит косо. Не скосит косарь Косьян покоса.

24. У ежа ежата, у ужа ужата.

25. Жутко жуку жить на суку.

26. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

27. Течет речка, печет печка.

28. Щипцы да клещи вот наши вещи.

29. Тщетно тщится щука ущемить леща.

30. Поезд мчится скрежеща

ж, ч, ш, щ, ж, ч, ш, щ

31. Цыпленок цапли цепко цеплялся за цеп.

32. Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше. Шею суше, суше уши, и не пачкай больше уши.

33. Около колодца кольцо не найдется.

34. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружиться.

35. Разнервничавшегося конституцианалиста (Пропроколокропенко) нашли акклиматизировавшимся в Константинополе.

36. Яшма в замше замшела.

37. Жал Зямка замшу, жевал Зямка жамку в замке.

38. В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку

кушает инжира.

39. (Загадка) Плешь идет на гору, плешь идет под гору, плешь с плешью встретится, плешь плеши молвит: ты плешь, я плешь, на плешь капнешь, плешь задерешь, другую заведешь.

40. Самшит, самшит, как ты крепко сшит.

 

**************** 

 

 

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

Если бы Карл не крал кораллы, то Клара  у Карла не  крала б  кларнет.

 

Баркас приехал в порт Мадрас.

Матрос принёс на борт матрас.

В порту Мадрас матрас матроса

Порвали в драке альбатросы.

 

Саша шустро сушит сушки,

Саша высушил штук шесть.

И смешно спешат старушки

Сушек Сашиных поесть.

 

На дворе – трава, на траве – дрова.

Не руби дрова на траве двора!

 

Враль клал в ларь, а Враля брала из ларя.

 

У Полкана под лапкой палка.

 

Король – орёл. (Повторить несколько раз)

 

Либретто “Риголетто”.

 

Радик ради Дины доплыл до льдины.

 

Купи кипу пик,

Кипу пик купи,

Пик кипу купи.

 

Кто колпак переколпакует и перевыколпакует?

 

Тары-бары-растобары,

У Варвары куры стары,

Куры старенькие,

Растобаренькие.

 

Саша шапкой шишку сшиб.

 

Ужа оса ужалила, ежу ужасно жаль его.

 

Тесть любит честь,

Зять любит взять,

А шурин глаза щурит.

 

На мели мы лениво налима ловили,

Меняли налима вы мне на линя.

О любви не меня ли вы мило молили

И в туманы лимана манили меня?

 

Платон плыл на плоту.

 

Фамилия Феофана-фотографа – Фифтифуфайкин.

 

Дроворуб, дровокол горы дров наколол. Остры топоры: раз – гора, две горы, три горы!

 

Проворонила ворона вороненка.

 

Пекарь пек калачи в печи.

 

Мимо маленькой Марины пробежал медведь с малиной.

 

Дятел дуб долбил, да не додолбил.

 

На дворе погода размокропогодилась.

 

Баран-буян залез в бурьян.

 

Водовоз вез воду из водопровода.

 

У ежа ежата, у ужа ужата.

 

Из-под  Днепропетровска,  из-под Днепропетровщины шли три днепропетровца, говорили про Днепропетровск, про Днепропетровщину, про днепропетровцев.

 

Трактат про тракториста.

 

Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.

 

Разнервничавшегося  конституционалиста нашли акклиматизировавшимся в Константинополе.

 

Гитаристы реверберировали, реверберировали, да не выреверберировали.

 

Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

 

*********************

Чистоговорки и скороговорки на все звуки

Скороговорки со звуком Щ

 

*****

Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу.

*****

Волки рыщут, пищу ищут.

*****

Щенок за обе щеки уплетает щи из щавеля.

*****

У осы не усищи, а усики.

*****

У гуся усов ищи не ищи - не сыщешь.

*****

Мама, нас ты не ищи,

Щиплем щавель мы на щи.

*****

В роще щебечут стрижи, 

Чечетки, щеглы и чижи.

*****

Чащи чаще в нашей пуще.

В нашей пуще чащи гуще.

 

*****

Щебетал щегол и щелкал,

Раздувал, как шарик, щеки.

Из пруда глядела щука,

Удивлялась, что за штука.

 

*****

Плавниками трепеща, и зубаста да тоща.

Пищу на обед ища, ходит щука вкруг леща.

Тщетно тщится щука утащить леща. 

 

*****

В роще травы шевеля, мы нащиплем щавеля.

*****

Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

*****

Овощи тащи - будут щи.

*****

Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.

*****

Чешуя у щучки, щетинки у чушки.

 

 

 

Чистоговорки со звуком Ч

 

Ач, ач, ач — испекли калач.

Ач, ач, ач — покупаем мяч.

Ач, ач, ач — заиграл скрипач.

Ач, ач, ач — выступал циркач.

Ач, ач, ач — у моря много дач.

Ач, ач, ач — Машенька, не плачь.

Ич, ич, ич — у ковбоя бич.

Ич, ич, ич — испекли кулич.

Ич, ич, ич — рисунок увеличь.

Ич, ич, ич — приготовим дичь.

Ич, ич, ич — купили мы «Москвич».

Эч, эч, эч — истопили печь.

Эч, эч, эч — подарили меч.

Эч, эч, эч — грамотная речь.

Эч, эч, эч — на траве прилечь.

Эч, эч, эч — пирожков напечь.

Оч, оч, оч — убегаем прочь.

Оч, оч, оч — наступила ночь.

Оч, оч, оч — есть у мамы дочь.

Оч, оч, оч — можешь мне помочь.

Оч, оч, оч — орехи надо растолочь.

Уч, уч, уч — теплый луч.

Уч, уч, уч — потеряли ключ.

Уч, уч, уч — наш язык могуч.

Уч, уч, уч — шапку нахлобучь.

Уч, уч, уч — в небе много туч.

Ча, ча, ча – диплом врача.

Ча, ча, ча – горит свеча.

Ча, ча, ча – пьём из ключа.

Ча, ча, ча – дайте калача.

Ча, ча, ча – флаг из кумача.

Ча, ча, ча – зайцы дали стрекача.

Ча, ча, ча – слушать скрипача.

Ча, ча, ча – жилище богача.

Ча, ча, ча – увидеть циркача.

Чи, чи, чи — хорошие ткачи.

Чи, чи, чи — длинные бичи.

Чи, чи, чи — чёрные грачи.

Чи, чи, чи — новые ключи.

Чи, чи, чи — готовим куличи.

Чи, чи, чи — это москвичи.

Чи, чи, чи — испеку в печи.

Че, че, че — полоски на мяче.

Че, че, че — читаю при свече.

Че, че, че — муха на плече.

Че, че, че — едем мы на «Москвиче».

Че, че, че — сказ о силаче.

Че, че, че — весть о скрипаче.

Чо, чо, чо — очень горячо.

Чо, чо, чо — болит плечо.

Чок, чок, чок — чиню сачок.

Чок, чок, чок — мычит бычок.

Чок, чок, чок — купил значок.

Чок, чок, чок — примеряю башмачок.

Чу, чу, чу — улететь хочу.

Чу, чу, чу — я иду к врачу.

Чу, чу, чу — ударю по мячу.

Чу, чу, чу — громко хохочу.

Чу, чу, чу — «пятёрку» получу.

Чу, чу, чу — маме покричу.

 

 

 

ЧИСТОГОВОРКИ НА ЗВУК «Ж».

 

 

Жук на жердочке сидит,

Песню звонкую жужжит:

«Жу-жу-жу, жу-жу-жу, 

Жу-Жу, жу-жу, жу-жу-жу».

---

Взялся уж жуку подпеть,

Да умеет лишь шипеть.

Спеть хотел он: жу-жу-жу,

Получилось: шу-шу-шу.

---

Жутко жуку жить на суку.

---

Ежу на ужин мышонок нужен.

---

Жук летает над лужком. 

Он устал ходить пешком.

---

Мы режем, режем, режем,

Бумагу всю изрежем,

Вырежем жука — 

Желтые бока.

И как станет жук жужжать,

Все должны мы убежать!

Жжжжжжжжж…

---

Зажжужала муха, зажужжалась паука.

---

Ёжику нужен жук на ужин.

---

Уж от ужаса стал уже, ужа ужица съест на ужин.

И скажет: «Ужа ужалила ужица...» 

---

Над Жорой жук, жужжа, кружит. 

От страха Жора весь дрожит. 

Зачем же Жора так дрожит? 

Совсем не страшно жук жужжит.

---

Жук жужжал: Жу-жу, жу-жу,

Я жилетку закажу,

Желто-чёрную жилетку,

Жу-жу-жу, как у пчелы,

Жаль, что мне мои жилетки,

Жу-жу-жу, уже малы!

Жалко жабу на лужайке

На лужайке жабе жарко,

Покажи-ка ей, дружок,

Где болотный бережок!

---

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

---

У ежа ежата, у ужа ужата.

---

Жужжит над жимолостью жук.

Тяжелый на жуке кожух.

---

Жук упал, и встать не может.

Ждет он, кто ему поможет.

---

В живом уголке жили ужи и ежи.

---

Золотистый, как из бронзы,

Жук кружится возле розы. 

И жужжит: «Жу-жу, жу-жу!

Очень с розами друж-жу!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скороговорки.

 

 

Буквы: Л Р

 

 

Чёрной галке чёрный дрозд подарил черники гроздь, 

Чёрная галка чернику склевала, только спасибо дрозду не сказала.

Буквы: Р Ч

 

 

Кушать хочется да лень ворочаться.

Буквы: Ч Ш

 

Перепёлка перепеленала перепелёнка.

Буквы: Е П Р

 

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали

Буквы: О Х

 

Был у короля орёл, полетел орёл за королем

Буквы: К О Р

 

В деле потерпят крах те, кто без цели и вектора стелят куплеты поверх октав.

Буквы: К Р

 

Формально Фавстрицкий – фивиец из Фивов.

Буквы: В Ф

 

Три дроворуба рубят дрова.

Буквы: Р

 

Шары у Шуры хороши, шарами Шуры пошурши.

Буквы: Р Ш

 

Чкиньчканьчка с чканьчкуньчкой.

Буквы: К Ч

 

Вороватые вороны разворовывали варенье сваренное Варварой в воскресенье.

 

 

Нюхал хохол уху да нахваливал:

Ух, хороша уха!

Буквы: Х

 

Хохотал хохол, ухохатывался.

Буквы: А О Х

 

 

Жил жираф, жир жевал

Буквы: Ж

 

 

Мыши с шалью шалят.

Буквы: С Ш

 

 

Красавица Карина - на картине

Буквы: К Р

 

 

Шепчет тише - "Что не спишь?"

Буквы: Ч Ш

 

 

Чтец чтит чтение

Буквы: Т Ч

 

 

Круглов и Круглова 

крутили, крутили 

круглыми кружками 

круглые гири. 

Буквы: К Р

 

 

Ореховый пирог сварганила Ирина. 

Радуется Игорь и весело грызет пирог.

Буквы: Р

 

 

Валерий с Ларисой ушли за кулисы.

Буквы: Л Р

 

 

Вокалист возгласил вокализ.

Буквы: В З

 

 

Вычислитель вычислил выражение и произвёл вариацию вектора.

Буквы: В

 

 

Чиновники чаёвничали чаем по чиновничьи

Буквы: Ч

 

 

Пословицы и поговорки

 

Своя земля и в горсти мила. (->)

На чужбине родная землица во сне снится. (->)

Родная сторона - мать, чужая - мачеха. (->)

На чужой стороне и кости по родине плачут. (->)

Родина - мать, умей за нее постоять. (->)

На чужбине и сладкое в горчицу, а на родине и хрен за леденец. (->)

Киев - мать городов русских. (->)

На чужбине словно в домовине. (->)

Чужбина - калина, родина - малина. (->)

И кости по родине плачут. (->)

Сваха чужбинку нахваливает, а сама в нее ни ногой. (->)

На чужбине и собака тоскует. (->)

Своя печаль чужой радости дороже. (->)

На родной стороне и камешек знаком. (->)

На чужой стороне и старушка божий дар. (->)

Своя сторона по шерстке гладит, чужая насупротив. (->)

На одном месте и камень мохом обрастает. (->)

Из села Помелова из деревни Вениковой. (->)

Гусь с полден - мужик с печи; гусь на полдни - мужик на печь. (->)

Степь лесу не лучше. В степи простор, в лесу угодье. (->)

 

 

 

 

 

Стихи для автоматизации шипящих звуков

 

Бедняга ёж ([ж])

Журавлёнок, у лужи кружа, 

Медвежонка толкнул на ежа. 

Прожужжал уважаемый жук: 

«Тяжело же бедняге ежу!»

 

В деревне ([ш])

Кошка — ушки на макушке -

Чутко дремлет на подушке. 

А вокруг такая тишь — 

Не шуршит под полом мышь. 

У окошка петушок 

Чешет ножкой гребешок. 

Хрюшка хрюкает в кадушке: 

«Не мешайте мне, пичужки».

 

Южный пляж ([ж])

Я лежу на южном пляже, 

Лень желать чего-то даже. 

Жутко жить на жарком ложе 

Ведь обжечь же кожу может.

 

Лошадь и жеребёнок ([ш], [ж])

В жёлтых ромашках пропал жеребёнок, 

Лошадь Рыжуха проржала во ржи: 

«Где же ты бродишь, мой милый ребёнок? 

Ты в напряженье меня не держи!»

 

Загадка ([ш], [ж])

Жили как-то на опушке 

Две хорошеньких девчушки: 

Шляпки жёлты, белы ножки — 

Каждый прячет их в лукошко.

 

Пороша ([ш], [ж])

Немножко уж было пушка у пороши, 

А раньше была она пышной, хорошей,

А прежде она так кружила, бежала, 

Как мышка от кошки, да шина прижала.

 

(свистящие встречаются редко)

 

Жаба ([ж])

Ежата с ежами на ужин бежали,

Конечно же, издалека,

А важная жаба лежала в пижаме

И нежно жевала жука.

Жужжал он, жужжал он — 

и вот дожужжался 

Про кожу неровную жаб... 

Уж лучше бы, право же, не возмущался, 

Под жабьей пижамой лежав.

 

Как ужи ежа жалели ([ж], [ш], [з])

«Бедный ёжик!

Что за кожа!

И на что ж она похожа?!» -

Причитали два ужа,

Возле ёжика кружа.

 

Жилет для журавля ([ж], [ш], [с])

К журавлю пришла жена, 

Мужу молвила она: 

«Я свяжу тебе жилет, 

Будешь греться много лет. 

Даже в холод будет жарко, 

Потому что мне не жалко 

Рыжей шерсти с жёлтой ниткой, 

Что напрядена улиткой. 

Живо будешь ты в жилете 

Жаб ловить и мне, и детям».

 

Шишки ([ш], [с], [c'])

На опушке плачут шишки: 

«Нас сшибают ребятишки:

И девчушки, и мальчишки, 

И сестрёнки, и братишки».

 

Лягушатник ([ш])

В нашей книжке пять лягушек — 

Ни хвостов у них, ни ушек. 

Вот лягушка смотрит в книжку, 

 

ДВИЖЕНИЯ,  СОЧЕТАЕМЫЕ С РЕЧЬЮ

МАССАЖ ЛАДОНЕЙ

 

Массаж как эффективный метод терапии применяют на всех этапах реабилитации. Стимулирующее воздействие массажных щёток изменяет функциональное состояние коры головного мозга, усиливает её регулирующую и координирующую функции.

Противопоказания к массажу ладоней, самомассажу лица и шеи:

 

грибковые и гнойничковые заболевания кожи и слизистых;

фурункулёз.

При этих заболеваниях нельзя давать в руки детям и то, что может переносить инфекцию:

щётки, мячи, грецкие орехи, эспандеры, верёвка с узлами.

 

Упражнение 1.

Берём 2 массажные щётки и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на каждый ударный слог (рис. 1):

Гладь мои ладошки, ёж! Ты колючий, ну и что ж!

Потом взрослый держит щётки «щетиной» вверх, а ребёнок гладит их ладошками со словами (рис. 2):

Я хочу тебя погладить, Я хочу с тобой поладить.

 

Педагогам: можно брать подгруппу детей до 8 человек и рассаживать их вокруг себя так, чтобы взрослый мог дотянуться до всех. Каждому ребёнку — по движению на каждый ударный слог стиха.

 

По движению на каждый ударный слог стиха.

 

 

Упражнение 2

Обыгрываем каучуковый мячик или грецкий орех как яйцо птички.

Птичка веток набрала, 

Крепко гнёздышко свила, —

И снесла яичко 

Умница-синичка,

с этими словами ребёнок сводит ладони в форме гнезда.

взрослый кладёт мячик или орех («яйцо») в «гнездо».

 

Ты яичко покатай,

 

Но из рук не выпускай:

 

Очень хрупкое оно —

 

Так у птиц заведено.

 

 

С этими словами ребёнок катает мячик между ладоней одна сверху, другая снизу .

 

Упражнение 3

 

Упражнения на развитие силы кистей рук повышают тонус коры головного мозга. Даём ребёнку кистевой эспандер в виде резинового кольца. Ребёнок сжимает его на каждый ударный слог, проговаривая (рис. 5):

 

Я сожму своё кольцо — 

Буду сильным молодцом. 

Буду младших защищать, 

Буду слабым помогать.

Пополам его согну

И восьмёркой заверну.

 

 

Педагогам: можно делать это упражнение и с подгруппой. Эспандеров должно быть столько же, сколько и детей.

 

Упражнение 4

 

Ритмичный перехват развивает чувство ритма и координацию движений. Завязываем на верёвке 8—16 ощутимых узлов и натягиваем её горизонтально. Ребёнок проговаривает строки

 

Я хватаюсь за верёвку 

Правой ловко, 

левой ловко. 

За узлы её беру 

И играю поутру

 

 

 

хватаясь за узел на каждый ударный слог .

 

Педагогам: если проводить это упражнение в подгруппе детей, то концы верёвки надо связать, а верёвку не натягивать, а держать всем вместе, сидя в кругу.

 

Если узлов 8, то после второй строки перехват начинаем сначала.

 

Упражнение 5

 

Все игры с пальчиками развивают речевые центры коры головного мозга. Кроме того, они помогают согласовать работу понятийного и двигательного центров речи.

Пальцы выпрямлены, ладони вместе. Одноимённые пальцы постукивают друг о друга на ударные слоги.

 

МЫ КАТАЛИСЬ (указательные)

НА КАЧЕЛЯХ (средние), 

НАС КРУЖИЛИ (безымянные) 

КАРУСЕЛИ (мизинцы)

МЫ УСТАЛИ, МЫ УСТАЛИ (большие пальцы «обнимаются»).

ОХ (руки ложатся на колени)!

 

 

 

 

 

 

Еще вариант:

ДЯТЕЛ! ДЯТЕЛ (указательные )!

ТУК! ТУК! ТУК (средние)!

ЭЙ, ПРИЯТЕЛЬ (безымянные )!

Я НЕ ЖУК (мизинцы )!

ТЫ НЕ ЖУК (указать двумя указательными пальцами вперёд)?

ТОГДА - ПОКА (помахать рукой на прощание)!

НО ПОХОЖ ТЫ НА ЖУКА (погрозить указательным пальцем)!

 

 

 

 

 

 

Упражнение 6

 

На каждый ударный слог пальцы одной руки соединяются с большим в следующем порядке: указательный (рис. 11), средний (рис. 12), безымянный (рис. 13), мизинец (рис. 14), снова мизинец, безымянный, средний, указательный.

 

 

 

 

 

 

 

После двустишия — смена руки.

По мере улучшения координации движений можно предложить детям сделать упражнение двумя руками одновременно.

 

Варианты стихов:

 

Барсик сунул к мышкам нос. 

«Мышки, есть один вопрос: 

Может, знает кто из вас, 

Скоро ль будет тихий час?»

 

Шли мы как-то по дороге. 

Видим: ходят чьи-то ноги. 

Смотрим выше: кто же он? 

Это серый толстый слон.

 

Ухнул филин на суку,

У него болит в боку. 

А у зайца сердце в пятки, 

В лес удрал он без оглядки.

 

НАШИМ ПЛЕЧИКАМ И ШЕЕ С ФИЗКУЛЬТУРОЙ ВЕСЕЛЕЕ

 

Данные упражнения:

снимают напряжение мышц шеи и плеч;

вызывают прилив крови к речевым органам;

являются подготовкой к артикуляционной гимнастике.

Стихотворение здесь выступает не только организатором ритма движений, но и подсказывает сами движения.

ВВЕРХ И ВНИЗ, ВВЕРХ И ВНИЗ (движения головой вверх и вниз - рис. 15).

ЭТО, МАМА, НЕ КАПРИЗ!

ВПРАВО-ВЛЕВО, ВПРАВО-ВЛЕВО (повороты головы направо и налево - рис. 16):

ПОСМОТРИ, КАК КОРОЛЕВА.

ПОКИВАТЬ ПО СТОРОНАМ (наклоны головы к плечам - рис. 17)

НУЖНО НАМ, ТАК НУЖНО НАМ.

ГОЛОВОЮ ПОКРУТИТЬ (вращения головой)

НЕ ЗАБЫТЬ, НЕ ЗАБЫТЬ.

И НЕЗНАЙКАМИ ПОБЫТЬ (пожимание плечами - рис. 18):

ПЛЕЧИ ВВЕРХ И ОПУСТИТЬ.

И ПЛЕЧАМИ ПОВРАЩАТЬ (вращение плечами вперёд и назад) -

НУЖНО ПЛЕЧИКИ РАЗМЯТЬ.

ВПЕРЁД-НАЗАД, ВПЕРЁД-НАЗАД (плечи вперёд и плечи назад) -

И ВСЕ ДЕЛА ПОЙДУТ НА ЛАД.

 

 

 

 

 

 

 

НЕ ЦИРКАЧ И НЕ АРТИСТ - САМ СЕБЕ Я МАССАЖИСТ

Самомассаж лица и шеи готовит мышцы к артикуляционной гимнастике, вызывает прилив крови к ним, помогает ребёнку лучше улавливать ощущения от этих мышц и управлять ими, делает мимику выразительнее.

Общие правила:

 

перед занятием ребёнок всегда должен мыть руки;

движения сначала показываются отдельно и лишь после усвоения включаются в занятия в полном объёме;

стихотворение ведёт за собой сами движения и их порядок;

удлинение стихотворной строки здесь вызвано необходимостью выполнения разнообразных движений, причём ребёнок должен успеть повторить эти движения несколько раз;

ритм стиха задаёт ритм массажных движений;

темп произнесения текста взрослым замедлен, особенно на первых этапах, чтобы ребёнок успевал сделать самомассаж, а не обозначать его движения.

РУЧКИ РАСТИРАЕМ (потирание ладоней ) И РАЗОГРЕВАЕМ (хлопки),

И ЛИЦО ТЕПЛОМ СВОИМ МЫ УМЫВАЕМ (разогретыми ладонями проводят по лицу

сверху вниз), ГРАБЕЛЬКИ СГРЕБАЮТ ВСЕ ПЛОХИЕ МЫСЛИ (граблеобразные движения пальцами от

середины лба к вискам.

 УШКИ РАСТИРАЕМ ВВЕРХ И ВНИЗ МЫ БЫСТРО (растирание ушных раковин по краю

снизу вверх и сверху вниз). ИХ ВПЕРЁД СГИБАЕМ (нагибание ушных раковин кпереди , ТЯНЕМ ВНИЗ ЗА МОЧКИ (оттягивание вниз за мочки), А ПОТОМ УХОДИМ ПАЛЬЦАМИ НА ЩЁЧКИ (пальцы перебегают на щёки). ЩЁЧКИ РАЗМИНАЕМ, ЧТОБЫ НАДУВАЛИСЬ (указательный, средний и безымянный пальцы разминают щёки круговыми движениями). ГУБКИ РАЗМИНАЕМ, ЧТОБЫ УЛЫБАЛИСЬ (большой и указательный пальцы разминают сначала нижнюю, а потом верхнюю губу. КАК УТЯТА К УТКЕ, КЛЮВИКИ ПОТЯНЕМ (вытягивание обеих губ вперед

 

РАЗОМНЁМ ИХ МЯГКО, НЕ ЗАДЕВ НОГТЯМИ (большие и указа­тельные пальцы разминают обе губы).

УГОЛКАМИ ГУБ МЫ ЩЁЧКИ ПОДНИМАЕМ (средние пальцы рук находятся в уголках рта и по очереди поднимают то правый, то левый уголок рта 

А ПОТОМ ОТ НОСА МЫ К ГУБАМ СТЕКАЕМ (спиралевидные движения средних пальцев рук от крыльев носа к уголкам рта по носо-губным складкам 

ГУБКИ ПОЖУЁМ МЫ, ШАРИКИ НАДУЕМ (покусывание нижней губы верхними зубами и наоборот; надувание щёк с по­хлопыванием по ним так, чтобы губы удерживали воздух.

И ГУБАМИ ВПРАВО-ВЛЕВО ПОТАНЦУЕМ (указательные пальцы укладываются на губы параллельно друг другу, например, правый — на верхнюю губу, а левый — на нижнюю, и двигаются навстречу/врозь друг другу

ПОД ГУБОЙ ЯЗЫК ЛЕЖИТ, КУЛАЧОК В ГУБУ СТУЧИТ (язык -под верхней губой и поколачивание кулачком по верхней губе 

ПОД ДРУГОЙ ГУБОЙ ЛЕЖИТ, КУЛАЧОК ДРУГОЙ СТУЧИТ (язык - под нижней губой и поколачивание по нижней губе .

ТЯНЕМ ПОДБОРОДОК  И ЕГО ЩИПАЕМ (разминание подбородка с оттягиванием его вниз: пощипывание нижней челюсти от подбородка к ушам),

А ПОТОМ ПО ШЕЙКЕ РУЧКАМИ СТЕКАЕМ (поглаживание шеи всей ладонью от нижней челюсти к ключицам; середина шеи проходит между большим и остальными пальцами).

НА НОГАХ НОСКИ И ПЯТКИ ТОЖЕ ПРОСЯТ ФИЗЗАРЯДКИ

Упражнений для рук в наших занятиях и так достаточно. Для разнообразия и развития общей моторики предлагается следующий комплекс (его можно выполнять и сидя).

МЫ НОСКАМИ ПОСТУЧИМ (пятки стоят на полу, а носки поочерёдно стучат по полу на каждый слог),

 

МЫ ПОСТАВИМ ПЯТКИ (теперь носки стоят на полу, а пятки ставятся на ударные слоги),

 

ВОТ МЫ ХОДИМ, КАК МЕДВЕДЬ (переваливание на внешних сторонах стоп с ноги на ногу),

 

СКАЧЕМ, КАК ЗАЙЧАТКИ (подскоки на носках на двух ногах).

 

ВОТ КОЗЛЁНОК НА ЛУГУ (ноги врозь/скрестно),

 

ВОТ МАШИНА ЕДЕТ (руки «рулят»),

 

А ЗА НИМИ МЧИТСЯ ГУСЬ НА ВЕЛОСИПЕДЕ (упражнение «Велосипедик»).

 

 

 

Небылицы

 

Стихи-небылицы заставляют сосредоточить внимание на содержании стихотворения, а не механически повторять, как это часто бывает; учат думать, рассуждать, т. е. стимулируют переход к логическому мышлению.

Прочитайте ребёнку стишок-небылицу. Если ребёнок не удивляется, не даёт никаких объяснений, если стих его не забавляет, то спросите: «Бывает так?», «Как ты думаешь, смешно ли это?», «Почему?».

 

Овощи

Слушай сказку, не скучай 

Да ошибки примечай. 

Любит овощи внучок: 

Грушу, яблоко, лучок, 

И морковку, и лимон, — 

С овощами дружит он.

 

Фрукты

Чтоб побольше было силы, 

Ира мёду попросила. 

Угостила мама дочку 

Ложкой кислого медочку,

Сладкого лимона сверху положила. 

Разве эта мама вас не удивила?

 

Весна

Дети гуляли, 

Стихи сочиняли:

«Листопад, листопад -

Хлопья снежные летят».

«Прилетели птицы с юга, 

Значит, скоро будет вьюга», — 

Думал старый воробей.

Ну а ты его умней?

 

Осень

Две подружки ходят в сад. 

Что-то делают не так:

Если дождик на дворе, 

Зонтик прячут поскорей.

Хитро смотрит старый пёс. 

У него в глазах вопрос: 

«Листья плавают по лужам. 

На дворе, наверно, стужа?»

Зима

Санки вытащила Света -

На дворе, наверно, лето? 

Или осень? Или снег? 

Поскорее дай ответ.

 

Мы у мамы шубы просим — 

Значит, к нам вернулась осень. 

Будем в шубах мы гулять 

И грибочки собирать.

 

Я нарву букет ромашек 

И венок сплету сама.

Полюбуйся на ромашки, 

Наша зимушка-зима.

 

Дикие животные

 

Если спит медведь в берлоге 

Значит, лето на пороге.

Отвечай-ка, правда ль это? 

Разве спят в берлоге летом?

Нам Незнайка рассказал, 

Но, наверное, приврал: 

«Долго гладил Саша волка, 

Потому что волк в иголках».

 

 

У зелёной у лисы 

Хвост невиданной красы. 

И в каком это лесу 

Отыскать лису-красу?

 

Баба Маша сон видала, 

Утром детям рассказала: 

«Заяц съел большого волка, 

Доедает кость под ёлкой».

 

«Утром солнышко встаёт, 

Рыбка песенки поёт», — 

Рассказал один рыбак. 

А бывает разве так?

 

 

Домашние животные

 

Заболела наша кошка: 

У неё чихает ножка. 

Со стола возьми ириску, 

Угости больную киску.

 

Профессии

 

Нам воспитатель готовит еду, 

Повар нам сказки читает в саду, 

Доктор нам волосы быстро стрижёт, 

А парикмахер лекарства даёт.

 

Перелётные птицы

 

На кормушке во дворе 

Много птичек в январе: 

Стриж, снегирь и воробей, 

Журавли и соловей.

 

Зимние забавы

 

Снеговик боялся стуж 

И бежал под тёплый душ.

Очень париться любил — 

Часто в баню он ходил.

 

Одежда, обувь

 

Надевал Антошка 

Варежки на ножки, 

На руки сапожки, 

Шапочку на рожки. 

Все неверно, все не так! 

Снова скажем, только как?

 

Плачет Саша маленький: 

«Ноги мёрзнут в валенках. 

Дайте мне сандалики 

Или тапки стареньки».

 

Мебель

 

На окне у нас висит Анина кроватка, 

Под кроватью Аня спит Очень-очень сладко.

 

Транспорт

 

Сяду я на самолёт — 

У него мотор ревёт.

Он помчится под землёй, 

Покатает нас с тобой.

 

Самолёт летит легко 

Выше туч и облаков,

Выше дач, деревьев выше,

И садится он на крыши.

Инструменты

 

Я лопатой подметаю, 

По гвоздям стучу пилой, 

Утюгом бельё стираю, 

А копаю я метлой.

 

 

Огород

 

В огороде расцвели 

Кактусы на грядках, 

А в колючках соловей 

Распевает сладко.

 

 

Незнайкины стихи

 

(на развитие фонематического слуха)

Эти стихи развивают умение слышать звуки, различать их. Взрослый читает, а ребёнок должен услышать ошибку и исправить её.

 

 

з-ж

У Светланы и у Лизы Есть и санки, есть и лызы.

л-р

Был закат и тих, и светел, Но потом поднялся ветел.

ж-з

Что стучишь так громко, дождик? Не забьёшь ты даже гвождик.

с-ш

Лежали на улице свежие доски. На них отдыхали ленивые коски.

с-ш

Миша и Маша лежали в коляске. Были они, безусловно, двойняски.

рь-ль

Мама, мама, мне поверь: Сам убрал свою постерь.

рь-ль

Огибает речка Рощу, как коречко.

ль-рь

Встал Илья на тонкий лёд И хотел пойти впелёд.

 

 

ш-с

Двое маленьких мышат Тоже ходят в детский шад.

р-л

Грустят на пригорке Две стройные ёрки.

 

ч-ть

Не за рыбой охотится чайка,

А за булкой — ну что за ленчайка!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                Логопедические игры с карточками

 

Игры с карточками позволяют взрослым проверить знания ребёнка, и потренировать его на определённых заданиях. Конечно, сначала нужно объяснить, что означает каждый рисунок, дать примеры правильных ответов.

Карточки лежат картинками вниз. Ребёнок выбирает любую, переворачивает её, и мы играем в ту игру, которую он «выбрал».

 

Образцы заданий к карточкам-символам

 

1. Предлоги 

Прислушайтесь к речи ребёнка. Всегда ли он правильно употребляет предлоги (на, над, за, под, в, перед, от, к) и согласует с ними существительные?

Чтобы проверить это и закрепить правильные образцы, используйте игру «Что (кто) где?».

Сначала разберитесь, кто где находится на картинке (над грибом, за грибом, на грибе, около гриба, летит от гриба, к грибу). Потом переносите игру на другие предметы: возьмите домик (коробку) и игрушку (животное) и попросите ребёнка поставить игрушку на домик, над, за, под, перед домиком. После этого можно поставить несколько игрушек в разных местах и спросить у ребёнка, где кто находится.

 

 

 

 

 

 

2. Чего сколько 

Многие дети не могут правильно соединить существительное с числительным и говорят, например: «5 яблока, 2 груш» и т. п.

Считать имеет смысл до пяти, так как в русском языке окончания изменяются обычно при сочетании с числами 1, 2 и 5. Считаем всё (всех), что (кто) поддаётся счёту.

Когда ребёнок будет безошибочно соединять существительные с числительными, добавьте прилагательные: 1 красное яблоко, 2 красных яблока, 5 красных яблок и т. д.

 

 

 

 

 

3. Скажи наоборот 

Далеко не каждый ребёнок легко подберёт «слово наоборот» (так мы называем антонимы). А это нужно прежде всего для сравнения, т. е. развития мышления.

 

 

Упражнения в образовании антонимов в разных частях речи

 

Взрослый бросает ребёнку мяч, называя какое-либо слово. 

Ребёнок ловит мяч и, придумав слово-антоним, бросает мяч обратно, называя своё «слово наоборот». Существительные: смех — ..., лето — ..., день — ..., добро— ... , и т. п. 

Глаголы: пришёл — ..., нырнул — ..., влетел — ... , потерял— ... ,и т. п. 

Прилагательные: широкий — ..., маленький — ..., богатый — ... , холодный— ... , и т. п. 

Наречия: далеко — ..., высоко — ..., глубоко — ... , весело— ... , и т. п.

 

4. Общие слова 

Эти слова реже употребляются в нашей речи, но они нужны для мышления, так как позволяют осуществлять операции анализа и синтеза.

Задания могут быть двух видов:

 

Назови: фрукты..., рыб..., мебель..., птиц...

Назови одним словом: туфли, ботинки, сапоги - это (обувь) молоток, пила, топор — это (инструменты) сосна, берёза, клён - это (деревья)

 

5. Кто что делает? (рис. 37)

Наличие разнообразных глаголов обогащает нашу речь, помогает различать их многочисленные смысловые оттенки.

Учим подбирать слова-действия: «Что делает яблоко?» (зреет, наливается, созревает, краснеет, опадает, гниёт...); «Что делает волк?» (рыщет, воет, гонится, рычит, загрызает...); «Что делают врач, шофёр?..» (при изучении профессий).

 

 

6. Цветные предложения 

К сожалению, часто дети знают только 3—4 основных цвета и путают или вовсе не знакомы с оттенками, а это обедняет и восприятие, и мышление, и речь.

Ребёнок, закрыв глаза (можно завязать глаза шарфом), выбирает наугад из коробки цветной карандаш и придумывает затем предложение, используя название цвета вытащенного им карандаша.

 

 

7. Один - много 

В русском языке есть несколько способов образования форм множественного числа. Дети часто их путают.

Взрослый бросает ребёнку мяч, называя слово, а ребёнок ловит и бросает обратно, называя это слово во множественном числе: стол — столы, стул — стулья, пень — пни, дом — дома.

 

 

8. Большой — маленький 

Часто дети путают и уменьшительно-ласкательные суффиксы, образуя формы, отсутствующие в языке. Эти детские слова милы «от 2 до 5», но вряд ли вас обрадует снижение оценок, а это произойдёт, если ребёнок не усвоит к школе способы образования слов.

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (чашка — чашечка, ложка — ложечка и т. д.). В темах «Дикие животные» и «Домашние животные» это могут быть названия детёнышей, а могут быть и ласкательные слова: лисонька, заинька, коровушка, лошадушка.

 

 

9. Слово на заданный звук 

 

Придумать слово на заданный звук не так просто, как нам кажется. Это целый ряд мыслительных операций, необходимых в дальнейшем при обучении письменной речи.

Придумывание слов на заданный звук: сначала — любых слов на какой-либо звук, а потом — по изучаемой лексической теме, например: «Назови фрукт, название которого начинается со звука А» (апельсин, абрикос, ананас...).

 

 

10. Исправь ошибку 

Упражнения по определению взаимоотношений действующих лиц. Обращается внимание на окончания и предлоги, которые оформляют смысл высказывания. Примеры предложений: «Груша ест мальчика», «Пол стоит на диване», «Окно смотрит в мальчика» и т. п. Ребёнок должен понять, что хотели сказать, и исправить ошибку, пользуясь только словами из предложения. Можно менять их место, окончания, но не сами слова.

 

11. Третий лишний 

Назвать, что лишнее, и объяснить почему.

Ребёнок не только должен сказать, что лишнее, но и обязательно объяснить почему. Ваша задача - понять, верно ли ребёнок выделил лишнее. Часто дети выделяют лишнее по внешнему, незначительному признаку (например, «эти мне нравятся, а этот — нет; эти — красивые, а этот — нет; это у меня есть, а этого — нет» и т. п.).

 

 

 

В таких случаях наводящими вопросами подтолкните ребёнка к пониманию сути — признаков, по которым нужно объединять. Например:

автобус - остановка - троллейбус;

сосна — ёлка — шишка;

ваза — роза — нарцисс;

карандаш - бумага - фломастер;

суп — тарелка — ложка;

мама — соседка — папа;

яблоко - яйцо - груша.

 

12. Придумай словечко

Придумать слова, относящиеся ко времени года (зима — снег, мороз, лёд, стужа, метель, изморозь...; осень — листопад, лужи, грязь, урожай, линька, заготовки... и т.д.). 

Затем с этими словами можно придумывать предложения.