Международный День коренных народов мира (04.09.-08.09.2025)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей города Димитровграда Ульяновской области имени заслуженного учителя школы РСФСР Ривгата Рашитовича Ибрагимова

Информация о проведённых мероприятиях,

посвящённых Международному Дню коренных народов мира

Сценарий игрового салона «Русские народные игры»

Целевая аудитория: школьники 5–11 классов (можно сделать смешанные команды «ученик + родитель» — в русле ваших запросов про совместные мероприятия).
Продолжительность: 60–90 минут.
Цель: через игру показать богатство русской культуры, развить ловкость, командный дух и речевое творчество (считалки, заклички, хороводные припевы), что перекликается с вашей темой пропаганды выразительности русского языка.
Место проведения: просторный зал, спортзал или площадка на улице (в зависимости от погоды).
Реквизит: канат, платки (2–3 шт.), деревянные ложки (6–8 шт.), обруч/лента для хоровода, карточки со считалками, маски/элементы костюмов (по желанию), русская народная музыка (фонограмма).

Оформление и атмосфера

• Зона «Сундучок традиций»: коробка или корзинка с атрибутами (платок, ложка, ленточка) — из неё ведущий достаёт игры.
• Стенд «Слова-помощники»: карточки с народными считалками и закличками, чтобы дети могли подглядывать и учиться.
• Фотозона «В русском стиле»: расписной платок, деревянная ложка, стилизованный уголок избы — для памятных фото после салона.

Вступление (7–10 минут)

Ведущий (в народном стиле, можно в костюме скомороха):

«Собрались мы сегодня не просто поиграть, а старину вспомнить да силушку молодецкую да смекалку показать. В старину любая работа в праздник превращалась, а любая забава — в науку: как дружить, как слушать, как слово доброе вовремя сказать. Сегодня будем играть в русские народные игры, да не просто бегать, а ещё и слово народное слушать, запоминать, да самим его произносить. А чтобы всё по чести было, начнём с жеребьёвки: кто будет водить, решит считалка!»

Ведущий достаёт из «сундучка» карточки со считалками. Дети по очереди тянут и читают вслух. Так формируются команды по 5–7 человек.

Блок 1. «Хоровод да слово» (15 минут)

Цель: объединить участников, настроить на коллективную игру, поработать с интонацией и выразительностью речи.

Игра «Заря-зарница»

• Участники встают в круг, держат ленту/обруч.
• Водящий ходит за кругом и произносит:

«Заря-зарница, красная девица,
По полю ходила, ключи обронила,
Ключи золотые, ленты голубые,
Кольца обвитые — за водой пошла!»

• На последних словах водящий кладёт ленту на плечо одному игроку. Тот хватает ленту, и они бегут в разные стороны по кругу. Кто первый займёт свободное место — остаётся в круге, второй становится водящим.

Мини-задание на слово: после 2–3 раундов ведущий просит 1–2 детей повторить считалку с разной интонацией: громко и тихо, быстро и медленно, «как будто страшно» и «как будто радостно». Обсуждаем: как интонация меняет настроение игры. Это развивает УУД анализа и выразительного чтения.

Блок 2. «Ловкость да сила» (20 минут)

Здесь чередуем подвижные и «силовые» игры, чтобы у всех была возможность проявить себя.

Игра «Золотые ворота»

• 4–6 человек встают в пары, поднимают сцепленные руки — это «ворота».
• Остальные участники цепочкой проходят под «воротами» под народную мелодию и поют:

«Золотые ворота, пропускают не всегда:
Первый раз прощается, второй раз запрещается,
А на третий раз не пропустим вас!»

• На последнем слове «ворота» опускают руки и ловят тех, кто внутри. Пойманные встают в «ворота», круг сужается. Игра продолжается, пока не останется 2–3 человека — они победители.

Игра «Перетягивание каната»

• Классическое перетягивание, но с условием: перед стартом каждая команда должна придумать короткий боевой клич (1–2 строки) в народном стиле. Например:

«Наша сила — в дружбе крепкой,
Мы не сдадимся ни на шаг!»

• Жюри оценивает не только победу, но и выразительность и уместность крика.

Блок 3. «Смекалка да словотворчество» (15–20 минут)

Этот блок особенно близок к вашим интересам: здесь язык — главный инструмент игры.

Игра «Клубочек»

• Один участник — «узелок», он стоит в центре.
• Остальные встают в цепочку и держатся за руки.
• «Узелок» медленно вращается, «наматывая» цепочку вокруг себя, пока не получится плотный «клубок».
• Затем «узелок» ведёт всех обратно, «разматывая клубок», проходя под поднятыми руками игроков.
• Речевое задание: во время «намотки» и «размотки» все хором повторяют короткую закличку (можно заранее выбрать из стенда):

«Клубочек, клубочек, катись по дорожке,
Веди нас за собой по лесной стёжке!»

Творческий мини-конкурс «Придумай концовку»

• Ведущий даёт начало народной заклички или считалки, а команды за 1 минуту придумывают свою концовку. Например:

Начало: «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко…»
Задача: придумать 2 строчки, чтобы было ритмично и по-народному.

• Жюри смотрит на ритм, образность и «народный колорит».

Блок 4. «Семейный круг» (10–15 минут, опционально)

Если в салоне участвуют родители, выделяем отдельный блок совместных игр.

Игра «Где работа — там еда» (с ложками)

• По кругу расставляют стулья, на каждом — деревянная ложка. Игроков на одного больше, чем стульев.
• Под музыку все бегут по кругу. Когда музыка останавливается, нужно успеть сесть и схватить ложку. Кто не успел — выбывает.
• В смешанных командах можно ввести номинацию «Самый дружный дуэт»: родитель и ребёнок, которые дольше всех продержались вместе.

Совместное задание «Семейная считалка»

• Пары «родитель + ребёнок» за 2 минуты сочиняют короткую (4 строки) считалку про школу, дом или семью, используя хотя бы одно народное слово (например, «изба», «печка», «дорожка»).
• Лучшие считалки ведущий записывает на стенд «Сундучка традиций» — они пригодятся для следующих игр.

Финал и подведение итогов (5–10 минут)

Общий хоровод «Как у наших у ворот»

Все встают в большой круг и водят хоровод под одну общую народную песню/мелодию. Это создаёт чувство завершённости и общности.

Награждение в номинациях (чтобы поощрить всех):

• «Самый звонкий голос» — за лучшую считалку/закличку.
• «Самая дружная команда» — за сплочённость и поддержку.
• «Лучший ловкач» — за победу в подвижных играх.
• «Хранитель традиций» — за знание и использование народных слов.
• «Лучший дуэт» — для семейных пар.

Призы: значки, блокноты, сертификаты «Знаток русских игр», маленькие сувениры в народном стиле (брелоки, магниты).

Критерии оценки для жюри (если нужен соревновательный элемент)

Адаптации под разные группы

• Для 5–6 классов: упрощаем правила, делаем упор на веселье и движение, даём готовые считалки и тексты, больше хороводов.
• Для 7–9 классов: добавляем элемент исследования: перед игрой 1 команда кратко рассказывает про историю одной из игр (2–3 предложения). Это развивает навыки анализа и публичных выступлений.
• Для 10–11 классов: можно сделать «лингвистический поворот»: в считалках и закличках искать средства выразительности (повторы, параллелизмы, уменьшительно-ласкательные формы) и обсуждать, зачем они нужны. Это полезно для подготовки к экзаменам и анализа текстов.
• Для смешанных команд (родители + дети): делаем упор на семейные номинации и совместное творчество, чтобы поддержать идею совместных мероприятий по изучению языка и традиций.

Связь с вашими предыдущими запросами

• Пропаганда красоты и выразительности русского слова: через считалки, заклички и речевые задания дети учатся слышать ритм и интонацию народной речи.
• Формирование УУД: анализ текстов (считалок), планирование действий в команде, рефлексия после игры («Что помогло победить? Что было сложно?»).
• Совместные мероприятия родителей и детей: блок «Семейный круг» специально создан для пар «родитель + ребёнок».
• Практическая польза: навыки выразительного чтения, работы в команде и публичного выступления пригодятся и на уроках, и на экзаменах, и в жизни.