Консультация для родителей: "Учимся говорить выразительно».

Консультация для родителей:

 "Учимся говорить выразительно».

Подготовила учитель-логопед МБДОУ д/с №12

Андреева С.Ю

Для чего надо красиво и правильно говорить?

Речь не является врожденным качеством человека. Она формируется у ребенка после рождения в общении с родителями, другими взрослыми, детьми. Речь чрезвычайно тесно связана с мышлением, поведением, эмоциями ребенка. Поэтому ее нарушения могут отрицательно сказываться на умственном развитии ребенка, на состоянии его нервной системы, на характере поведения и, конечно же, на его будущей учебе в школе.

Умение говорить - главная составляющая успешного и счастливого человека. Невнятная, блеклая речь очень часто сводит на нет все усилия человека, - общение со сверстниками, школьный экзамен или первое собеседование на работе.

Умение красиво говорить нужно прививать ребенку с детства. Научи ребенка говорить красиво – дай ему шанс на успех в жизни! Да, но как это сделать?

Дети шестого года жизни чётко улавливают оттенки настроения взрослых. По тону вашего голоса, по интонации ребенок может легко определить ваше отношение к нему, к происходящему, почувствовать напряжение, радость, огорчение. Естественно, он хорошо понимает и различает, когда вы разговариваете с ним заинтересованно, а когда — формально. Реакция ребёнка на ваши слова также будет либо искренней, либо формальной. Если вы только делаете вид, что слушаете какой-то рассказ, описание, впечатления ребенка, он постарается побыстрее закончить, пробормотать то, что собрался рассказывать, и замкнётся. Чаще общайтесь с ребёнком, показывайте, что сопереживаете ему, хотите понять его — и тогда он полностью раскроется перед вами, вы узнаете, что он чувствует, о чём думает, почему он решил вам довериться.

От того, как вы будете разговаривать с ребёнком, насколько интонационно выразительна, мелодична, эмоционально окрашена будет ваша речь, зависит и качество его речи. В норме ребёнок шестого года жизни различает вопросительную, побудительную, повествовательную интонации, может передавать голосом оттенки чувств, эмоций. У детей с речевыми нарушениями имеются нарушения интонационной выразительности речи, процессов восприятия и воспроизведения интонационных структур предложения. Однако в этом возрасте дети могут запинаться, повторять слова, говорить очень быстро. Для того чтобы запинки не стали постоянными, быстрый темп речи не закрепился, взрослым не следует торопить ребенка, ускорять его речь, нужно дать ему спокойно высказать свою мысль. Сделать речь ребёнка более выразительной, эмоционально богатой помогут и следующие упражнения.

Некоторые упражнения, которые могут помочь научить детей говорить выразительно:

• Произнесение коротких фраз с заданной интонацией. Взрослый говорит фразу, например: «Наконец-то выглянуло солнце!», — ребёнок воспроизводит её с той же интонацией сначала вместе со взрослым, затем выслушивает взрослого, а после этого повторяет фразу один с таким же выражением. Наконец, ребёнку предлагается самому придумывать предложения и произносить их с нужной интонацией самостоятельно.
• Работа на материале нескольких предложений. Затем — коротких рассказов, историй, стихов, сказок. Последовательность этапов работы сохраняется: вместе со взрослым, после него, самостоятельно. При выполнении упражнений хорошо использовать мимику и жесты.
• Взрослый произносит фразу, выделяя каждое слово. Например, «Бабушка подарила Кате куклу». Задаёт ребёнку вопросы, интонационно выделяя нужное слово, и просит дать полный ответ, добиваясь, чтобы ребёнок тоже выделял слово-ответ интонационно.
• Объяснение, что одинаковые фразы воспринимаются по-разному, если их произносят с различной интонацией. Например, предложить ребёнку произнести одну и ту же фразу по-разному: «Как говорит черепаха? Медленно: — Я иду гулять» — «Как говорит зайчик? Быстро: — Я иду гулять».

Не нужно забывать и о здоровье ребёнка. В последние годы появилось очень много физически ослабленных детей, а это влияет на развитие речи, на формирование характера. Занимайтесь с ним физкультурой, кормите здоровой пищей. Обязательно давайте детям грызть яблоки, редиску, морковку, репу и другие твёрдые фрукты и овощи. Это имеет значение для формирования артикуляционных мышц и развивает умение вовремя глотать слюни. К сожалению, сейчас много зубочелюстных аномалий. И это очень большая проблема, ведь правильное звукопроизношение зависит и от состояния рта. Поэтому не пренебрегайте советами педиатров, неврологов, стоматологов и врачей других специальностей, выполняйте их рекомендации, тогда и с речью ребёнка будет меньше проблем, да и исправить недостатки будет проще.