Страница для родителей

Самолечение при гриппе недопустимо, особенно для детей пожилых людей. Заранее угадать как будет идти течение гриппа невозможно, а осложнения могут быть самыми различными. Только врач может правильно оценить состояние больного ребенка. Необходимо сразу вызвать на дом врача. Лекарственные препараты выписывает педиатр, зависимости от состояния организма малыша. Выбор и назначение лекарств зависят также от признаков и тяжести заболевания.

Во время автомобильных аварий на нашей планете через каждые 2,5 минуты погибает 1 человек. Педагоги нашего детского сада прикладывают все силы, чтобы профилактическая работа с детьми и родителями была результативнее и действеннее.

Важнейшей задачей является привитие детям с дошкольных лет правил поведения, основанных на моральных ценностях. Понимание нравственных общечеловеческих ценностей и норм формируется постепенно, сначала включая наиболее доступные возрасту.

Воспитание правильного звукопроизношения - важная задача для родителей и педагогов необходимо, чтобы в семье и в дошкольном учреждении все участники обучения ребенка произносили звуки правильно. Родителям нужно ни в коем случае не подражать язык ребенка, и не стимулировать тем самым не правильную речь.

Воспитание нравственности у ребенка основывается на взаимодействии трех основных китов: общеобразовательное учреждение, семья и ребенок. На современном этапе лидирующую позицию в воспитании духовно-нравственных ценностей занимает взаимодействие педагог - родитель. Оно заключается в обмене опытом, знаниями, мыслями и переживаниями. Семья и школа – два приоритетных места, где происходит полноценное формирование человека, как личности.

Непременным условием развития волевых качеств личности дошкольника является самостоятельная деятельность и познавательная активность. Если ребенок заинтересован в определенных действиях, то он обязательно будет стремиться получить результат, будь то застегивание пуговиц или построение конструкции, создание рисунка в подарок маме или сочинение сказки.

Подчиняясь нравственным нормам, дошкольники учатся контролировать свои желания и эмоции. У них формируется понимание, что существует «хочу», но его нужно соотносить с «можно» и «надо».

Дети испытывают полное доверие к нравственным эталонам, задаваемым взрослыми. Если бабушка дарит игрушку внуку, приговаривая «не давай мальчишкам, а то сломают», то дошкольник будет следовать бабушкиному наказу.

Только представьте, какое противоречие при этом наваливается на юную личность. С одной стороны, ребенок считает, что должен следовать бабушкиной «заботе». А с другой стороны, из-за этого сверстники называют его жадиной и не хотят с ним дружить. К тому же родители и та же бабушка несколько дней назад твердили, что жадничать нехорошо…

Три года – возраст, когда ребенку так хочется ощутить себя взрослым и самостоятельным, в этом возрасте дети уже имеют собственное "хочу" и готовы отстаивать его перед взрослыми. Это время открытий и находок, возраст пробуждения фантазии и осознания себя как личности. Ярко выраженная особенность данного периода - кризис трех лет. У малышей он может проявляться по разному, но основными «симптомами»,  являются: крайнее упрямство, негативизм и своеволие.

В период пандемии, в наше нелёгкое время, нам нельзя забывать  о 75 летии со дня Великой Победы. Даже находясь в условиях самоизоляции необходимо продолжать помнить о наших ветеранах, какой ценой завоевано мирное небо над головой воспитывать в наших детях патриотов своей Родины. Важно родителям возложить сейчас воспитание своих малышей на свои плечи и  в помощь мы можем дать несколько советов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации развивающей среды в семье

Необходимо знать основные принципы построения общения с детьми:

*  Любознательные дети растут только у любознательных родителей. Не поддавайтесь иллюзии, что Вам обо всем уже известно. Открывайте мир вместе с вашим ребенком.

Каждый, кто общался хоть раз с детьми, наверное, имел дело с проявлениями детской агрессии. Для взрослых такое поведение детей представляет довольно серьезную проблему: как вести себя, если ребенок сердится, дерется, кусается? При этом говорить, что делать?