В.А. Сухомлинский говорил: «Глубоко ошибаются считающие, что если детей окружает природа, то уже в самом этом факте кроется могучий стимул умственного развития. В природе нет никакой магической силы, влияющей на разум, чувства и волю. Природа становится могучим источником воспитания лишь тогда, когда человек познает ее, проникает мыслью в причинно-следственные связи».
В настоящее время, когда нас повсюду окружают компьтеры и гаджеты, все реже замечаешь людей с книгой в руках. Но когда наши дети идут в школу, мы-взрослые настойчиво пытаемся приучить ребенка полюбить книгу, больше читать. Что делать? Как вернуть в нашу жизнь книгу? Как научить малышей любить книги?
В этой статье приведу несколько приемов для решения этой проблемы, если эта статья вам поможет буду очень рада услышать отзыв.
Игра - главное дело в жизни дошкольника. Но к школе, конечно, готовиться надо, с этим поспорить трудно. В игре мы, взрослые, можем развить речь, память, внимание, логику и обучить ребенка таким сложным вещам, как математика, основы грамоты, незаметно для него.
Для упешной коррекции речевых отклонений и всестороннего развития детей необходимо максимально обеспечить непрерывность процесса образования детей в дтском саду и закрепления полученных навыков дома. В данном материале представлены правила, которым необходимо придерживаться родителям для успешной коррекции речевых нарушений у детей.
Наблюдения за природой вместе с ребёнком многие считают занятием несерьезным, скучным и не особо важным. Кажется, что куда важнее научить читать и считать, решать логические задачи и формулировать собственные выводы. Все это, безусловно, заслуживает внимания. Но именно всевозможные наблюдения как раз и учат детей думать, анализировать, сравнивать, систематизировать явления, находить связь между причиной и следствием.
В семье растет ребенок ... Родители хотят видеть его здоровым, умным, сильным. Основа этих качеств закладывается в детстве. В каких бы условиях не воспитывался ребенок, ему необходимы средства для своевременного и правильного развития движений: просторное помещение, пособия и предметы, побуждающие его к действию, подвижные игры, музыкальные занятия, а так же специальные занятия физической культурой, включая занятия плаванием. Поэтому большое внимание развитию силы, ловкости, выносливости детей уделяется в детском саду.
![Нефедова Наталия Владимировна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2015/01/27/picture-567163-1422366148.jpg "Нефедова Наталия Владимировна
"Воспитание в дошкольных учреждениях"
Ставропольский край")
