Усова Анастасия Сергеевна

Незаметность добрых поступков, однако именно эти маленькие дела наполняют мир светом и теплом. Чем больше мы делаем хорошего, тем сильнее становимся сами и помогаем другим почувствовать себя нужными и любимыми.

О себе

Быть воспитателем — для меня не просто работа, а ежедневный выбор: быть внимательной, бережной и настоящей рядом с детьми. Ежедневно я воспитываю у детей любознательность и самостоятельность, умение слышать других и смело высказывать своё мнение, уважение к традициям и открытость к новому. Учу замечать красоту в простом — в запахе хвои, в узоре на писанке, в смехе друга, в истории родного края. И главное — помогаю каждому ребёнку почувствовать: он важен, его голос слышат, а его идея достойна того, чтобы её воплотить.

Главными помощниками в реализации этих задач стали мои педагогические находки, в основе которых — идеи Л. Ю. Кругловой. Это, прежде всего, модель системы гибкого планирования: я строю образовательный процесс, отталкиваясь от детских вопросов и интересов. Новизна подхода в том, что планирование рождается из инициативы самих детей, а моя роль — поддержать эту инициативу, помочь оформить её в дело. Например, если дети загорелись идеей сделать «альбом запахов», мы вместе продумываем, какие запахи возьмём, как их опишем, какую обложку сделаем — и всё это становится не заданием «сверху», а их собственным проектом. Мои дети очень активные, им нравится быть авторами происходящего — и эта вовлечённость делает занятия живыми и по-настоящему значимыми.

Мы стараемся участвовать в разных конкурсах: это даёт детям опыт презентации своих идей, учит не бояться показывать результаты и радоваться общим победам. Родители — мои надёжные партнёры: они включаются в проекты, помогают с оформлением, делятся семейными историями, предлагают идеи. Для ребёнка особенно ценно, когда мама или папа становятся частью его дела в детском саду — так он чувствует: его мир большой, и в нём его поддерживают.

Накопив опыт и вдохновившись идеями Л. Ю. Кругловой, я решила делиться наработками с коллегами: провожу мастер‑классы, рассказываю о гибком планировании и способах поддержки детской инициативы, помогаю молодым специалистам увидеть, как можно строить работу, опираясь на интересы детей. Для меня важно не замыкаться в своей группе, а создавать пространство обмена, где каждый может чему‑то научиться и что‑то отдать.

При этом я не отделяю свою профессиональную позицию от гражданской. Я — член избирательной комиссии, активно участвую в акциях помощи для СВО: для меня это способ сказать «мне не всё равно» и показать детям, что забота о других — это не слова, а реальные поступки. Мне важно, чтобы было мирное небо, чтобы будущее страны строилось на уважении, ответственности и доброте. А начинается всё с семьи: я сама мама, очень люблю свою семью и верю, что именно в семье закладываются те ценности, которые потом помогают человеку быть опорой для других.

Быть воспитателем — значит быть человеком неравнодушным, внимательным и щедрым на поддержку. Это значит уметь радоваться маленьким шагам, терпеливо относиться к ошибкам и видеть в каждом ребёнке личность. Именно эти качества — чуткость, ответственность, вера в ребёнка и готовность быть рядом — помогают мне каждый день проживать свою профессию с любовью и уверенностью: я на своём месте.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Януш Корчак "Как любить ребёнка"

В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям"

Людмила Петрановская "Тайная опора"

Шалва Амонашвили "Педагогические притчи"

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир складывается из трёх ролей — жены, мамы и воспитателя.

Как жена я ценю доверие и искреннюю заботу в семье — и этот опыт помогает мне выстраивать партнёрство с семьями воспитанников: вместе мы создаём для ребёнка надёжную опору и дома, и в детском саду.

Как мама и воспитатель я стремлюсь дарить детям чувство безопасности и значимости. Хочу, чтобы в группе каждому было так же спокойно, как дома: чтобы любой вопрос находили отклик, а любая идея получала поддержку.

Моё кредо — «Быть рядом, слышать, бережно поддерживать — и вместе открывать мир». Каждый день я стараюсь заметить даже тихий вопрос, не заглушить любопытство, а помочь ему разгореться. Даю ребёнку время подумать, ошибиться, попробовать снова — чтобы в итоге он мог гордо сказать: «Я сам!».

Особенно ценно, когда ребёнок уходит домой с ощущением: «Меня заметили, моя идея важна». Именно на этой эмоциональной опоре растут самостоятельность и уверенность. Учусь у детей удивляться простым вещам и верю, что вместе мы становимся лучше. В этом — моя миссия. И эта бережная внимательность живёт во всех моих ролях.

Мои достижения

Моё участие в работе методического объединения

Моё портфолио

Профессиональное образование

КГОУ СПО "Рубцовский педагогический колледж", 2012, "Социальная педагогика", социальный педагог с дополнительной подготовкой в области психологии.

Профессиональная переподготовка

ООО "Высшая школа делового администрирования" , 2025 г, "Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста", воспитатель.

Курсы повышения квалификации

АНО ДПО "Дом радости", 2025 г, 72 ч, г. Санкт-Петербург, "Детский сад - стартовая площадка для развития самодеятельности, инициативности и лидерства детей и взрослых"

ООО "УчиЛаб", 2024 г, 72 ч, г. Екатеринбург, "Оказание первой помощи в образовательной организации"

КГБУ ДПО "Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования", 2017 г, 32 ч, г. Барнаул,  "Использование разных видов планирования по реализации образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО"

Портфолио: