Конспект занятия "Осенняя берёзка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия  «Осенняя березка» в младшей группе

Нетрадиционная техника рисования  с элементами аппликации из природного материала.

(коллективная работа)

Цель: способствовать развитию детского творчества, прививать чувства любви, гордости к дереву береза. Закреплять знания детей о изменениях в природе осенью.

Задачи:

- закрепить умение создавать образ осенней  берёзки. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей осенней березки (красочная красная, желтая, оранжевая, золотая крона - рисование), стройного белоснежного ствола с тонкими гибкими ветками (аппликация) и сухих листьев (аппликация).

- совершенствовать технические умения.

- развивать чувство цвета и композиции.

- расширить представления детей о березе как символе России;

- вызвать у детей интерес к изображению осенней берёзки по мотивам лирического стихотворения.

-воспитывать взаимопомощь и дружеские отношения в группе.

- воспитывать аккуратность, любовь к родному краю и бережное отношение природе.

Раздаточный материал:

Большой лист картона белого цвета для коллективной работы; кисти для рисования на каждого ребенка; гуашевые краски (оранжевая, красная, желтая); силуэт белого ствола березы; клей и кисти для клея; сухие листья березы в тарелочках.

Предварительная работа: 

Рассматривание репродукций, художественных открыток, иллюстраций с осенними пейзажами (И. Левитан «Золотая осень»). Беседа о золотой осени. Беседа о пользе березы для человека.

Демонстрационный материал: плакат - берёза в осеннее  время года,

Ход занятия:

1 часть.

Мотивационная точка: на столе лежит письмо.

- Ребята кто-то бросил к нам в окошко

Посмотрите письмецо

Может, это лучик солнца

Что щекочет нам лицо

Может это воробьишко

Пролетая обронил?

- Ребята хотите узнать, кто нам написал письмо?

«Здравствуйте ребята!

Здравствуйте ребята! В нашей Академии художеств, скоро пройдёт выставка рисунков. Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.

С уважением художник «Кисточкин»

- Ребята вы хотите, принять участие в выставке?(ответы детей)

- А  чтобы узнать,  что  мы будем рисовать,  художник «Кисточкин» нам предлагает собрать картинку.

- Стало вдруг светлее вдвое

  Двор, как в солнечных лучах

  Это платье золотое

  У березы на плечах.

(обратить внимание детей на то, что береза на картинке в осеннем наряде, обратить внимание детей на цвет листвы березы)
- Ребята, что мы будем рисовать на конкурс? (березу).

- Скажите, какого цвета листочки у березки осенью? (красные, желтые, оранжевые, золотые).

- Что можно сказать о наряде березки, какой он? (яркий, красный, золотой, желтый, осенний)

 - Береза - главное дерево России, символ нашей страны. Поэтому дереву сразу можно узнать - русский лес.

- Чем отличается березка от других деревьев?

Правильно ребята, природа наделила только одно дерево нашего края белой корой  с черными чечевичками.

- Берёза не только красивое дерево, она ещё приносит пользу для человека. А кто знает, какую же пользу приносит берёза? (из почек и листьев берёзы, заваривают витаминный чай; в берёзовом соке, очень много витаминов; из берёзовых почек делают лекарства; берёзовый веник используют в русской бане).

-Молодцы ребята, всё вы знаете о пользе берез.

- Вы, наверное, устали. Давайте с вами поиграем.

Физкультминутка

Мы осенние листочки,

Мы летаем                                     (дети бегаю),

Мы кружимся                                (дети кружатся)

И на землю, на цветы

Плавно мы ложимся                     (останавливаются, присаживаются,                  

                                                         медленно на пол)

2 часть.

- Я предлагаю вам нарисовать одну общую картину.  Давайте пройдем в нашу «творческую мастерскую» и создадим картину «Осенняя березка»?

- Посмотрите, здесь у нас есть – большой лист картона, силуэт ствола березки, краски, кисти, сухие листья березы.

- Давайте затонируем лист картона в цвета осени- эта будет крона березки? Какие цвета нам для этого понадобятся? (красный, желтый, оранжевый).

(контролирует процесс работы тонирования листа методом «примакивания» кисти)

- Теперь, можно приклеить ствол и ветки. (контролирует за тем, чтобы ствол наклеили по центру листа)

- Ребята, у нас есть еще сухие листья березы, как вы думаете, что можно из них сделать? (сухие листья можно приклеить вокруг веток и под деревом – сухую осеннюю траву).

3 часть. Анализ детских работ

Картина выставлена на мальберт. Дети любуются осенней березкой.

- Что мы сегодня рисовали, изображали? (Осеннюю березку.) 

- Какого цвета листья березы осенью? (Красные, желтые, золотые.) 

- Чем мы рисовали листья? (рисовали гуашевыми красками).

- А как еще мы изображали листья? (приклеивали кусочки сушенных, березовых  листьев)

- Вот какая осенняя березка у нас получилась. Она точно понравится художнику «Кисточкину»