Конспект занятия "Зимняя берёзка" для детей младшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия «Зимняя березка» в младшей группе

аппликация с элементами нетрадиционного рисования.

Цель: способствовать развитию детского творчества, прививать чувства любви, гордости к дереву береза.

Задачи:

- закрепить умение создавать образ зимней берёзки в технике аппликации из различных материалов (столовые салфетки и лоскуты ткани); Использование нетрадиционных способов, рисование падающего снега – ватной палочкой методом «примакивания».

-расширить представления детей о березе как символе России;

-развивать мелкую моторику рук, стремление создавать изделия, радующие окружающих;

-закреплять у детей знания и навыки по работе с бумагой; Закреплять умение рисования ватной палочкой методом (примакивания).

- воспитывать аккуратность, любовь к родному краю и бережное отношение природе.

Раздаточный материал:

 Картон бархатный синего цвета; клей и кисточки для клея; тарелочки с заготовками кроны деревьев из ткани разной фактуры белого цвета; салфетки столовые белого цвета  (для  ствола березы);  краски гуашевые (белая, черная); ватные палочки; стаканчики с водой на каждого ребенка.

Предварительная работа: рассматривание зимних пейзажей, чтение стихотворения С.Есенина «Белая береза»

Демонстрационный материал: плакат - берёза в зимнее время года, образцы поэтапной аппликации берёзки.

Ход занятия:

1 часть.

Мотивационная точка: картина с изображением березы зимой. (рассматривание)

- Особенно красива зимой березка – это символ России. Поэты воспевали березку в своих стихах. Послушайте стихотворение С. Есенина «Береза».

- Вот так в своем стихотворении С. Есенин словесно изобразил березку.

- Давайте и мы изобразим свою зимнюю березку.

- Посмотрите, какую березку изобразила - я.

Рассматривание образца.

- Внимательно рассмотрите березку, какие части есть у березки? (крона, ствол)

- Рассмотрим ствол

- На что по форме похож ствол? (дорожку, палочку)

- Какого цвета ствол? (белого) Что есть на стволе? (черные пятнашки)

- Одинаков ствол вверху дерева и внизу? А что можно сказать о нем? (вверху ствол уже, внизу шире)

- Рассмотрим крону

- Крона березы зимой напоминает белое, воздушное облако. Ветки березы покрыты снегом. Образ березы сказочный.

- Где расположено дерево на листе? (по центру или по середине листа)

- Что еще есть на картинке? (падающий снег, сугробы)

Показ способов изображения

Физкультминутка

Вечер зимний в небе синем - встать из-за стола

Звезды синие зажег - встать на носки, потянуться

Ветви сыплют синий иней - потряхивая руками, потихоньку сесть

На заснеженный лужок.

2 часть.

- А сейчас я вам покажу, как изобразить такую зимнюю березку.

- Как вы думаете, что сначала мы будем делать? (сначала мы сложим из салфетки  ствол)

Показ и приклеивание ствола на лист бумаги.

- А теперь мы приклеим березке крону (прическу). (Выберите себе крону из ткани, которая вам больше всего нравится)

- Теперь,  мы нарисуем черные пятнашки на стволе. (рисуем ватной палочкой)

- А сейчас я покажу вам,  как нарисовать  сугробы и падающий снег ватной палочкой.

3 часть. Анализ детских работ

- Положите все работы на стол. Посмотрите, сколько берез в зимнем уборе мы нарисовали. Представьте, что мы с вами в зимней березовой роще. Посмотрите, как красиво в нашей березовой роще! Вы внимательно посмотрите, и выберите ту березку, какая вам очень понравилась и расскажите о ней. Мне очень понравилась вот эта березка. У нее очень стройный ствол.

- А какая береза самая кудрявая, стройная.

- Какая березка маленькая?

- А какая березка наклонилась от ветра?

- А сейчас давайте скажем как можно больше красивых слов о березке (красивая, белая, кудрявая, нежная, стройная, белоствольная, березонька).

- Вы ребята сегодня молодцы, все старались, а у кого что-то не получилось, обязательно получится в следующий раз.