Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему:«Сказки гуляют по свету
методическая разработка по художественной литературе (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему:«Сказки гуляют по свету. Рисование сказочных  персонажей (по замыслу). 

Программное содержание: формировать и расширять представления детей о мире сказок при помощи и средств изобразительной деятельности. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определённой обстановке). Развивать воображение, творчество.

Развивать навыки работы восковыми мелками, создание рисунка по собственному замыслу. Учить узнавать сказку по заданию.

Приёмы: беседа, демонстрация, рассматривание, отгадывание загадок, сюрпризный момент, самостоятельная деятельность детей, обыгрывание.

Методы: словесный, наглядный, игровой, ИКТ

Материалы: восковые мелки, белый лист бумаги А4, викторина на компьютере «Сказки гуляют по свету», аудиозапись с мелодиями, ноутбук.

                               Ход занятия:

Воспитатель: Сказка в гости к нам стучится

Скажем сказке: «Заходи»

В сказке может всё случится

Что же будет впереди?

Сказка по свету идёт,

Всех нас за руку ведёт

Сказка-умница и прелесть-

С нами рядышком живёт.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?( Да!). Посмотрите к нам пришёл житель сказочной страны. Как его зовут? Слайд 2 (Буратино!)

Воспитатель: Правильно! А из какой он сказки?(Золотой ключик.)

Воспитатель: Ребята, Буратино очень любит играть и с вами он хочет тоже поиграть. Он хочет узнать хорошо ли вы знаете сказки и сказочных героев. Поиграем с Буратино? (Да!)

Воспитатель: Тогда слушайте первое задание которое приготовил вам Буратино:

                                   «Отгадай героя сказки»

- Иду на ногах, в красных сапогах,

Несу косу на плечах.

Пошла, лиса, с печи. (Петушок) (слайд 3)

Правильно! А из какой сказки? «Заяц и лиса»

- Бабушка внученьку очень любила,

Бабушка шапочку ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

Кто отгадает, как звали её? (Красная шапочка) (слайд 4)

Молодцы! Из какой она сказки?

- Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок) (слайд 5)

Правильно! А из какой он сказки?

- Ждали маму с молоком

И пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (Козлята) (слайд 6)

Молодцы! Из какой они сказки?(волк и 7 козлят)

- Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля) (слайд 5)

Правильно! Из какой он сказки?

Воспитатель: Молодцы ребята! Буратино говорит, что вы справились с его заданием. Переходим к следующему которое приготовил нам Буратино:

                  Игра «Что лишнее?»

Воспитатель: Ребята, мы сейчас будем смотреть на героев сказки, но один персонаж там будет лишний, который не относится к содержанию сказки.

Слайд 9: Лиса, заяц, избушка, дворец, собака, петух. (Что лишнее)

-правильно, дворец. Из какой сказки герои? (заюшкина избушка)

Слайд 10 : Дед, бабка, внучка, огурец, репка. (Что лишнее)

- правильно, огурец. Из какой сказки герои? (Репка)

Слайд 11:  Машенька, утки, Ванюша, Баба-яга, Гуси-лебеди. (Что лишнее)

- Правильно, утки. Из какой сказки герои? (Гуси-лебеди)

Воспитатель: Молодцы, а я предлагаю вам  размяться.

                                     Физкультминутка «Гномик»

Гномик по лесу гулял, (ходьба на месте)

Колпачок свой потерял. (наклоны вперёд- «ищем пропажу»)

Колпачок был не простым

Со звоночком золотым. (хлопки в ладоши)

Гному кто точней подскажет, (прыжки на месте)

Где искать ему пропажу? (ходьба на месте)

Воспитатель: Ребята, Буратино вами очень доволен и я хочет рассказать свою любимую сказку про «Вертолет и девочка Юленька»

           Слайд 12    Сказка "Вертолёт и девочка Юленька"

Жили-были вертолёт и девочка. Девочку звали Юленька. Ей было 6 лет. Вертолёт был её единственным другом.

Очень Юленьке хотелось завести друзей. Однажды услышала девочка сказку, что друзья появятся, если сходить в лес страхов. Засобиралась Юленька в дремучий лес рядом со своим домом. Слайд 13 Ведь он такой страшный. Вертолёт начал уговаривать её: «Не ходи, Юленька, в лес страхов, оттуда тебе не выбраться. Мои знакомые большие вертолёты, которые летают над лесами в поисках пожаров, видели, как в этом лесу людей превращали в козлов и сажали на цепь, как собаку».

Но как вертолёт ни старался, как ни уговаривал подругу, упрямая Юленька его не послушала и побежала в лес. Слайд 14 Долго пробиралась Юленька через коряги и упавшие деревья, вдруг впереди на большой красивой полянке увидела домик. Слайд15 Но когда радостная девочка подбежала к домику, это оказалась избушка на курьих ножках. Слайд 16 Остановилась девочка как вкопанная.

И вдруг к ней подлетели гуси-лебеди, Слайд 17 подхватили девочку за платье и понесли в самую глубь леса. А там течёт, искрится и переливается всеми цветами радуги река. Слайд 18 Гуси-лебеди снизились над рекой и отпустили Юлю. Она плюхнулась в середину реки. Радужные брызги разлетелись в разные стороны. Но когда Юленька выбралась на берег, она почему-то не смогла встать на ноги. Удивлённая девочка повернулась к реке и посмотрела в воду. Но из реки Слайд 19 на неё смотрела удивлённая белоснежная мордочка козочки. Тут налетели опять гуси-лебеди, Слайд 20 подхватили козочку Юленьку и понесли к бабе-яге. Та посадила козочку на цепь и бросила перед ней охапку травы.Слайд 21 И это после вкуснейших маминых котлет. Горько заплакала козочка Юленька, только сейчас она поняла, как хорошо ей было дома.

А что это сверкает среди листвы? Это же друг Юленьки – вертолёт. Он приземляется прямо перед бабой-ягой. Слайд 22

- Баба-яга, отпусти Юленьку, - требует вертолёт.

- Чего это? – удивляется бабка.

- Вместо неё посади меня на цепь, а её преврати обратно в девочку! – не отстаёт вертолёт.

- А выгода-то мне какая? – не соглашается колдунья.

- Ни у кого больше не будет вертолёта на цепи, а у тебя будет!

Согласилась баба-яга. Приказала своим верным птицам отнести козочку к Чёрному озеру. И вот обратно гуси-лебеди несут Юленьку. Слайд 23

- Ну, уходи, - говорит девочке баба-яга.

Смотрит Юленька на вертолёт, а он на цепи, но кивает ей:

- Иди, Юленька, домой, там тебя мама и папа ждут, а к соседям хорошенькая девочка Машенька приехала, с ней подружишься.

Смотрит Юленька в другую сторону, а тропинка так и манит её к дому.

- Нет, не пойду домой без вертолёта, это мой единственный друг, с ним останусь, - закричала Юленька и бросилась к вертолёту.

Обрадовалась баба-яга и тянет к Юленьке свои костлявые руки.

Но вдруг поднялся ветер, деревья зашумели, гуси-лебеди спрятались под избушку. Это не оставили в беде своего приятеля большие вертолёты. Слайд 24 Такого-то баба-яга не ожидала. Пришлось ей отпустить Юленьку и вертолёт домой и пообещать честно-пречестно никого больше не сажать на цепь.

А Юленька с вертолётом ещё долго были друзьями. Слайд 25

 Воспитатель;  Вам понравилась сказка? Ребята, Буратино прощается с  нами, а я вам предлагаю побыть немножко художниками и нарисовать иллюстрации к сказке, что больше всего вам понравилось в сказке.

   Занимайте свои рабочие места. Прежде чем нам приступить к работе нам нужно подготовить наши пальчики, для этого мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику: «Рыбка»

 (на последнюю строчку хлопают)

 Восковой мелок – это короткая цветная палочка, держать её надо чуть ниже середины, сильно не сжимать. Сначала прорисовывается контур, а затем закрашиваем рисунок.

Маленький предмет – штрихи короткие, большой предмет – штрихи длинные. Чтобы получить разный оттенок нужно использовать разный нажим на мелок – для оттенка цвета. Закрашивать равномерно, в одном направлении без просветов. Что бы получилась хорошая закраска – учить регулировать скорость руки (середина – быстрее, длинные штрихи, а края – короткие и медленные) и выполнять штриховку аккуратно.

Воспитатель: ребята, ваши рисунки очень понравились Буратино и он прощается с вами. До новых встреч!