Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников ДОО по коррекции речевых нарушений
консультация по коррекционной педагогике на тему

Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников ДОО по коррекции речевых нарушений.

Семья – ближайшее и постоянное социальное окружение ребенка и ее влияние на его развитие, на формирование личности велико.

К индивидуальным формам работы относятся:

• Анкетирование;
• Беседы;
• Индивидуальные консультации;
• Тетрадь домашних заданий;

В настоящее время описано множество разнообразных форм взаимодействия логопеда с родителями. Все формы можно условно разделить на 3 группы: словесные, наглядные и практические. Взаимосвязь логопеда и родителей осуществляется комплексно: с помощью индивидуальных, наглядных форм работы. К наглядным формам работы относятся:

• Речевой уголок;
• Информационные стенды;
• Экран звукопроизношения;

Остановлюсь на которых, на мой взгляд, более эффективных формах работы с родителями, которые использую я в своей работе. Взаимодействие с родителями осуществляю с помощью беседы, индивидуальной консультации и тетради домашних заданий.

Об особенностях семейного воспитания, потребностях родителей в педагогических знаний я узнаю с помощью бесед. Беседа с родителями направлена на то, чтобы дать им минимум знаний об особенностях воспитания детей – логопатов, некоторые навыки работы с ними. С этой целью для родителей организуются беседы о сущности и проявлениях речевого нарушения, о его причинах. Родители узнают о проблемах в развитии ребенка, получают советы, необходимые практические рекомендации.

На индивидуальных консультациях знакомлю родителей с особенностями речевого нарушения их ребенка в деликатной форме, как с ним заниматься, на что  в первую очередь следует обратить внимание. Знакомлю родителей с некоторыми логопедическими приемами в работе с детьми. Наиболее популярные темы – консультирования – «Что такое артикуляционная гимнастика», «Пальчиковая гимнастика», «Закрепление поставленного звука в домашних условиях».

Тетрадь домашних заданий, служит средством, благодаря которому родители получают мои педагогические указания для выполнения необходимых в данный момент коррекционных упражнений. От того насколько регулярно выполняются задания зависит качество и результат логопедической помощи. Тетрадь это и «телефон доверия», так как родители могут написать в ней любой интересующий вопрос. Я заполняю тетрадь 2-3 раза в неделю, в ходе индивидуальных занятий и включаю материал по очередной лексической теме, который  изучается за неделю на занятиях. Тетрадь отдается родителям на выходные дни. Важно чтобы занятия дома проводились систематично, чтобы необходимые ребенку упражнения выполнялись регулярно. Стараюсь включать задания не только по формированию звукопроизношения, но и по формированию словаря, грамматических умений и навыков, на развитие внимания и памяти, каждое задание дополняется упражнениями для развития моторики.

Использование именно данных форм работы с родителями позволяет лучше усвоить пройденный материал ребенку, с интересом заниматься в дальнейшем, повышает уровень психического и речевого развития ребенка, повысит активность и компетентность родителей в педагогическом процессе. Совместная работа детского сада и семьи дает положительные результаты, надо отметить тот факт, что логопед приобретает в лице родителей дополнительных помощников в своей работе.