Лекотека в детском саду
учебно-методический материал

  Лекотека работает один раз в неделю, в среду.

В условиях Лекотеки предусматривается гибкий режим посещения, в зависимости от возраста ребенка, состояния его здоровья, Лекотеки, возможностей родителей по транспортировке ребенка, потребностей семьи, оздоровительных процедур во внешних организациях, занятости педагогов Лекотеки и др. 

Основными формами работы с ребѐнком и семьѐй являются:

-диагностический игровой сеанс;

-индивидуальный игровой сеанс с ребѐнком и родителями; 

-индивидуальное занятие; -индивидуальное консультирование родителей;

Индивидуальная работа с ребенком проводится в присутствии родителей (законных представителей).

Формы взаимодействия с семьей:

консультация по запросу родителей;

диагностический сеанс (тестирование, интервьюирование, беседа и др.);

повышение педагогической компетенции родителей (специально подготовленные материалы).

При необходимости, например, когда ребенок долго болеет, консультации могут проводиться дистанционно (по скайпу, телефону, электронной почте.). Вид связи определяется техническими возможностями в семье и еѐ подготовленностью для такой формы общения.

Содержание работы по психолого-педагогическому сопровождению ребенка и семьи.

Работа Лекотеки направлена на развитие деятельности и еѐ компонентов; ведущей деятельности в дошкольном возрасте - игру , а также на развитие крупных и тонких движений, артикуляционной моторики; развитие  деятельности и еѐ компонентов;  продуктивной, трудовой, познавательной деятельности и качеств, необходимых для воспитания в ДОУ; развитие коммуникации: невербальной (подражательных, имитационных способностей и др.) и вербальной (развитие и коррекция всех компонентов экспрессивной речи); развитиеадаптационных возможностей организма ребенка; социальное развитие; обучение следованию режиму дня и простым бытовым правилам. Формирование навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков; обучение эффективному взаимодействию со взрослыми и детьми и т. д; развитие эмоционально-волевой сферы и личности ребенка (формировании образа «Я» и личностных качеств); развитие мышления: наглядно-действенного, наглядно-образного, наглядно-понятийного (для детей с сохранным интеллектом). Развитие сферы познания (сенсорных представлений, конструирования, пространственно-временных представления, формирование целостной картины мира и элементарных  математических представления); развитиеручной моторики и подготовка руки к письму. 

Дети посещают Лекотеку до тех пор пока не получают путевку в детский сад или не поступают в школу.

Положительная динамика для каждого конкретного случая определяется индивидуально с учетом анализа ряда факторов: основного диагноза и осложнений здоровья; соотношений между первичным и вторичными дефектами развития; степени отставания в развитии; социальными условиями воспитания др.

Исходя из того, что получающие помощь в Лекотеке дети имеют нарушения: разные по природе происхождения, по степени выраженности дефекта развития,по разным условиям воспитания в семье и отношению членов семьи к проблеме ребенка, то и результаты психолого-педагогического сопровождения ребенка и семьи строго индивидуальны. Это предполагает сугубо индивидуальные результаты для каждого ребенка и его семьи.

В работе Лекотеки применяются следующие методы:

 изучение медицинского анамнеза;

 медицинской документации;

 наблюдение за поведением и деятельностью ребенка, за взаимодействием ребенка с членами семьи;

 беседы с родителями;

 наблюдение и др.

В Лекотеке спроектирована предметно-развивающая среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО.

Для функионирования Лекотеки на базе детского сада были разработаны журналы 

1. Журнал регистрации родителей (законных представителей), посещающих Лекотеку, 

2. Журнал учета индивидуальных и групповых форм работы с детьми и родителями (законными представителями), посещающих Лекотеку

3. Журнал регистрации выдачи игр и игрушек родителям (законными представителями), посещающим Лекотеку