Презентация на тему "Развитие лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР"
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Развитие лексико – грамматического строя речи у детей с ОНР

Слайд 2

Под лексико-грамматической стороной речи понимают словарь и грамматически правильное его использование .

Слайд 3

Грамматический строй - система взаимодействия слов между собой в словосочетаниях и предложениях . Различают морфологический уровень-умение владеть приёмами словообразования. Синтаксический уровень-умение составлять предложения , грамматически правильно сочетая слова.

Слайд 4

Развитие лексико-грамматического строя речи и связной речи у детей с ОНР – одна из основных задач коррекционного обучения и воспитания детей . Работа по развитию лексико-грамматического строя речи ведется по 3 направлениям : накопление словаря, формирование фразы и включение её в связную речь . Для решения задач речевого развития используются дид . игры. Игра- это ведущий вид деятельности .

Слайд 5

Дидактические игры- эффективное средство закрепления лексико-грамматических навыков , так как благодаря эмоциональности проведения и заинтересованности детей они дают возможность много раз упражнять ребёнка в повторении нужных словоформ. К.Д.Ушинский писал: Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напряжёно мучиться , но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету.

Слайд 6

Дидактические игры и упражнения, с пособствующие формированию лексико – грамматического строя речи.

Слайд 7

«Загадки Зайца» Цель: научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь. «Длинная, красная (морковь). Зеленый, длинный (огурец). Круглый, красный (помидор). Зеленая, круглая (капуста)»

Слайд 8

«Один - много» Цель: научить образовывать существительные множественного числа . Например: яблоко – яблоки, банан – бананы и др.

Слайд 9

«Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Например: сарафан – сарафанчик носки – носочки и т.д.

Слайд 10

«Узнай игрушку» Цель: уточнение и активизация словаря. /Рассказ об игрушке, например: «Эта игрушка красного цвета синими полосками. Она круглой формы, хорошо прыгает. Можно играть и руками, и нога ми»./

Слайд 11

«Кто чем питается?» Цель: Закрепить правильное употреблении существительных в творительном падеже. Предложите ребенку накормить животных и тем самым вспомните, кто, чем питается. Рассмотрите внимательно картинки и определите где, чья пища.

Слайд 12

«Сосчитай воробьев» Цель: учить согласованию существительного с числительным. «Сколько здесь воробьев?» Посчитать воробьев, следя за правильностью речи.

Слайд 13

Спасибо за внимание!