ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГА НАД ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ
материал по коррекционной педагогике

ФИО (полностью)

Журавель Надежда Ивановна

Дата рождения

10.09.1957

Специальность  по диплому

1.Преподаватель педагогики и психологии

дошкольной. Методист по дошкольному воспитанию.

2. Логопед школьных и дошкольных учреждений.

Квалификация по диплому

1.Преподаватель педагогики и психологии

дошкольной. Методист по дошкольному воспитанию.

2. Логопед школьных и дошкольных учреждений.

Наличие квалификационной категории

высшая

Педагогический стаж

39 лет 2 мес.

Стаж работы в занимаемой должности

29 лет 6 мес.

ЭТАПЫ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

СРОКИ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФОРМА

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

РЕЗУЛЬТАТОВ

1. Диагностический

Цель: выявить затруднения

1. Анализ затруднений.

2. Постановка проблемы.

3. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.

Сентябрь-октябрь 2018 г.

- Изучение ФГОС ДОО.

- Самоанализ педагогической деятельности, мониторинг освоения детьми ООП.

- Изучение  психолого-педагогической литературы: знакомство с литературой и имеющимся опытом по проблеме.

- Изучение методов, способов, технологии пальцевого массажа

- Определение основной цели работы по самообразованию.

План по самообразованию.

Электронный банк данных литературы по теме.

2.Прогности- ческий

Цель: разработка мероприятий для решения проблемы

1. Определение цели и задач работы над темой.

2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3. Прогнозирование результатов.

Октябрь – апрель

- Участие в методической работе ДОО, ГМО

- Участие в  вебинарах «Мерсибо»

Приказ (протокол) об участии (выступлении) в МО, педагогической мастерской.

1«Дифференциальная диагностика тяжелых речевых нарушений»

2«Интерактивные методы активизации речи у детей с проблемами развития»

3.. «Методы игровой терапии с детьми, имеющими речедвигате-льные нарушения»

Сертификат участника вебинара

3. Практический

Цель: внедрение изученного передового педагогического опыта в свою работу

1. Внедрение передового педагогического опыта, системы мер, направленных на решение проблемы.

2. Формирование методического комплекса.

3. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.

4. Корректировка работы.

Октябрь – апрель  

Использование  и внедрение технологии пальцевого массажа в практику своей работы.

Презентация.

Памятки для педагогов и родителей.

Методическая копилка «Пальцевый массаж». Открытое занятие для  молодых педагогов ДОО

Публикация методических материалов на сайтах.

4. Обобщающий

Цель: подведение итогов своей работы по теме самообразования

1. Подведение итогов.

2. Оформление результатов работы по теме.

3. Представление материалов.

Май 2019 г.

- Участие в работе  МО

- Участие в семинарах, конференциях

«Неделя инклюзивного образования»

 12.03.19

- повысился уровень теоретического, научно-практического , профессионального мастерства и компетентности учителя-логопеда.

- используются  индивидуально-ориентированые технологии в оказании помощи и поддержки детям с ОВЗ.

- проведены  консультации, направленные на обогащение знаний родителей по вопросам обучения и воспитания ребенка с ОВЗ в семье.

- участие в заседаниях ГМО,  участие в конференциях,

 обобщение опыта.

сетевое взаимодействие.

5.Внедренчес-кий

Цель: распространение своего опыта

1. Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.

2. Распространение опыта среди коллег.

2019-2020

- Публикации в СМИ, сетевых сообществах, интернет – сайтах.