Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Наше тело»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 47

План – конспект индивидуальной

коррекционно-развивающей деятельности

«Наше тело»

(старшая группа компенсирующей направленности)

                                                  Подготовила:

                                                                          Григорова Н.В,

 учитель-дефектолог

                                                                             .

г. Новочеркасск

Тип занятия: коррекционно-развивающее.

Тема: «Наше тело»

Цель: Формирование базовых составляющих психического развития (произвольности психической активности и пространственных представлений)

Задачи:

Образовательные:

- способствовать закреплению представлений о местоположении различных частей тела, о «схеме собственного тела»;

- обогащение чувственного и двигательного опыта;

- формировать навыки самостоятельного использования в речи слов и конструкций, передающих пространственные характеристики.

Развивающие: 

- развитие пространственных представлений, умение переводить зрительно-гностическое пространство в телесно-гностическое.

Коррекционные:

- расширение словаря по теме «Тело»;

- развитие соматогностических, тактильных и кинестетических процессов;

- оптимизация и коррекция межполушарных взаимодействий;

- развитие зрительно-моторной координации, расширение поля зрительного восприятия,

- развитие общей и мелкой моторики, способности к произвольному самоконтролю.

Воспитательные:

 - создать условия для осознанного восприятия собственного тела, воспитывать любознательность.

Место проведения: кабинет учителя-дефектолога.

Количество детей: 1 человек.

Методы:        

- словесный (проблемный диалог, загадка, пояснение);

- наглядный (картинки с изображением человечков в разных позах);

- игровой (пальчиковая и подвижная игры).

Приемы:

- организация детей на занятии индивидуально;

- активизация умственной активности (вопросы, побуждающие познавательную активность);

- обучения (активизация словарного запаса; смена деятельности, оптимальное использование демонстрационного и раздаточного материала).

Материалы и оборудование: 

- картинки с изображением человечков в разных позах;

- маркеры, магнитная доска.

Предварительная работа:

- занятия по лексической теме «Человек»

- дидактическая игра «Тело человека»

- рассматривание иллюстраций по теме

План проведения:

• Упражнение с элементами самомассажа «С добрым утром!» 

Цель - создание положительного психоэмоционального настроения.

Стимулирование чувствительных нервных окончаний на теле, пространственная ориентация и визуальное восприятие.

• Прикосновение.

Ребёнок закрывает глаза. Взрослый прикасается к разным частям тела ребёнка и просит его показать, где было прикосновение. Затем ребёнок, открыв глаза, показывает ту же часть тела у взрослого и называет её. Если называние частей тела вызывает затруднение, то взрослый помогает.

• Игра «Один – много»

Одна рука – много рук; один нос – много носов, одна нога – много ног, одна голова – много голов, один глаз – много глаз, один рот – много ртов, одно ухо – много ушей, одна щека – много щёк, одна нога – много ног.

• Загадка.

Твои помощники, взгляни:

Десять дружных братцев.

Как славно жить, когда они

Работы не бояться.

                                                 (Руки, пальцы)

- Почему в загадке руки называются нашими помощниками? (они нам помогают рисовать, есть, одеваться)

• Пальчиковая гимнастика.

Педагог читает текст, ребёнок выполняет движения.

Ребёнок зацепляет друг за друга согнутые пальцы рук и тянет их в разные стороны.

• Упражнение «Рисование двумя руками» – развитие межполушарных связей, расширение поля зрительного восприятия, развитие пространственных представлений, мелкой моторики, способности к произвольному самоконтролю.

Задание – обе руки одновременно рисую вертикальные линии слева направо.

• Пальчиковая гимнастика «У Маланьи, у старушки».

• Упражнение «Весёлая зарядка» - ребёнок берёт карточку со схематическим изображением человечка в разных позах и должен быстро принять данную позу.