Проект для старшей группы по ПДД "Соблюдая ПДД, не окажешься в беде"
проект по обж (старшая группа) на тему

Проект  по ПДД в старшей группе «Соблюдая ПДД, не окажешься в беде».

Описание материала: Этот проект направлен на ознакомление детей с правилами дорожного движения, развития у них самостоятельности, внимательности, осмотрительности на дорогах, воспитания навыков личной безопасности, что особенно актуально для старших дошкольников, которым скоро предстоит идти в школу. И метод проекта является одним из наиболее действенных и эффективных.

Тип проекта

Информационный, практико-ориентированный, комплексный, групповой, краткосрочный.

 Цель проекта:
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Объект проекта:

 совместная работа воспитателя, детей и родителей.

Предмет проекта:

 процесс воспитания и обучения.

Участники проекта: 

дети 5-7лет, родители воспитанников, педагог

Актуальность:

 Обеспечение безопасности движения стало важной  задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров – детей. Важно данную проблему решать вместе с родителями. Так как ребенок всегда находится рядом со взрослыми и берут с них пример.

Задачи проекта

Образовательные:

 - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие:

 -  Развивать осторожность, внимательность,  самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

Речевые:

 - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- Развивать связную речь;

Воспитательные:

 - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Этапы проекта:

1 этап (постановка проблемы)

- Постановить проблему  перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

- Определить  продукт проекта:

1. создание макета улицы города;
2. создание лепбука «Детям о ПДД»
3.  знание правил дорожного движения;

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)

- Довести до детей важность данной проблемы: « Если знаешь ПДД, не окажешься беде!»

- Сделать подборку литературы для детей, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта.

- Составить перспективный план работы.

- Провести с детьми беседы по теме: «Зачем соблюдать правила дорожного движения», «Внимание, дорожные знаки!», «Наш друг - светофор», Правила поведения в транспорте»;

- просмотр мультфильмов по ПДД «Смешарики»

- пополнить предметно-развивающую среду.

3 этап (работа над проектом)

 НОД по ПДД:

 «Путешествие в страну Почемучек», «Грамотные пешеходы»;

Беседы:

«Где можно играть»;

«О правилах дорожного движения»

- «Осторожно, дорога!»;

- «Транспорт на улицах города»;

- «Правила для пассажиров»;

 Художественное творчество:

- рисование: «Автобус, украшенный флажками», «Наш друг - светофор».

- лепка:  «Регулировщик»;

- аппликация: «Троллейбус», «Дорожный знак».
 Составление творческих рассказов: 

«Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;

 Чтение художественной литературы:

 Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»,  В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»; И.Серяков «Машина, которую рисовать учили», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Ю.Юрмин «Любопытный мышонок», Н.Сорокин «Перекрёсток», В.Тимофеев «Для пешеходов», Н.Носов «Автомобиль», Я.Пишумов «Юрка живёт на другой стороне» и другие.

 Рассматривание иллюстраций, картинок;

 Дидактические игры:

 «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Мнемотаблицы», «Логическая дорожка», «Составь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!»,  «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».

 Подвижные игры: 

«Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие.

 Разгадывание загадок.

 Работа родителями

- консультацию: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»

- практикум: «Как поступить в данной ситуации»

- оформление папки-передвижки: «Самые важные правила- правила дорожного движения!»

- информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать»,

- организовать выставку «Все о дороге»

                        4 этап:

 Игровой тренинг (родители и дети) «Кто лучше всех знает правила дорожного движения и умеет их применять в разных ситуациях»



Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.