Конспект совместной деятельности с детьми по изучению правил дорожного движения посредством дидактических игр. (средняя группа) Тема: «Прогулка по городу правил дорожного движения»
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

детский сад № 83 Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной деятельности с детьми по изучению правил дорожного движения посредством дидактических игр.

(средняя группа)

Тема: «Прогулка по городу правил дорожного движения»

Составила воспитатель

первой квалификационной категории

Ястребова Дарья Евгеньевна

Санкт-Петербург

2020 год

Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма посредством повышения уровня знаний по правилам дорожного движения.

Обучающие задачи:

• совершенствовать представление о безопасном поведении на улицах и дорогах города;
• закрепить знания детей о правилах дорожного движения и назначении некоторых дорожных знаков для пешеходов: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход», «Движение пешеходам запрещено», «Жилая зона»;
• закреплять знания детей о значении сигналов светофора;

Развивающие задачи:

• развивать память, внимание, воображение;
• создать условия для развития образного мышления, сообразительности;
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению;
• учить согласовывать речь с движениями.

Воспитательные задачи:

• воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам;
• воспитывать у детей чувство ответственности за личную безопасность, уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Интеграция образовательных областей: 

Познавательное развитие: 

• развивать у детей познавательный интерес, наблюдательность, любознательность;
• побуждать интерес к новым открытиям и знаниям;

Речевое развитие: 

• совершенствовать речь как средство общения;
• совершенствовать умение высказываться и делать выводы;
• активизация словаря;
• обогащение словаря.

Физическое развитие: 

• способствовать развитию двигательной активности детей.

Художественно – эстетическое развитие: 

• конструирование.

Используемые педагогические технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии.

Оборудование: пешеходный переход, светофор, дорожные знаки,  аудиозапись с шумом города, д/и «Разрезные картинки»,  д/и «Собери светофор», «Третий лишний».

Ход
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся. А теперь давайте встанем в круг и возьмемся за ручки, чтобы поделиться друг с другом и нашими гостями хорошим настроением.

Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите отгадывать загадки?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно!

Он мальчишка деревянный,

Острый нос, немного странный.

Ключ имеет золотой.

Угадай-ка, кто такой?

Воспитатель: Догадались кто это?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно. Конечно это Буратино!

Буратино: Здравствуйте ребята!

Дети здороваются с Буратино

Воспитатель: Буратино, а что же ты такой грустный?

Буратино: Я попал в ваш большой город заблудился и испугался, у вас столько много домов и дорог, а я не мог дорогу перейти, потому что я совсем не знаю правил дорожного движения.

Воспитатель: Ребята. Поможем Буратино?

Ответы детей.

Воспитатель: Скажите, а вы любите гулять по городу?

Ответы детей.

Воспитатель: А вы хотите  отправиться на прогулку? Прежде, чем отправиться в путь, давайте вспомним какое сейчас время года?

Ответы детей.

Воспитатель: На улице тепло или холодно?

Ответы детей.

Воспитатель: Как нам лучше одеться?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно ребята!

Психогимнастика «Собираемся на прогулку».

Воспитатель: Ребята, сначала надеваем штаны, затем куртку, а теперь сапоги, шапку и шарфик. Все оделись? Все готовы?

Ответы детей.

Воспитатель: Ну тогда, отправляемся в путь!

Дети идут по кругу и подходят к пешеходному переходу

Воспитатель: Стоп! Мы подошли к дороге, где нам ее лучше перейти?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, но если нет светофора, как же быть?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, давайте посмотрим сначала на лево, а потом на право и по пешеходному переходу перейдем дорогу.

Дети вместе с воспитателем переходят дорогу

Воспитатель: Ребята, мы подошли на первую остановку под названием «Дорожные ситуации».

Дидактическая игра «Дорожные ситуации».

Воспитатель: Посмотрите, у нас получились две пирамиды, почему эта пирамида красная?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, эта пирамида опасности! А почему эта пирамида зеленая?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, молодцы! Вы справились с заданием. Дальше пойдем гулять?

Ответы детей.

Дети идут по кругу и подходят к пешеходному переходу со светофором.

Воспитатель: Посмотрите ребята, мы подошли к дороге, в каком месте ее лучше перейти?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно! Знаете ли вы  сигналы светофора?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на светофор, можно ли нам переходить дорогу?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно.

Дети переходят дорогу.

Воспитатель: Мы пришли на остановку «Почини светофор».

Дидактическая игра «Почини светофор».

Воспитатель: Ребята молодцы! Буратино, а ты разобрался с сигналами светофора?

Буратино: Да, теперь я знаю!

Воспитатель: Сейчас мы с ребятами проверим.

Физкультминутка «Светофор».

Воспитатель: Ребята, посмотрите на светофор, можно ли нам переходить дорогу?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ребята, пора идти дальше.

Дети идут по кругу и  подходят к дороге.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что за знак ?

Ответы детей.

Воспитатель: Это знак подземного перехода, правильно, но нам на ту сторону не нужно, мы уже пришли на остановку «Собери знак»

Дети по группам собирают на столе дорожные знаки и называют их.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием! Вам нравится наша прогулка?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда идем дальше!

Дети подходят к дороге.

Буратино: Ребята, смотрите, что это за красный знак?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Идем к пешеходному переходу.

Воспитатель: Мы подходим к остановке под названием «Третий лишний»

Дидактическая игра: «Третий лишний»

Воспитатель: Ребята, молодцы! Идем дальше!

Ответы детей.

Буратино: Стойте, стойте! А подскажите мне, что это за знак?

Ответы детей!

Воспитатель: Правильно, этот дорожный знак, предупреждает о том, что впереди жилая зона! А это значит, что мы с вами вернулись в детский сад!

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Воспитатель: Вам понравилась наша прогулка? Какие дорожные знаки мы сегодня увидели? Что делали? Были у вас какие нибудь трудности?

Ответы детей.

Буратино: И мне понравилась прогулка. Спасибо ребята. Что помогли разобраться с правилами дорожного движения! До скорой встречи!

Дети прощаются с Буратино.