Основы безопасности во 2 младшей группе «Ребенок и улица»
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Основы безопасности во 2 младшей группе  «Ребенок и улица»

Тема «Волшебные полоски» (рисование зебры)

Цель: Ознакомление детей с пешеходным переходом (помочь запомнить, для чего он нужен, где его можно увидеть).

 Предварительная работа: предложить родителям провести детей по пешеходному переходу.

 Словарная работа: пешеходный переход, «зебра»

 Материал: плакаты, иллюстрации с изображением улиц, дорог с пешеходными переходами; выложенный на ковре пешеходный переход; бумага, краски, кисточки.

Ход беседы

 Воспитатель. Послушайте стихотворение:

 Зебра в Африке живет

Полосата очень

 Воду пьет, траву жует

 Порезвиться хочет.

 А на улице у нас,

 Здесь у перекрестка,

 Точно зебра в самый раз

Переход в полоску.

 Хотя зебра не живая,

 И не в Африке живет,

Но она всегда укажет

 Пешеходный переход.

Воспитатель. Посмотрите на пешеходную дорожку-зебру, выложенную на ковре. Какая она полосатая: одна полоска чёрная, другая белая. Это пешеходный переход - дорожка, похожая на полосатую лошадку зебру. Там, где на дорогах нарисованы такие полоски, можно переходить через дорогу. Воспитатель предлагает рассмотреть плакаты, иллюстрации с изображением улиц, дорог с пешеходными переходами и нарисовать красками на листах бумаги пешеходный переход - «зебру».

Тема «Не зевай правила соблюдай»

Цель: Формирование сознания детей об опасностях на дороге, в детском парке и около дома. Воспитание у детей внимания, чуткости, отзывчивости, умение оказывать помощь другому.

Оборудование: дорожный знак, альбомный лист, карандаши и фломастеры, игрушки или картинки с изображениями зайчонка и бельчонка.

Предварительная работа: рассматривание и знакомство с дорожными знаками, беседа о правилах дорожного движения.

Словарная работа: улица, дорога, опушка, переход, качели, ушиб.

1. Вступительная беседа воспитателя.

Давайте вспомним, как надо ходить по улице и переходить дорогу? (Ответы детей)

Какие вы знаете правила для пешеходов?

2. Сегодня мы с вами еще раз встретимся с друзьями: бельчонком и зайчонком, послушаем, в какие непредвиденные обстоятельства они попадали.

3. Слушание сказки

Бельчонок и зайчонок решили сходить в детский парк, покататься там на качелях. Детский парк находился за лесом. Добежав до опушки леса, друзья увидели, что в парк не сразу можно попасть. Для этого нужно перейти широкую улицу. Зайчонок предложил перебежать улицу между машинами, которые мчались по дороге. Но бельчонок был очень внимательный: он заметил недалеко дорожный знак, который разрешал переход. По этому знаку друзья без опаски перешли улицу и оказались в парке. (Физминутка)

Друзья сели в качели. Бельчонок пристегнул ремни, а зайчонок решил, что и так сойдет. И вот качели качнулись….. Зайчонок не удержался и выпал. Бельчонок действовал очень быстро. Он позвонил 03, вызвал машину «Скорая помощь», а сам успокаивал своего друга, что все будет хорошо и все обойдется. Врачи, осмотрев зайчонка, сказали, что , к счастью, ушибы незначительные и , пожурив его, отпустили друзей домой.

4. Беседа по прочитанному.

Понравилась вам сказка? Какая неприятность могла встретить друзей на дороге? Почему выпал из качелей зайчонок? Как действовал бельчонок?

5. Практическая работа

Какой дорожный знак подсказал друзьям, где переходить дорогу?

Давайте сейчас мы его нарисуем.

6. Заключение

Этот дорожный знак – помощник пешеходов, и они должны дружить с ним.

На улицах, дорогах много разных дорожных знаков. Они – лучшие помощники и друзья для водителей и пешеходов, рассказывают о том, какова дорога, как нужно ездить, что разрешается и чего нельзя делать. Будьте внимательны на дорогах, ребята!